Druck abbauen, Schüler umfassend fördern

Laut Master Pham Thi Phuong Thuc vom Zentrum für Psychologie und Bildungsforschung (Vietnam Institute of Educational Sciences) führen die Anforderungen von Lehrern und Eltern bei den Schülern zu Angst und Stress. Traditionelle Lehrmethoden erzeugen oft einen höheren Druck, da sie sich nur auf die akademische Leistung konzentrieren, ohne die Psyche und Fähigkeiten der Schüler zu berücksichtigen, was viele negative Folgen sowohl körperlich als auch geistig hat.

Übermäßiger Druck kann bei Schülern zu Leistungseinbußen führen und zu schlechteren schulischen Leistungen, Betrug bei Prüfungen, Schulschwänzen und vermehrtem Mobbing in der Schule führen.

Zu diesem Thema sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi: „Wir leben in einer stressigen Welt.“ Eltern stehen unter Druck, Lehrer stehen unter Druck, Kinder stehen ebenfalls unter Druck. Daher ist es wichtig, dass Eltern und Lehrer ihren Kindern Fähigkeiten vermitteln, mit denen sie ihre Leistungsfähigkeit entwickeln und ihre Anpassungsfähigkeit an Druck verbessern können, und ihnen helfen, dem Druck positiver zu begegnen.

Lehrerin Nguyen Thi Hong Thuy, Direktorin der Tan Tien Secondary School (Bezirk Chuong My, Stadt Hanoi), sagte: „Ziel der Schule ist es, eine freundliche Lernumgebung zu schaffen, die die Initiative und Kreativität der Schüler fördert.“ Um den Lernstress zu verringern, sollten Lehrer flexible Lehrmethoden anwenden und den Schülern dabei helfen, den Unterricht auf sanfte und praktische Weise anzugehen. Darüber hinaus organisieren wir viele außerschulische Aktivitäten, psychologische Beratung und Berufsberatung, um den Studierenden dabei zu helfen, ihre persönlichen Stärken zu entwickeln und die Balance zwischen Studium und Leben zu finden.

Laut Ha Dinh Bon, Vizepräsident der Vietnamesischen Vereinigung zum Schutz der Kinderrechte, kann Druck viele Gründe haben und unvorhersehbaren Schaden anrichten, der sich auf die körperliche und geistige Gesundheit von Kindern auswirkt. Wenn Eltern ihre Kinder unter Druck setzen, hohe Punktzahlen zu erreichen, erste Preise zu gewinnen, Meister zu werden oder bei Wettbewerben, die über ihre Fähigkeiten hinausgehen, als Sieger hervorzugehen, und dies zu Folgen für die psychische Gesundheit ihrer Kinder führt, kann dies ebenfalls als Verletzung der Kinderrechte betrachtet werden.

Allerdings sind die Verstöße in diesem Bereich oft abstrakt und überschneiden sich, sodass es schwierig ist, die Schuld der Eltern festzustellen. Sogar Eltern rechtfertigen ihr Verhalten als richtig. Wenn Kinder unter Druck stehen, erleiden sie daher viele Nachteile, weil die Grenze zwischen Richtig und Falsch, zwischen Liebe und Liebesmissbrauch sehr brüchig ist und es Kindern schwerfällt, Mitgefühl zu empfinden und rechtzeitig zu teilen.

Bildungsexperten zufolge haben Schüler die Möglichkeit, sich sowohl intellektuell als auch emotional weiterzuentwickeln, wenn das Bildungsumfeld auf eine umfassende Entwicklung ausgerichtet ist, den Einzelnen respektiert und die Kreativität fördert. Deshalb müssen Familien, Schulen und die Gesellschaft zusammenarbeiten, um eine positive Lernumgebung zu schaffen, in der Schüler lernen, entdecken und ihr volles Potenzial entfalten können, anstatt nur dem Leistungsdruck nachzujagen.

Genosse Ha Dinh Bon schlug vor: Der Staat muss das System der Richtlinien und Gesetze zum Schutz und zur Betreuung von Kindern weiter verbessern, beispielsweise durch die Entwicklung und Verbreitung eines Mechanismus zur gleichzeitigen und vollständigen Umsetzung aller Kinderrechte, ohne dabei irgendwelche Rechte auf die leichte Schulter zu nehmen, und durch die Gewährleistung einer harmonischen und vernünftigen Umsetzung aller Rechte. Für Bildungseinrichtungen ist es notwendig, das Bildungsgesetz und das System der Rechtsvorschriften zum Schutz und zur Betreuung von Kindern vollständig umzusetzen. Setzen Sie Kinder und Familien nicht unter Druck. Bildungsreformen umsetzen, Wissenschaft und Technologie im Unterricht anwenden.

Darüber hinaus müssen der Staat sowie Behörden und Organisationen Fähigkeiten und Kenntnisse in der Kinderpsychologie entwickeln, zusammenstellen und für Eltern und Kinder schulen. Kompetenzen im Bereich Kinderschutz, Betreuung und Erziehung. Für Familien ist es wichtig, dass Eltern die Kinderrechte verstehen und in einer synchronen und harmonischen Weise umsetzen, gemäß dem Grundsatz „Kinder in den Mittelpunkt stellen, Kindern das Beste geben“ und den Wünschen und Erwartungen der Kinder zuhören und darauf reagieren. Eltern müssen ihrer Verantwortung nachkommen und ihre Kinder zu nützlichen Bürgern der Gesellschaft erziehen, die mit der aktuellen wissenschaftlichen und technologischen Revolution Schritt halten und sich an sie anpassen.

Aus Sicht einer staatlichen Verwaltungsbehörde erklärte Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „In jüngster Zeit hat der Bildungssektor das Lehrbuchprogramm erneuert und den Schwerpunkt von der Wissensvermittlung auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Qualitäten verlagert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat außerdem eine Initiative zur Förderung schulfreundlicher und aktiver Schüler ins Leben gerufen. Eltern müssen erkennen, dass Schüler zur Schule gehen, um glücklich zu sein, nicht um Erfolge zu erzielen, und sich um die Entwicklung ihrer Kinder kümmern.“

Quelle: https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html