رئيس قسم التعليم الثانوي: هناك حالة حيث لا يريد الناس ذلك ولكن لا يزال يتعين عليهم أخذ دروس إضافية

في 9 يناير، ناقش الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه - مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب - التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي لوزارة التعليم والتدريب.

طلاب في مركز للدروس الخصوصية في مدينة هوشي منه - صورة: NHU HUNG

وبحسب السيد نجوين شوان ثانه، فإن النقاط الجديدة في التعميم الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي تهدف إلى التغلب على الوضع الذي يذهب فيه الطلاب إلى المدرسة كل يوم بجدول زمني مزدحم من الصباح إلى الليل، دون وقت للراحة والدراسة الذاتية واستيعاب المعرفة وتطبيقها...

يضطر بعض الطلاب إلى الذهاب إلى دروس إضافية فقط لتجنب الشعور بالعزلة عن أصدقائهم، أو لتجنب الشعور بالذنب تجاه معلميهم، أو حتى لتجنب الشعور بعدم الإلمام بالاختبارات.

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين شوان ثانه

تعلم المزيد حتى لا تضيع

وأكد السيد نجوين شوان ثانه أن التدريس والتعلم الإضافي يأتي بسبب احتياجات كل من الطلاب والمعلمين. ومع ذلك، قال إن الوزارة من خلال الرصد وفهم الواقع وجدت أن هناك طلاب لديهم الحاجة ويأخذون دروساً إضافية طواعية، ولكن هناك أيضاً طلاب، على الرغم من أنهم لا يريدون ذلك، إلا أنهم مضطرون إلى أخذ دروس إضافية تنظمها معلماتهم ومدارسهم.

وقال السيد ثانه "إن عدداً من الطلاب يضطرون إلى الذهاب إلى فصول دراسية إضافية فقط لتجنب الشعور بالعزلة عن أصدقائهم، أو لتجنب الشعور بالذنب تجاه معلميهم، أو حتى لتجنب الشعور بعدم الإلمام بالاختبارات". وأوضح أن المدارس العامة تطبق حاليا برنامج التعليم العام 2018. حددت وزارة التربية والتعليم عدد الحصص/المواد الدراسية، ووضعت لكل مادة متطلبات تناسب الطلبة.

كما تمنح الوزارة المدارس استقلالية في تطوير خططها التعليمية لضمان فعاليتها، ويركز المعلمون على ابتكار أساليب التدريس لتحقيق هدف برنامج 2018 وهو تنمية قدرات الطلبة.

"وبالتالي، من حيث المبدأ، قامت المدرسة والمعلمون بتنفيذ ساعات الدراسة المقررة لضمان حصول الطلاب على المعرفة وتلبية متطلبات البرنامج"، كما قال السيد ثانه.

وأعرب ثانه عن قلقه من أن "الحظر" على الدروس الخصوصية الإضافية في المدارس قد يؤثر على متطلبات الإنجاز والدرجات، وقال إن المتطلبات الحالية للاختبارات والتقييمات والامتحانات يجب أن تتبع المتطلبات العامة للبرنامج.

التغلب على العبء الزائد للطلاب

وبحسب قوله فإن الآباء يخشون منذ فترة طويلة من أنه إذا لم يدرس أبناؤهم فإنهم سيكونون في وضع غير مؤات مقارنة بالأطفال الآخرين، لذا فهم يحاولون متابعة الأمر رغم أنهم غير متأكدين ما إذا كان سيكون فعالا أم لا. وعلى العكس من ذلك، أظهرت الامتحانات أن العديد من المتفوقين والمتفوقات جاءوا من المناطق الريفية، وكانوا يعانون من ظروف اقتصادية صعبة، ولم يحضروا الفصول الدراسية الإضافية.

وأكد السيد ثانه أنه "ليس من المرضي أن نقول إن المدارس لا تنظم جلسات مراجعة، أو أن الجودة ستنخفض، أو أنها لا تنظم جلسات مراجعة جماعية لجميع الطلاب/الفصول الدراسية لتحقيق درجات جيدة".

ويعتقد السيد ثانه أنه من الضروري التغلب على الوضع الذي يذهب فيه الطلاب إلى المدرسة كل يوم بجدول زمني مزدحم من الصباح إلى الليل، دون وقت للراحة والدراسة الذاتية واستيعاب المعرفة وتطبيقها.

إن تقييد ثلاث مواد إضافية للتدريس والتعلم في المدارس يستهدف المدارس التي لا يوجد بها تدريس وتعلم إضافي. وبدلاً من ذلك، بعد ساعات الدراسة، يتوفر للطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في أنشطة ممتعة، وممارسة الرياضة، وممارسة الرسم والموسيقى، وما إلى ذلك.

وبحسب السيد ثانه، فإن التحرك نحو المدارس التي لا تتطلب تعليماً أو تعلماً إضافياً؛ إذا لم يكن لدى المجتمع تعليم إضافي، فهناك مشكلتان: التنظيم القانوني ووعي الناس.

المعرفة بحرٌ واسع، علينا التركيز على أساليب التعلم بدلًا من محاولة تعلم الكثير دون تحقيق نتائج عملية. هناك حالاتٌ يُكثِر فيها أولياء الأمور والطلاب في مرحلةٍ معينة من التحضير للامتحانات من الدراسة حتى الإرهاق لاجتيازها، ثم يسترخون. أو في الواقع، هناك أيضًا العديد من الأطفال عندما يكبرون ويخرجون إلى الحياة بمعرفةٍ كافية، لكنهم يُعانون من الحرمان بسبب افتقارهم للعديد من المهارات، كما قال السيد ثانه.

تجنب تقليص المعرفة التي يتم تدريسها في الفصل الدراسي لإعطاء دروس إضافية.

وفيما يتعلق بمخاوف المعلمين بشأن انخفاض الدخل من التدريس الإضافي، قال السيد ثانه إن اللائحة الجديدة لا تمنع المعلمين من إعطاء دروس إضافية خارج المدرسة. إذا بذل المعلمون جهدًا، وكانوا معلمين جيدين، ومخلصين حقًا، ويقدمون القيمة للطلاب، فمن المؤكد أنه لن يكون هناك نقص في الطلاب الذين يبحثون عنهم.

وأوضح أن سبب منع الوزارة للمعلمين من تحصيل الأموال من الطلاب النظاميين هو تجنب تقليص المعرفة في الفصل وسحب الطلاب لتدريس دروس إضافية.

المصدر: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm