Ab dem 12. Februar können die Schulen ihre Lehrbücher auswählen, nachdem hierfür drei Jahre lang das Volkskomitee der Provinz zuständig war.
In dem Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Lehrbuchauswahl an allgemeinbildenden Schulen von Ende 2023, gültig ab 12. Februar, heißt es eindeutig, dass der Lehrbuchauswahlrat der Schulen vom Schulleiter eingerichtet wird. Jede Schule ist ein Rat. Bei allgemeinbildenden Schulen mit mehreren Stufen gibt es auf jeder Stufe einen Rat.
Damit wird die Auswahl der Lehrbücher an den allgemeinbildenden Schulen wieder so erfolgen wie im Jahr 2020 – dem ersten Jahr der Umsetzung des allgemeinbildenden Programms 2018. In den letzten drei Schuljahren wurde der Lehrbuchauswahlrat vom Volkskomitee der Provinz eingerichtet und jedes Fach auf jeder Ebene war ein Rat, und die Schulen durften nur Meinungen einbringen.
Die zur Auswahl angebotenen Lehrbücher stammen aus der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Liste. Aktuell gibt es drei Buchsets im neuen Programm: „Wissen mit Leben verbinden“ , „Kreative Horizonte“ und „Kite“.
Das Mathematikbuch der 2. Klasse gehört zur Buchreihe „Creative Horizons“ . Foto: Vietnam Education Publishing House
Dem von der Schule eingerichteten Schulbuchbeirat gehören an: Schulleiter, Konrektor, Fachgruppenleiter, Lehrervertreter und Elternvertreter. Die Mitgliederzahl ist ungerade, mindestens 11 Personen. Schulen mit weniger als 10 Klassen müssen über mindestens 5 Vorstandsmitglieder verfügen.
Das Ministerium reguliert Personen, die an der Zusammenstellung, Veröffentlichung und Verbreitung von Lehrbüchern beteiligt waren, sowie Angehörige dieser Personen. Mitarbeiter von Verlagen und Lehrbuchorganisationen sind von der Mitwirkung im Rat ausgeschlossen.
Im Rahmen des Verfahrens sind alle Lehrkräfte jedes Fachs an der Auswahl der Lehrbücher für das jeweilige Fach beteiligt. Lehrer recherchieren Bücher, schreiben Kommentare und Bewertungen.
Anschließend trifft sich der Leiter der Fachgruppe mit den Lehrern, um für jedes Fach ein Buch auszuwählen, und diese gemeinsam zu besprechen und abzustimmen. Mehr als 50 % der Lehrer müssen für das ausgewählte Buch stimmen. Wird dieses Verhältnis nicht erreicht, muss die Expertengruppe erneut diskutieren, analysieren und abstimmen.
Wenn nach der zweiten Abstimmung immer noch kein Buch von mehr als der Hälfte der Lehrkräfte gewählt wird, wählt die Berufsgruppe das Buch mit der höchsten Stimmenzahl aus den beiden Abstimmungen.
Anschließend bespricht der Schulvorstand die Liste und empfiehlt sie der Schulleitung. Die Schule erstellt ein Profil und sendet es an das Ministerium für Bildung und Ausbildung. Schließlich genehmigt das Volkskomitee der Provinz die Liste der Lehrbücher für die örtlichen Schulen.
Mit der Politik „ein Programm, viele Lehrbücher“ und der Aufhebung des Verlagsmonopols gibt es für jedes Fach heute viele Bücher aus unterschiedlichen Zusammenstellungseinheiten. Daher müssen Kommunen und Schulen Bücher auswählen, die den lokalen sozioökonomischen Gegebenheiten sowie den Lehr- und Lernbedingungen an den Schulen entsprechen.
Wenn man die Entscheidung über die Auswahl der Lehrbücher wie in den vergangenen drei Jahren den Volkskomitees der Provinz überlässt, wird man davon ausgehen, dass dies zu Problemen führen könnte. So könnte beispielsweise ein örtliches Lehrbuchmonopol entstehen oder Lehrer und Schüler könnten sich die Bücher nicht wirklich aussuchen. Viele meinen, dies führe auch zu einem Mangel an Objektivität, Transparenz und Respektlosigkeit gegenüber der Meinung von Lehrern, Schulen und Eltern.
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