Am 9. Januar erörterte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten.
Schüler in einer Nachhilfeeinrichtung in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG
Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh zielen die neuen Punkte des Rundschreibens zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots darauf ab, die Situation zu überwinden, in der Schüler jeden Tag mit einem vollgepackten Stundenplan von morgens bis abends zur Schule gehen und keine Zeit haben, sich auszuruhen, selbst zu lernen und Wissen aufzunehmen und anzuwenden...
Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Xuan ThanhErfahren Sie mehr, um nicht verloren zu gehen
Herr Nguyen Xuan Thanh bekräftigte, dass zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen auf die Bedürfnisse sowohl der Schüler als auch der Lehrer zurückzuführen sei. Er sagte jedoch, dass das Ministerium durch Beobachtung und Verständnis der Realität festgestellt habe, dass es Schüler gebe, die diesen Bedarf hätten und freiwillig zusätzlichen Unterricht besuchten, dass es aber auch Schüler gebe, die, obwohl sie dies nicht wollten, dennoch zusätzlichen Unterricht besuchen müssten, der von ihren eigenen Lehrern und Schulen organisiert werde.
„Viele Schüler müssen zusätzlichen Unterricht besuchen, nur um sich nicht von ihren Freunden isoliert zu fühlen, um keine Schuldgefühle gegenüber ihren Lehrern zu haben oder auch um nicht das Gefühl zu haben, mit den Tests nicht vertraut zu sein“, sagte Herr Thanh. Ihm zufolge wenden die allgemeinbildenden Schulen derzeit das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 an. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Fach festgelegt und für jedes Fach Anforderungen formuliert, die für die Schüler geeignet sind.
Das Ministerium gibt den Schulen außerdem die Autonomie, ihre eigenen Unterrichtspläne zu entwickeln, um ihre Wirksamkeit sicherzustellen, und die Lehrer können sich auf innovative Unterrichtsmethoden konzentrieren, um das Ziel des Programms 2018 zu erreichen, nämlich die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.
„Grundsätzlich haben die Schule und die Lehrer die vorgeschriebenen Unterrichtsstunden umgesetzt, um sicherzustellen, dass die Schüler über das nötige Wissen verfügen und die Anforderungen des Programms erfüllen“, sagte Herr Thanh.
Herr Thanh äußerte die Sorge, dass das „Verbot“ von zusätzlichem Nachhilfeunterricht an Schulen die Leistungs- und Notenanforderungen beeinträchtigen könnte, und erklärte, dass die aktuellen Anforderungen für Tests, Beurteilungen und Prüfungen den allgemeinen Anforderungen des Programms entsprechen müssten.
Überlastung der Studierenden bewältigen
Ihm zufolge haben Eltern schon lange Angst, dass ihre Kinder im Vergleich zu anderen Kindern benachteiligt wären, wenn sie nicht zur Schule gehen würden. Daher versuchen sie, die Schule fortzusetzen, obwohl sie sich nicht sicher sind, ob dies effektiv ist oder nicht. Im Gegenteil, die Prüfungen zeigten, dass viele der Jahrgangsbesten und Zweitbesten aus ländlichen Gebieten kamen, unter schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen lebten und keinen zusätzlichen Unterricht besuchten.
„Es ist nicht zufriedenstellend, wenn man an Schulen sagt, dass die Qualität sinken würde, wenn sie keine Prüfungsvorbereitungskurse organisieren, oder wenn man sagt, dass keine Massenprüfungskurse für alle Schüler/Klassen organisiert werden, um gute Noten zu erzielen“, bekräftigte Herr Thanh.
Herr Thanh ist der Ansicht, dass die Situation überwunden werden muss, in der die Schüler jeden Tag mit einem vollgepackten Stundenplan von morgens bis abends zur Schule gehen und keine Zeit haben, sich auszuruhen, selbst zu lernen und Wissen aufzunehmen und anzuwenden.
Die Beschränkung auf drei Fächer des schulischen Zusatzunterrichts zielt auf Schulen ab, die keinen Zusatzunterricht anbieten. Stattdessen haben die Schüler nach der Schule Zeit und Raum, an lustigen Aktivitäten teilzunehmen, Sport zu treiben, sich im Zeichnen oder in der Musik zu üben usw.
Laut Herrn Thanh soll es hin zu Schulen ohne zusätzlichen Unterricht oder Lernen gehen; Wenn es in der Gesellschaft an zusätzlicher Bildung mangelt, gibt es zwei Probleme: gesetzliche Regelungen und das Bewusstsein der Menschen.
„Wissen ist ein riesiger Ozean. Wir müssen uns auf Lernmethoden konzentrieren, anstatt zu versuchen, viel zu lernen, ohne praktische Ergebnisse zu erzielen. Es gibt Fälle, in denen Eltern und Schüler in einer bestimmten Phase der Prüfungsvorbereitung bis zur Erschöpfung büffeln, um die Prüfung zu bestehen, und sich dann entspannen. In Wirklichkeit gibt es aber auch viele Kinder, die zwar groß sind und mit genügend Wissen ins Leben gehen, aber aufgrund des Mangels an vielen Fähigkeiten benachteiligt sind“, sagte Herr Thanh.
Vermeiden Sie es, den Wissensstand durch zusätzliche Unterrichtsstunden zu reduzieren.
Was die Befürchtungen der Lehrer vor geringeren Einnahmen durch zusätzlichen Unterricht angeht, so verbietet die neue Regelung den Lehrern laut Herrn Thanh nicht, zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule zu geben. Wenn sich die Lehrer Mühe geben, gute Lehrer sind, wirklich engagiert sind und den Schülern einen Mehrwert bieten, wird es sicherlich keinen Mangel an Schülern geben, die sie aufsuchen.
Der Grund, warum das Ministerium den Lehrern verbietet, Geld von regulären Schülern einzutreiben, besteht seiner Ansicht nach darin, zu verhindern, dass sie im Unterricht Wissen abbauen und Schüler aus der Klasse nehmen, um zusätzliche Stunden zu unterrichten.
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Quelle: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm
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