التغلب على اختلال التوازن في التعلم

القبول المبكر يكشف عن القيود

أعربت نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي فونغ هونغ جيانج عن موافقتها وتوافقها التام مع مشروع وزارة التعليم والتدريب، معتقدة أن النقاط الجديدة في مشروع التعميم المعدل والمكمل لعدد من مواد لائحة القبول في الجامعات والكليات ستساعد في حل المشاكل القائمة في الممارسة العملية.

نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي فونغ هونغ جيانج: القبول المبكر يكشف عن بعض أوجه القصور.

وقال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي: في السنوات الأخيرة، كانت إدارة التعليم والتدريب في هانوي دائمًا الوحدة التي تضم أعلى عدد من المرشحين المسجلين للقبول وتأكيد القبول في الجامعات والكليات في البلاد مع زيادة معدل القبول تدريجيًا.

وتحديداً، في عام 2022، بلغ عدد المرشحين الذين أكدوا قبولهم في المدارس 52,529 من أصل 92,464 مرشحاً مسجلاً للقبول، وهو ما يمثل نسبة 56.81%؛ وفي عام 2023، بلغ عدد المرشحين الذين أكدوا قبولهم 69,540 من أصل 98,208 مرشحًا مسجلين للقبول، وهو ما يمثل نسبة 70.81%؛ في عام 2024، سيصل عدد المرشحين في هانوي المسجلين للالتحاق بالمدارس إلى 107,127 مرشحًا.

صرح نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي أنه من خلال التنفيذ الفعلي لدعم المرشحين للمشاركة في القبول المبكر، وجدت إدارة التعليم والتدريب في هانوي بعض أوجه القصور. على سبيل المثال، مع الرغبة في القبول في الجامعات والكليات ذات حصص القبول المبكر، تقدم المرشحون إلى العديد من مؤسسات التدريب، مما تسبب في إنفاق المدارس الثانوية الكثير من الوقت والجهد في نسخ السجلات وتأكيد سجلات المرشحين بينما يكون هذا هو الوقت الذروة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

علاوة على ذلك، بعد ظهور نتائج القبول، لا يمتلك المرشحون العقلية لمواصلة الدراسة، لأنهم يحتاجون فقط إلى التخرج من المدرسة الثانوية، مما يؤثر على جودة الامتحان وعقلية المراجعة لدى المرشحين الآخرين.

وقال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي فونج هونغ جيانج إن تنظيم حصص القبول المبكر ودرجات القبول القياسية يضمن العدالة بين المرشحين في جولات القبول.

مع الأخذ بعين الاعتبار أن كشف الدرجات لـ 6 فصول دراسية أمر معقول

كما وافق نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي على اللائحة التي تنص على أن مراجعة السجلات الأكاديمية يجب أن تستخدم نتائج الصف الثاني عشر بالكامل للمرشح. وذلك لضمان تقييم المعرفة لدى المرشحين طوال المرحلة الثانوية، وتجنب ظاهرة التعلم غير المتوازن أو تخطي بعض المواد في الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر لأنهم يدرسون فقط مواد لامتحان التخرج.

القبول المبكر يجعل المدارس الثانوية تعمل بجد.

وفقًا للأستاذ المساعد الدكتور نجوين داو تونغ - مدير أكاديمية المالية، عندما تجري الجامعات القبول المبكر في نفس الوقت، فإن ذلك سيجعل المدارس الثانوية تعمل بجد، وحجم التأكيد كبير، ولا يهتم الطلاب بالفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر. بعض المدارس لا تأخذ في الاعتبار إلا النتائج الأكاديمية للطلاب في الصفوف 10 و11 والفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر، لذلك عادة، بعد تيت، لا يركز الطلاب على الدراسة في الفصل الدراسي الثاني.

"نحن ندعم النقطة الجديدة في مشروع اللائحة، وهي أنه إذا كان القبول يعتمد على كشوف درجات الثانوية العامة، فيجب أن يكون هناك 6 فصول دراسية، حتى يتمكن المرشحون من التركيز على الدراسة بشكل جدي حتى نهاية العام الدراسي. وفي الوقت نفسه، لا بد من وجود آلية مراقبة للوحدات لتنفيذ اللوائح بشكل صارم؛ "تعزيز التفتيش والعقوبات اللاحقة للتفتيش لجعل عمل التسجيل أكثر منهجية وفعالية" - أعرب الأستاذ المشارك الدكتور نجوين داو تونغ عن رأيه.

قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن التنظيم الأكثر صرامة الذي ينص على ضرورة الحصول على النتائج الأكاديمية للصف الثاني عشر بأكمله في حالة استخدام السجلات الدراسية للقبول يهدف إلى ضمان العدالة للمرشحين. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري قياس قدرة المرشح وقدرته على التعلم لتناسب وتلبية متطلبات كل صناعة/برنامج تدريبي.

وأكد نائب الوزير هوانج مينه سون أيضًا أن درجات القبول ودرجات النجاح في الأساليب ومجموعات المواد المستخدمة في القبول يجب تحويلها إلى مقياس مشترك وموحد لكل برنامج تدريبي وصناعة ومجموعة من الصناعات لأن هذا هو المقياس الدقيق.

 

في ندوة حول مشروع التعميم المعدل والمكمل لعدد من مواد لائحة القبول في الجامعات والكليات في التعليم ما قبل المدرسي التي نظمتها وزارة التربية والتعليم والتدريب، قدم الخبراء وقادة عدد من إدارات التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي العديد من التعليقات واتفقوا بشكل أساسي على النقاط الجديدة الواردة في المسودة. وقد استوعبت لجنة الصياغة آراء الوفود بشكل كامل من حيث وضع مصالح المرشحين في المقام الأول، وضمان العدالة والشفافية، وتحسين جودة التدريب في التعليم العام والالتحاق بالجامعات، بهدف تدريب الموارد البشرية عالية الجودة للبلاد.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/du-thao-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-cao-dang-khac-phuc-tinh-trang-hoc-lech.html