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| Liegt der Anteil unzufriedener Studierender über 30 Prozent, wird eine Hochschule nicht qualifiziert. |
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dienen die Standards der Hochschulbildung als Grundlage für die Planung und Ausgestaltung des Hochschulbildungsnetzes sowie für Investitionen in die Entwicklung des Hochschulbildungssystems im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen.
Gleichzeitig sind die Bedingungen für die Zulassung und Aussetzung von Ausbildungsaktivitäten für Ausbildungseinrichtungen und Zweigstellen von Hochschulen gemäß den Vorschriften zu überprüfen, zu bewerten und zu überwachen.
Hochschulstandards dienen zudem dazu, die Voraussetzungen für die Qualitätssicherung und Maßnahmen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität an Ausbildungsstätten festzulegen; Setzen Sie Ihre Verantwortung hinsichtlich Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz bei der Information von Ausbildungseinrichtungen gegenüber Lernenden, der Gesellschaft und staatlichen Verwaltungsbehörden gemäß den Vorschriften um.
Darüber hinaus werden die universitären Bildungsstandards auch dazu verwendet, die Bedingungen und Kriterien für die Eröffnung von Studiengängen, die Aufrechterhaltung von Ausbildungsstudiengängen, die Festlegung von Einschreibungszielen und die Organisation der Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen zu überprüfen, zu kontrollieren und zu überwachen.
Gemäß dem Entwurf hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit diesem Rundschreiben die Standards für Hochschulen herausgegeben, darunter 6 Standards und 26 Kriterien.
6 Kriterien zur Bewertung der Standards der universitären Bildung umfassen: Organisation und Verwaltung; Dozent; Lehr- und Lernbedingungen; Finanzen; Rekrutierung und Ausbildung; Forschung und Innovation.
Besondere Kriterien sind dabei, dass die Besetzung zentraler Führungspositionen (Vorsitzender der Schulleitung/des Hochschulrats und Schulleiter/des Direktors) zeitnah erfolgt und die gesamte Vakanzdauer der Positionen zwölf Monate nicht überschreiten darf.
Oder die Zufriedenheitsquote der Studierenden mit den Dozenten hinsichtlich der Qualität und Wirksamkeit der Lehre muss über 70 % liegen.
Der Prozentsatz der Absolventen, die mit ihrem gesamten Lernprozess und ihren Erfahrungen an der Schule zufrieden sind, muss über 70 % liegen.
Darüber hinaus müssen Ausbildungseinrichtungen Forschungs- und Innovationskapazitäten nachweisen, die durch Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie sowie durch die Kapazität wissenschaftlicher Veröffentlichungen nachgewiesen werden.
Als Kriterium gilt, dass der Anteil der Einnahmen aus wissenschaftlicher und technologischer Tätigkeit an den Gesamteinnahmen, berechnet im Durchschnitt der letzten drei Jahre, mindestens 5 % betragen muss; bei Ausbildungsstätten mit Doktorandenausbildung muss er mindestens 10 % betragen.
Die durchschnittliche Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen pro hauptberuflichem Dozenten muss mindestens 0,3 Artikel/Jahr betragen. Bei Ausbildungsstätten mit Doktorandenausbildung (keine Fachschulen) werden nur Artikel gezählt, die im Web of Science (WoS) oder Scopus gelistet sind.
Jedes Jahr führen die Ausbildungseinrichtungen Bewertungen gemäß Standards und Kriterien durch, erstellen einen Bericht über die Umsetzung der Standards für das vorangegangene Jahr (Berichtsjahr) und reichen ihn vor dem 30. April beim Ministerium für Bildung und Ausbildung ein. Erhebungszeitpunkt der Statistik ist der 31. Dezember des Berichtsjahres.
Auf der Grundlage von Managementanforderungen organisiert das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung unabhängige Bewertungen oder Beurteilungen von Berichten zur Standardimplementierung für eine Reihe von Ausbildungseinrichtungen und verlangt von den Ausbildungseinrichtungen Erklärungen zu unvollständigen oder ungenauen Inhalten. Die Redaktion und Rücksendung des redigierten Berichts obliegt dem Ausbildungsträger.
Bis zum 30. Juni eines jeden Jahres veröffentlichen die Ausbildungseinrichtungen auf ihren Websites Berichte über die Umsetzung der Standards und nehmen die Ergebnisse der Bewertung der Standards und Kriterien in ihre Jahresberichte auf. Gleichzeitig aktualisieren sie die Informationen im Hochschulmanagement-Informationssystem des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
Ausbildungseinrichtungen mit minderwertigem Ausbildungshintergrund oder Ausbildungseinrichtungen mit minderwertigen Zweigstellen müssen einen von der unmittelbaren Verwaltung beglaubigten Sanierungsplan ausarbeiten und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht erstatten.
Die Anwendung von Maßnahmen zum Umgang mit minderwertigen Ausbildungseinrichtungen und minderwertigen Zweigstellen erfolgt im Einklang mit den Bestimmungen der einschlägigen Gesetze.
Der Schulleiter und die Leitung der Ausbildungsstätte sind für die Vollständigkeit, Richtigkeit und Konsistenz der Informationen, Statistiken, Fertigstellungsfrist und Qualität des Bewertungsberichts zur Standardimplementierung verantwortlich.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu diesem Rundschreibenentwurf bis zum 23. Juli 2023.
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