Schulpersonal mit vielen Sorgen
Als der Entwurf des Lehrergesetzes den Bildungseinrichtungen im ganzen Land umfassend mitgeteilt wurde, war das Schulpersonal (Bibliotheken, Labore, Informationstechnologie usw.) erneut traurig, weil es das Gefühl hatte, dass ihm nicht die nötige Aufmerksamkeit geschenkt wurde. erscheint ausdrücklich nicht im Entwurf des Lehrergesetzes.
„Wir sind auch Menschen, die in Schulen arbeiten, die Arbeit ist sehr hart; „Es steht im Zusammenhang mit dem Bildungsprogramm und den Schulaktivitäten, wird im Entwurf jedoch nicht erwähnt“, sagte Frau Nguyen Dieu Nhi, eine Schulbibliothekarin.
Laut Frau Nhi ist es nicht so, dass sie nicht zwischen den Rollen von Lehrern und Mitarbeitern unterscheiden kann, aber es ist klar, dass sich die Behandlung des Schulpersonals nur schwer verbessern lässt, wenn man sich nicht darum kümmert. Was sie und ihre Kollegen sich davon erhoffen, ist die gesellschaftliche Anerkennung ihrer harten Arbeit; Von dort aus müssen Richtlinien zum Gehalt oder zu den Sozialleistungen für das Schulpersonal verfügbar sein.
Frau Ngo Lan Phuong, wohnhaft in Hanoi, erklärte als Labormitarbeiterin: „Mitarbeiter für Laborgeräte müssen auch studieren, um über Fachwissen zu Chemikalien und Laborgeräten zu verfügen und Lehrer und Schüler bei praktischen Experimenten zu unterstützen.“ Daher hofft das Laborgerätepersonal, anstelle der derzeitigen Nachteile möglichst zufriedenstellende Vorteile zu erhalten.
Bei einem Konsultationsworkshop zu Richtlinien für die Anwerbung, den Einsatz und die staatliche Verwaltung von Lehrern im Entwurf des Lehrergesetzes, der kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, gab es auch die Meinung, dass das Schulpersonal durch Lehrer ersetzt werden sollte, um die Nachteile für sie zu verringern.
Laut Herrn Le Van Chuong, stellvertretender Direktor des Chu Van An Continuing Education Center in Ho-Chi-Minh-Stadt, ist das Schulpersonal eine stille Kraft, hat aber immer Nachteile hinsichtlich Gehalt, Zulagen, Arbeitszeiten, Wettbewerb und Belohnungen. Viele Schulmitarbeiter geben nach langjähriger Berufstätigkeit ihre Stelle auf, weil sie zu wenig verdienen und zu viel Druck haben. Es gibt Schulpersonal, das 20 Jahre lang gearbeitet hat, aber sein Gehalt beträgt nur 6 bis 7 Millionen VND/Monat, was im Vergleich zum allgemeinen Niveau zu niedrig ist. Ohne Schulpersonal können Bildungseinrichtungen nicht funktionieren. Daher sollte im Entwurf des Lehrergesetzes hinzugefügt werden, dass Schulpersonal auch Lehrer ist.
Die Verschärfung des Regimes bedeutet nicht, dass „Mitarbeiter zu Lehrern werden“
Der Direktor einer weiterführenden Schule in Hanoi sagte: In der Schulorganisation gibt es Lehrer und Mitarbeiter; Lehrer leisten Unterricht, während das Schulpersonal damit verbundene Aufgaben übernimmt, beispielsweise in der Bibliothek, der Verwaltung, im Gesundheitswesen usw. Da sie in einem Bildungsumfeld arbeiten, sind die Aufgaben des Schulpersonals eng mit dem Bildungsprogramm der Schule und den Schülern verknüpft. Die Mitarbeiter erfüllen vielfältige Aufgaben und leisten einen großen Beitrag zur erfolgreichen Umsetzung der Bildungsziele der Schule. Allerdings handelt es sich bei den Angestellten nach diesem Grundsatz nicht um Lehrkräfte.
Lehrer werden durch pädagogische Schulen gut ausgebildet; eine harte Karriere haben; Neben dem Besuch von Lehrveranstaltungen bereite ich Vorlesungen vor, bewerte Übungen, nehme an Fortbildungen teil und nehme an Kursen und Wettbewerben teil. Schülerbetreuung, Aufbau von Beziehungen zu den Eltern….; zuständig sowohl für berufliche als auch für viele andere soziale Belange; Mittlerweile arbeiten die Mitarbeiter überwiegend im Büro. unterschiedliche Trainingskapazität. Das Schulpersonal hat außerdem die Flexibilität, rotierende Sommerferien zu nehmen. Dies ist ein Vorteil, den Mitarbeiter in nicht-pädagogischen Berufsbildungseinheiten nicht haben.
In Bezug auf den Vorschlag, Schulpersonal zu Lehrern umzubilden, sagte Associate Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, dass es viele besondere Voraussetzungen gebe, um Lehrer zu werden. Beispielsweise kann von Bibliothekaren an Bildungseinrichtungen verlangt werden, dass sie ihr Wissen und ihre pädagogischen Zertifizierungen auf den neuesten Stand bringen, um einen Karriereweg zu entwickeln und ihre Arbeit entsprechend ihrem Kompetenzniveau bewerten zu können.
„Schulhilfskräfte brauchen Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung auf ihrem Niveau. Beispielsweise müssen IT-Supportmitarbeiter und -Einrichtungen bei Bedarf einen eigenen Karriereentwicklungsplan entwickeln und ein Gehalt entsprechend der Gehaltsstufe erhalten. „Wenn sie in Bildungseinrichtungen arbeiten, müssen sie über eine Lehrbefähigung verfügen, um die Sicherheit und umfassende Entwicklung der Lernenden zu gewährleisten“, kommentierte Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam.
Laut Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnam Association of Educational Psychology und Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), gibt es an den Schulen viele Stellen für Lehrpersonal. Mitarbeiter haben wichtige Positionen und Rollen und haben in der Regel ein sehr großes Arbeitspensum. Wenn Sie eine gute Schule wollen, muss auch das Personal gut und talentiert sein. „Wir sollten Schulpersonal nicht als Lehrer betrachten, aber wir müssen diese Berufsgruppe gut behandeln, unter anderem durch die Einführung einer höheren Gehaltsstufe und eines separaten Zulagensystems. In dieser Hinsicht muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Innenministerium und dem Finanzministerium empfehlen, die Gehaltsstufen für Schulpersonal zu vereinheitlichen, damit dieses ein existenzsicherndes Einkommen hat und nicht aufgrund niedriger Löhne kündigen muss“, betonte Dr. Nguyen Tung Lam.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html
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