تغييرات كثيرة في معايير تقييم جودة برامج التدريب الجامعي

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ17/08/2024

[إعلان 1]
Nhiều thay đổi trong tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo đại học- Ảnh 1.

أجرى فريق التقييم الخارجي لمركز تقييم جودة التعليم بجامعة هوشي منه الوطنية مسحًا أوليًا لخمسة برامج تدريبية في جامعة هوشي منه المفتوحة - الصورة: NT

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب إبداء الرأي حول مسودة التعميم المعدل للتعميم رقم 04/2016 بشأن تقييم جودة برامج التدريب بالجامعات والكليات (التعميم 04) واستبدال التعميمات ذات الصلة.

يتضمن مشروع التعميم الجديد العديد من التغييرات فيما يتعلق بمقاربة معايير التفتيش للمنظمات الإقليمية والدولية.

وبناءً على ذلك، وبالمقارنة مع التعميم رقم 04، يختصر المشروع المنقح من 11 معيارًا إلى 8 معايير و52 معيارًا، مما يتغلب على التداخل عند التقييم وفقًا لمعايير التعميم رقم 04.

ويهدف هذا المشروع أيضًا إلى تعديل تنظيم 10 معايير وشروط كمعايير إلزامية لبرامج التدريب لتحقيق معايير الجودة. هذا هو التنظيم المطبق حاليًا من قبل FIBAA.

وتنص التعميم رقم 04 على معايير التقييم بما في ذلك 7 مستويات من 1 إلى 7. يحتوي المشروع المنقح حاليًا على مستويين من النجاح / الرسوب.

وبحسب مشروع التعميم المعدل، فإن عدد النماذج والصفحات في تقارير التقييم الذاتي وتقارير التقييم الخارجي... كلها تم تقليصها مقارنة باللوائح الواردة في التعميم رقم 04.

كما أنها تنص بوضوح على مسؤوليات مؤسسات التدريب في الالتزام بضمان استمرارية الصناعة، وتقييم معايير برامج التدريب ذاتيا، وتقليل العمل الإداري للمراجعين.

وبحسب إدارة إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، فإن نتائج تحليل تقييم الجودة لأكثر من 1200 برنامج تدريبي تم تقييمها وفقًا للمعايير المحلية من عام 2017 حتى الآن تظهر أن المعايير التي لم يتم استيفاؤها (أقل من 4 نقاط) تتعلق بشكل أساسي بتصميم البرنامج وبنائه وتقييمه.

ويظهر هذا أيضًا بناء برامج تدريبية تلبي معايير الإنتاج وتقييم المتعلمين؛ إن الحصول على ردود الفعل من أصحاب المصلحة لتحسين جودة برامج التدريب يعد نقطة ضعف، ومن الضروري وجود لوائح للمدارس المهتمة لتطبيقها.

إن نهج تقييم المعايير على سبعة مستويات مناسب للمساعدة في تطوير نظام ضمان الجودة الداخلي في المرحلة الأولية من التعرف وتشكيل نموذج إدارة الجودة المناسب لمستوى مؤسسات التعليم العالي في بلدان رابطة دول جنوب شرق آسيا.

ومع ذلك، فإن هذا النهج لا يحظى بشعبية في تقييم الجودة في العديد من البلدان ومنظمات التقييم الدولية، لذلك من الضروري تعديل أسلوب التقييم.


[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/nhieu-thay-doi-trong-tieu-chuan-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-20240817111330885.htm

تعليق (0)

No data
No data

نفس الموضوع

نفس الفئة

تا ما - جدول زهور سحري في الجبال والغابات قبل يوم افتتاح المهرجان
الترحيب بأشعة الشمس في قرية دونج لام القديمة
الفنانون الفيتناميون والإلهام للمنتجات التي تعزز ثقافة السياحة
رحلة المنتجات البحرية

نفس المؤلف

إرث

شكل

عمل

No videos available

أخبار

الوزارة - الفرع

محلي

منتج