Als leicht zu erlernende und benutzerfreundliche Plattform zur elektronischen Programmierung hilft Arduino auch Menschen ohne Fachkenntnisse in Elektronik oder Programmierung dabei, ihre eigenen elektronischen Produkte nach ihren Wünschen zu erstellen. Diese 2005 eingeführte Plattform hat die Bereiche Technologie, Bildung, Kunst usw. beeinflusst und zieht derzeit weltweit mehr als 2 Millionen Benutzer an.
Arduino-Board und entsprechende Programmiersoftware
Produktdesign-Fähigkeiten ab der Mittelschule
Phung Anh Triet, ein Physikschüler der 11. Klasse an der Gifted High School (HCMC), kennt sich seit der achten Klasse mit Arduino aus. Er sagt, diese Plattform helfe ihm dabei, nützliche Produkte für sein Leben zu entwickeln, etwa ein System, das Daten zum Wasserfluss sammelt und an die Cloud sendet, oder ein automatisches Bewässerungssystem.
Um mehr über diese Plattform zu erfahren, nahmen Triet und Hunderte von Studenten und Technologieexperten am 1. Juli am Arduino Day in Ho-Chi-Minh-Stadt teil. Dies ist eine von der Arduino Vietnam-Gruppe anlässlich des Geburtstags der Arduino-Plattform organisierte Aktivität.
Herr Nguyen Quoc Bao, Gründer der Arduino Vietnam-Gruppe und Leiter des Organisationskomitees der Veranstaltung, sagte, dass Arduino auf allen Bildungsebenen angekommen sei, von der Mittelschule bis zur Universität und Hochschule. Dies wird am deutlichsten bei Wettbewerben in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) deutlich.
„Indem komplexe Schritte eliminiert und vereinfacht werden, hilft Arduino den Lernenden, sich schon früh mit Programmierung und Elektronik vertraut zu machen. Durch einfaches Erkunden und Konsultieren von Vorgängern können die Schüler Arduino anwenden, um Projekte in den Bereichen Ingenieurwesen, Mechanik und Technologie abzuschließen, wie zum Beispiel Smart-Home-Design“, sagte Herr Bao.
Arduino ist für viele technikbegeisterte Studierende interessant.
Herr Bao, derzeit leitender Softwareentwickler bei Zalo, ist davon überzeugt, dass der Zugriff auf diese Plattform nicht nur den Studierenden hilft, praktische Erfahrungen zu sammeln, sondern auch Fachstudenten und Berufstätigen die Möglichkeit bietet, bei der Erstellung von Prototypen Zeit zu sparen.
Herr Hoang Pham Gia Khang, ein Technologieexperte in Ho-Chi-Minh-Stadt und Autor des Buches „Arduino Handbook“ , glaubt, dass Arduino der „Vorgänger“ der MINT-Ausbildung in Vietnam ist.
„Arduino ist das Herzstück vieler STEM-Produkte, sowohl Hardware als auch Software, und wird von Schülern als erster Schritt in die Welt der Technologie angesehen. Aus einer Bewegung heraus ist diese Plattform heute ein nützliches Werkzeug in vielen Bereichen, von der Technik bis hin zu Kunst und Bildung“, sagte Herr Khang.
Um Arduino systematisch anzugehen, sollten Lernende laut Experten das Programmieren entsprechend der verfügbaren Struktur üben und dann über die Projektgestaltung nachdenken.
Herr Gia Khang (stehend) stellt beim Arduino Day in Ho-Chi-Minh-Stadt Arduino-Anwendungen in der Kunst vor.
Popularisierung von Fähigkeiten für Universitätsstudenten
Obwohl die Arduino-Lehre bei Studenten und Technologiebegeisterten beliebt ist, wurde sie nach Ansicht vieler Experten im Laufe der Jahre eingeschränkt und fand hauptsächlich spontan in Gemeinschaften wie Gruppen, Clubs oder Workshops (akademische Diskussionen und Austausch) statt.
Diese Situation ändert sich jedoch: Dr. Truong Trung Kien, Leiter der Fakultät für Ingenieurwissenschaften an der Fulbright University Vietnam (HCMC), sagte, dass die Schule nicht nur kostenlose Arduino-Workshops für Sekundarschüler organisiere, sondern den Schülern auch den Einsatz dieser Plattform in allgemeinen Fächern beibringe. „90 % Ihrer Endprodukte verwenden Arduino, wie zum Beispiel automatische Mülleimer, Geruchsneutralisierer …“, informierte Herr Kien.
Arduino hält in vielen unterschiedlichen Formen „Einzug“ in Universitäten und Hochschulen.
Laut Dr. Kien sollte das Unterrichten der Studierenden im Umgang mit Arduino mit den einfachsten Inhalten beginnen und sich nicht nur auf technische Aspekte beschränken, sondern auch viele andere Faktoren wie Designdenken und die Lösung praktischer Probleme des Lebens einbeziehen. „Das Wichtigste ist, dass Sie wissen, wie man mithilfe von Werkzeugen denkt, und nicht nur, wie man programmiert“, sagt Herr Kien.
Dr. Kien ist außerdem der Ansicht, dass die Annäherung an Arduino bereits in der Sekundarstufe beginnen sollte, damit die Schüler sich zunächst die Konzepte der Programmierung und des Produktdesigns vorstellen können. Wenn Sie ans College kommen, werden Sie in der Lage sein, komplexe Projekte mit fortschrittlicheren Werkzeugen als Arduino zu erstellen. „Schulen müssen zudem in der Ausbildung mit Unternehmen zusammenarbeiten, damit die Schüler lernen, realitätsnahe Produkte zu entwickeln“, sagt Kien.
Laut Experten wird Arduino in vielen verschiedenen Bereichen eingesetzt, von der Mechanik und Elektronik bis hin zu Kunst und Bildung.
Auf der Geschäftsseite sagte Herr Le Hong Long, Direktor der EOH Company Limited (HCMC), dass er mit einer Reihe von Universitäten und Hochschulen zusammenarbeite, um Arduino zu einem Teil der formalen Ausbildung zu machen. „Die Plattform ist nicht nur eine große Hilfe für die Studierenden, insbesondere in den Bereichen Elektrizität, Elektronik und Informationstechnologie, sondern sie ist auch eine ‚Brücke‘, die die gesamte digitale Technologietransformation von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Themen leitet“, sagte Herr Long.
Produkte präsentieren mit Arduino
Anliegen
Laut Gia Khang steht der MINT-Unterricht vor dem „fatalen“ Problem, dass man dem Programmieren nicht entgehen kann, wobei Roboter und Arduino das „Rückgrat“ bilden. Dies trägt zum Boom des Marktes für den Kauf und Verkauf von wissenschaftlichen und technischen Themen für die Teilnahme an Schulwettbewerben oder die Durchführung von Projekten auf College- und Universitätsniveau bei. „Außerdem verlieren die Lernenden allmählich das Interesse am MINT-Fach“, fügte Herr Khang hinzu.
In der Zwischenzeit ist Herr Quoc Bao besorgt, dass sich die Benutzer möglicherweise zu sehr auf Arduino verlassen, was zu einem Mangel an Wissen führen könnte und dazu, dass sie nicht wissen, wie die Plattform die Abläufe rationalisiert hat. Dies wiederum erschwert die Durchführung professionellerer und aufwändigerer Projekte, bei denen Arduino nicht mehr verwendet wird. „Andererseits gibt es auch das Vorurteil, dass Arduino ein Spielzeug für Kinder ist und nicht in der Praxis eingesetzt werden kann“, teilte Herr Bao mit.
Dr. Trung Kien sagte, das größte Hindernis sei heute das Dokumentenproblem. Insbesondere vietnamesische Dokumente sind auf dem Markt recht rar, und wenn es welche gibt, konzentrieren sie sich normalerweise hauptsächlich auf technische Aspekte und nutzen nicht die Aspekte des Designdenkens und der Designanwendung. „Auch die finanzielle Leistungsfähigkeit muss berücksichtigt werden, da Arduino-Boards recht teuer sind. Die gängigsten kosten ab 200.000 VND und gehen bei der Verwendung sehr leicht kaputt“, fügte Herr Kien hinzu.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)