باعتبارها منصة برمجة إلكترونية مصممة لتكون سهلة التعلم وسهلة الاستخدام، تساعد Arduino أولئك الذين ليس لديهم خبرة في الإلكترونيات أو البرمجة على إنشاء منتجاتهم الإلكترونية الخاصة كما يحلو لهم. تم إطلاق هذه المنصة في عام 2005، وأحدثت تأثيرًا في مجالات التكنولوجيا والتعليم والفن... وتجذب حاليًا أكثر من 2 مليون مستخدم حول العالم.
لوحة Arduino وبرامج البرمجة المقابلة لها
القدرة على تصميم المنتجات منذ المدرسة المتوسطة
قال فونج آنه ترييت، وهو طالب فيزياء في الصف الحادي عشر في مدرسة الموهوبين الثانوية (HCMC)، والذي بدأ في تعلم Arduino منذ الصف الثامن، إن هذه المنصة تساعده في تصميم منتجات تخدم حياته، مثل نظام لجمع البيانات حول تدفق المياه وإرسالها إلى السحابة، أو نظام الري التلقائي.
وللتعرف على المزيد حول هذه المنصة، حضر ترييت ومئات الطلاب وخبراء التكنولوجيا حدث يوم أردوينو في الأول من يوليو في مدينة هوشي منه. هذا نشاط نظمته مجموعة Arduino Vietnam بمناسبة عيد ميلاد منصة Arduino.
قال السيد نجوين كووك باو، مؤسس مجموعة أردوينو فيتنام ورئيس اللجنة المنظمة للحدث، إن أردوينو اخترق جميع مستويات التعليم، من المدرسة المتوسطة إلى الجامعة والكلية؛ ويظهر ذلك جليًا في مسابقات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
"من خلال إزالة وتبسيط الخطوات المعقدة، يساعد Arduino المتعلمين على التعامل بسهولة مع البرمجة والإلكترونيات في وقت مبكر. من خلال الاستكشاف والاستشارة مع الأسلاف، يمكن للطلاب تطبيق Arduino لإكمال المشاريع المتعلقة بالعوامل التقنية والميكانيكية والتكنولوجية، مثل تصميم المنزل الذكي"، كما قال السيد باو.
يعد Arduino محل اهتمام العديد من الطلاب المهتمين بالتكنولوجيا.
يعتقد السيد باو، الذي يعمل حاليًا مهندسًا كبيرًا للبرمجيات في Zalo، أن الوصول إلى هذه المنصة لا يساعد الطلاب على اكتساب الخبرة العملية فحسب، بل يخلق أيضًا فرصًا للطلاب المتخصصين والعاملين لتوفير الوقت في إنشاء النماذج الأولية.
يعتقد السيد هوانغ فام جيا كانغ، خبير التكنولوجيا في مدينة هوشي منه - مؤلف كتاب Arduino Handbook ، أن Arduino هو "سلف" تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فيتنام.
"يعتبر Arduino جوهر العديد من منتجات STEM، سواء الأجهزة أو البرامج، ويعتبره الطلاب الخطوة الأولى في عالم التكنولوجيا. من مجرد حركة، أصبحت هذه المنصة الآن أداة مفيدة في العديد من المجالات من الهندسة إلى الفن والتعليم"، كما قال السيد كانج.
من أجل التعامل مع Arduino بشكل منهجي، يقول الخبراء أنه يجب على المتعلمين ممارسة البرمجة وفقًا للهيكل المتاح ثم البدء في التفكير في تصميم المشروع.
السيد جيا خانج (واقفًا) يقدم تطبيقات أردوينو في الفن خلال فعالية يوم أردوينو في مدينة هوشي منه.
تعميم المهارات لطلاب الجامعات
على الرغم من شعبيتها بين الطلاب وعشاق التكنولوجيا، وفقًا للعديد من الخبراء، فإن تعليم Arduino كان محدودًا على مر السنين، وكان يتم بشكل عفوي في الغالب، من خلال المجتمعات مثل المجموعات أو النوادي أو ورش العمل (المناقشات الأكاديمية والتبادلات).
ومع ذلك، فإن هذه القصة تتغير، حيث قال الدكتور ترونج ترونج كين، رئيس قسم الهندسة في جامعة فولبرايت فيتنام (HCMC)، إن المدرسة لا تنظم ورش عمل مجانية على أردوينو لطلاب المدارس الثانوية فحسب، بل تعلم الطلاب أيضًا كيفية استخدام هذه المنصة في المواد العامة. "90% من منتجاتكم النهائية تستخدم أردوينو، مثل صناديق القمامة الأوتوماتيكية، ومزيلات الروائح الكريهة..."، أبلغ السيد كين.
يدخل Arduino إلى الجامعات والكليات بأشكال مختلفة عديدة.
وبحسب الدكتور كين، فإن تعليم الطلاب كيفية استخدام أردوينو يجب أن يبدأ بالمحتوى الأبسط، ولا ينبغي أن يقتصر على الجوانب التقنية فحسب، بل يجب أن يتضمن أيضًا العديد من العوامل الأخرى مثل التفكير التصميمي وحل المشكلات العملية في الحياة. وقال السيد كين "إن أهم شيء هو أن تعرف كيفية التفكير باستخدام الأدوات، وليس فقط معرفة كيفية البرمجة".
ويعتقد الدكتور كين أيضًا أن عملية التعرف على أردوينو يجب أن تبدأ من مستوى المدرسة الثانوية حتى يتمكن الطلاب في البداية من تصور مفاهيم البرمجة وتصميم المنتجات. بحلول الوقت الذي تلتحق فيه بالكلية، ستكون قادرًا على إنشاء مشاريع معقدة بأدوات أكثر تقدمًا تتجاوز Arduino. وأضاف السيد كين قائلاً: "تحتاج المدارس أيضًا إلى العمل مع الشركات في مجال التدريب حتى يتعلم الطلاب كيفية تطوير المنتجات المناسبة للواقع".
بحسب الخبراء، يتم تطبيق Arduino في العديد من المجالات المختلفة، من الميكانيكا والإلكترونيات إلى الفن والتعليم.
وعلى الجانب التجاري، قال السيد لي هونغ لونغ، مدير شركة EOH المحدودة (HCMC)، إنه ينسق مع عدد من الجامعات والكليات لتحويل أردوينو إلى جزء من التدريب الرسمي. وقال السيد لونج: "إن المنصة لا تساعد الطلاب كثيرًا فحسب، وخاصة في مجالات الكهرباء والإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات، بل إنها أيضًا بمثابة "جسر" يقود عملية التحول التكنولوجي الرقمي بالكامل من الأساسية إلى المتقدمة".
عرض المنتجات باستخدام الاردوينو
مخاوف
وبحسب السيد جيا كانج، فإن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يواجه مشكلة "قاتلة" تتمثل في عدم القدرة على الهروب من البرمجة والروبوتات التي تعتمد على أردوينو باعتباره "العمود الفقري". ويساهم هذا في ازدهار سوق شراء وبيع مواضيع العلوم والتكنولوجيا للمشاركة في مسابقات المدارس الثانوية أو القيام بمشاريع على مستوى الكليات والجامعات. وأضاف السيد خانج أن "هذا أيضًا يجعل المتعلمين يفقدون الاهتمام بمجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تدريجيًا".
في هذه الأثناء، يشعر السيد كووك باو بالقلق من أن المستخدمين قد يعتمدون بشكل كبير على أردوينو، مما يؤدي إلى نقص المعرفة وعدم معرفة كيفية تبسيط المنصة للعمليات، مما يجعل من الصعب تنفيذ مشاريع أكثر احترافية وتفصيلاً والتي لم تعد تستخدم أردوينو. "ومن ناحية أخرى، هناك أيضًا تحيز مفاده أن أردوينو هي لعبة للأطفال ولا يمكن تطبيقها على العمل الحقيقي"، كما شارك السيد باو.
وقال الدكتور ترونج كين إن أكبر عقبة اليوم هي مشكلة الوثائق. وعلى وجه التحديد، فإن السوق نادر جدًا فيما يتعلق بالوثائق الفيتنامية، وإذا وجدت، فإنها عادةً ما تركز بشكل أساسي على الجوانب التقنية، وليس استغلال جوانب التفكير التصميمي والتطبيق. وأضاف السيد كين: "إن القدرة المالية تستحق أيضًا النظر إليها نظرًا لأن تكلفة لوحات أردوينو باهظة الثمن إلى حد كبير، حيث تبلغ تكلفة اللوحات الأكثر شيوعًا 200 ألف دونج، وهي سهلة الكسر للغاية أثناء الاستخدام".
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)