(NLDO) - ضمان الاستخدام المعقول للميزانية، وإعطاء الأولوية للأنشطة التعليمية، ودعم الطلاب، وتجنب الخسارة أو التخصيص غير المعقول لدخل المعلمين
وهذا هو أحد الاستنتاجات التي توصل إليها مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، نجوين فان هيو، بعد اجتماع مديري المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه.
وفقًا للسيد نجوين فان هيو، فيما يتعلق بتنفيذ التعميم 29/2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، كلف قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مديري المدارس الثانوية بنشر ذلك بين المعلمين لضمان امتثال أنشطة التدريس الإضافي للوائح، وأنها علنية وشفافة، وتجنب إساءة استخدامها لأغراض شخصية. وفي الوقت نفسه، تحسين جودة التدريس الرسمي حتى يتمكن الطلاب من التعلم بشكل فعال أثناء وقت الفصل الدراسي، مما يحد من الحاجة إلى دروس إضافية. لا تجبر الطلاب على حضور الدروس اللامنهجية بأي شكل من الأشكال.
ويجب على المدارس أيضًا التحقق من ومراجعة توزيع الدروس الإلزامية للمعلمين لضمان حجم التدريس الإلزامي الكافي. وفي الوقت نفسه، تنفيذ البيانات المتعلقة بنظام إدارة الدروس الخصوصية والأنشطة اللامنهجية بشكل جدي وإعلانها بشكل كامل ودقيق لضمان إدارة شفافة وفعالة.
وطلب رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من المدارس الثانوية مراجعة ميزانية الأنشطة التعليمية، وإعداد تقديرات إضافية إذا لزم الأمر، وتقديمها إلى إدارة التعليم والتدريب للنظر في التعويضات. ضمان الاستخدام المعقول للميزانية، وإعطاء الأولوية للأنشطة التعليمية، ودعم الطلاب، وتجنب الخسارة أو التخصيص غير المعقول لدخل المعلمين.
وطلب مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تحديد أهداف التسجيل بناءً على مرافق وسعة كل مدرسة، وضمان ملاءمتها للواقع وتلبية احتياجات الطلاب والمجتمع.
وقد خصصت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أقسامها المتخصصة للتحقق من تقييم قدرات الطلاب وتوجيه المدارس لتحسين جودة التدريس الرسمي؛ توجيه الوحدات لبناء الميزانيات وضمان تمويل الأنشطة التعليمية؛ اقتراح وتقديم المشورة بشكل استباقي للجنة الشعبية بالمدينة لاستكمال التمويل إذا لزم الأمر. السيطرة على الإيرادات والنفقات، وعدم السماح بالتحصيل الزائد أو تنظيم التحصيل خارج الأنظمة؛ مراقبة وتقييم تنفيذ التدريس والتعلم الإضافي. تقديم المشورة بشأن تعديلات السياسة إذا كان هناك أي أوجه قصور. "يقوم مكتب إدارة التعليم والتدريب في المدينة ببناء برنامج لإدارة التدريس والتعلم الإضافي؛ وفي الوقت نفسه، يوجه ويشرف على إدخال البيانات لضمان التحديثات الكاملة والدقيقة على النظام" - وقد جاء في الاستنتاج بوضوح.
بالنسبة للقبول في الصف العاشر: يجب ضمان العدالة والشفافية والامتثال للأنظمة عند القبول في الصف العاشر. تنظم المدارس الثانوية مجموعات مرنة من المواد الدراسية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، مما يخلق ظروفًا مواتية للدراسة والانتقال إلى المدارس عند الحاجة. مراجعة المرافق والهيئة التدريسية لضمان ظروف تعليمية جيدة للطلبة المقبولين. يقوم قسم التخطيط المالي بتحديد أهداف الالتحاق بناءً على مرافق وطاقة كل مدرسة، والتأكد من ملاءمتها للممارسة وتلبية احتياجات الطلاب والمجتمع...
فيما يتعلق بتنفيذ القرار رقم 91/2024 للمكتب السياسي، يطلب قادة الإدارة من المدارس إجراء استطلاعات جادة حول كفاءة المعلمين في اللغات الأجنبية وفقًا للخطة العامة، وبالتالي وضع خطط تدريبية مناسبة، وضمان جودة التدريس والقابلية للاستخدام العملي. تكليف مديري المدارس الثانوية بتنفيذ خطط تدريب اللغة الأجنبية للمعلمين بشكل استباقي، مما يخلق بيئة فعالة لممارسة اللغة الإنجليزية.
بالنسبة للطلبة، من الضروري تنويع أساليب التعلم وتعزيز التواصل باللغة الإنجليزية من خلال الأندية وبرامج التبادل ومسابقات المناظرة. وفي الوقت نفسه، ينبغي بناء آلية تقييم دورية، وضبط خطط التدريس المناسبة، وضمان تحقيق الهدف الطويل الأجل المتمثل في تطوير اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في النظام التعليمي...
[إعلان 2]
المصدر: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm
تعليق (0)