(Dan Tri) – „Das Jahr 2024 markiert einen drastischen Wandel in der Politik hinsichtlich Investitionen in Bildung, Studiengebühren und Unterstützung von Lehrkräften. Ich hoffe, dass diese wirksamen Maßnahmen auch im Jahr 2025 und in den folgenden Jahren weiter umgesetzt werden.“
Oben finden Sie die Mitteilung des Ministers für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, über die wichtigsten Aufgaben des Bildungssektors am ersten Tag des neuen Jahres.
Ich hoffe, die Gesellschaft wird mehr Verständnis dafür haben und mehr mit dem Bildungssektor teilen.
Das Jahr 2025 könne als Schlüsseljahr gelten, so der Bildungssektorchef, denn viele Aufgaben und Tätigkeiten würden, wenn sie abgeschlossen seien, eine Grundlage und Dynamik für den Entwicklungsprozess der nächsten fünf Jahre schaffen.
„Da im Jahr 2025 viele Aufgaben und Aufgaben zu erledigen sind, hoffe ich, dass die gesamte Branche weiterhin Anstrengungen unternimmt, um die zugewiesenen Aufgaben und Aufgaben bestmöglich zu erfüllen.“
Das Jahr 2024 steht im Zeichen der Entschlossenheit in der Investitionspolitik und der Aufmerksamkeit für die Bildung von der zentralen bis zur lokalen Ebene.
Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).
Viele Kommunen haben spezifische Richtlinien zu Studiengebühren, Richtlinien für Lehrer, Investitionen in Einrichtungen usw. erlassen, um die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu fördern.
Ich hoffe, dass diese Bedenken und drastischen, aber wirksamen Maßnahmen auch im Jahr 2025 und in den darauffolgenden Jahren anhalten werden.
„Insbesondere hoffe ich auch, dass die Kameradschaft, das Verständnis und der Austausch zwischen der Gesellschaft und dem Bildungssektor noch weiter zunehmen werden“, erklärte Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son.
Mit den Vorteilen gehen auch Herausforderungen einher.
Laut dem Minister für Bildung und Ausbildung bietet der Bildungssektor insbesondere in der gegenwärtigen Zeit viele Vorteile. Erstens ist es ein großes Anliegen der gesamten Gesellschaft, der Branche zu dienen. Dieses Anliegen bringt Kameradschaft und Austausch mit der Branche bei der Umsetzung von Aufgaben mit sich.
Dies sind die genauen Anweisungen und Leitlinien der Partei, des Staates, der Regierung, der Nationalversammlung usw. zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung.
Auch die Bestrebungen zur Verbesserung der allgemeinen Regelungen und Richtlinien im Bildungsbereich haben in jüngster Zeit große Vorteile für Innovation und Entwicklung in der allgemeinen und beruflichen Bildung mit sich gebracht.
Zwar bestehen noch einige Probleme hinsichtlich Quantität und Qualität, doch lässt sich nicht leugnen, dass wir uns in einer Zeit befinden, in der das Lehrpersonal groß und gut ausgebildet ist und über eine solide berufliche Qualifikation verfügt.
Mit ihrer Rolle, „über die Qualität der Bildung zu entscheiden“, sind rund 1,6 Millionen qualifizierte und engagierte Lehrkräfte ein großer Vorteil für die Branche.
Rund 1,6 Millionen qualifizierte und engagierte Lehrkräfte sind ein großer Gewinn für den Bildungssektor (Foto: Dinh Cuong).
Im Kontext der heutigen wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung und des zunehmend tieferen internationalen Integrationsprozesses genießt die Bildung viele „Vorteile“, und sowohl Lehrer als auch Lernende nehmen diese schnell auf. Nutzen Sie diese Vorteile für Innovationen und verbessern Sie die Qualität der Bildung näher an die Region und die Welt.
Doch laut dem Leiter des Bildungssektors sind mit den Vorteilen und Chancen auch Herausforderungen verbunden.
Das große Interesse an und die großen Erwartungen an Bildung bei gleichzeitig bescheidenen Investitionsbedingungen für die Bildungsentwicklung erhöhen den Druck auf die Branche.
Es besteht eine Herausforderung, diesen Sorgen zu begegnen, aber manchmal auch das fehlende Verständnis und die mangelnde Bereitschaft, sie richtig und ausreichend mitzuteilen seitens der Eltern und der Gesellschaft.
Schwierigkeiten und Engpässe bei Einrichtungen und Schulen, insbesondere in abgelegenen Gebieten und sogar in Großstädten, stellen Herausforderungen dar, die nicht sofort gelöst werden können.
Obwohl die Kommunen in jüngster Zeit große Anstrengungen unternommen und ihre Investitionen erhöht haben, konnten sie mit der steigenden Zahl der Studierenden und den Anforderungen an Innovationen im Bildungswesen nicht Schritt halten.
„Lehrermangel, der Druck, unter schwierigen Einkommensbedingungen zu arbeiten und den Lehrerberuf aufrechtzuerhalten, schwierige Arbeitsbedingungen und der Druck, sich an die Anforderungen des pädagogischen Innovationsprozesses und der Weiterbildung anzupassen …, sind allesamt große Herausforderungen für die Branche.“
Darüber hinaus wirft die Entwicklung der Technologie auch Probleme der Anpassung, Verwaltung und Steuerung im Bildungsbereich auf“, erklärte Minister Nguyen Kim Son.
„2024 ist das Jahr, in dem sich der Bildungssektor weiterhin auf die Perfektionierung von Institutionen und Richtlinien konzentriert. Insbesondere der Entwurf des Lehrergesetzes, der erstmals auf der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgestellt und diskutiert wurde, ist ein Höhepunkt.
Nach fast zwanzigjähriger Inkubationszeit und mehr als einem Jahr intensiver Vorbereitung erhielt der Gesetzesentwurf zum Lehrpersonal zum ersten Mal große Unterstützung und Zustimmung von den Delegierten der Nationalversammlung.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung nimmt dringend die Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung auf, schließt die nächsten Aufgaben ab und führt sie aus, bevor es sie der Nationalversammlung in der 9. Sitzung zur zweiten Stellungnahme vorlegt. Wie erwartet könnte der Entwurf des Lehrergesetzes verabschiedet werden bei dieser Sitzung.
Im Jahr 2024 wird der erste Zyklus der landesweiten und gleichzeitigen Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für drei Bildungsstufen abgeschlossen.
Die Liste der Lehrbücher für die Klassen 1 bis 12 hat den Überprüfungs- und Genehmigungsprozess abgeschlossen. Die Stärkung des Managements und die Bereitstellung von Lehrmitteln in Form einer Sozialisation ist einer der wichtigen Faktoren, die zum Abschluss des ersten Zyklus allgemeinbildender Innovation beitragen.
Der Abschluss des ersten Zyklus des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 war auch durch die erfolgreiche Organisation der abschließenden Abiturprüfung gemäß dem Programm von 2006 und die dringende, aktive und qualitativ hochwertige Vorbereitungsarbeit für die Prüfung gekennzeichnet. Prüfungsinnovation ab 2025.
Parallel zum Prozess der Innovation der Abiturprüfungen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung durch die Änderung und Ergänzung aktueller Vorschriften auch Vorbereitungen für die Innovation der Zulassung zu Gymnasien, Universitäten und Hochschulen im Jahr 2024 getroffen.
(Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung)
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-mong-moi-cua-bo-truong-bo-gddt-nam-2025-20250126015236469.htm
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