وبحسب اللائحة الجديدة فإن ساعات التدريس الفعلية لمعلمي المرحلة الثانوية والإعدادية هي 35 أسبوعا بدلا من 37 أسبوعا كما في اللائحة القديمة، وهو ما يخفف الضغط على المعلمين.
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو التعميم رقم 05/2025/TT-BGDDT الذي ينظم نظام عمل معلمي التعليم العام وما قبل الجامعي، والذي دخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 22 أبريل.
تقليل عدد فترات التدريس
وبحسب اللائحة الجديدة، فإن ساعات عمل المعلمين تعتمد على العام الدراسي وتحول إلى ساعات تدريس، بما في ذلك عدد ساعات التدريس في العام الدراسي ومتوسط عدد ساعات التدريس في الأسبوع. الوقت الفعلي للتدريس لمعلمي المرحلة الثانوية والإعدادية هو 35 أسبوعًا بدلاً من 37 أسبوعًا وفقًا للوائح القديمة.
يشعر العديد من المعلمين بالحماس لأن اللوائح الجديدة في نظام عمل معلمي التعليم العام تُقلل من عدد الوظائف المتزامنة. الصورة: دانج ترينه
وتنص وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا على أنه في الحالات التي يتعين فيها ترتيب مدرسين بدوام جزئي، يجب على المدير إعطاء الأولوية لتعيين مدرسين بدوام جزئي لا يقومون بتدريس ساعات تدريس متوسطة كافية في الأسبوع والتأكد من أن المعلمين يستوفون المتطلبات لأداء المهام الموكلة إليهم. في حالة تكليف المعلم بتدريس أكثر من متوسط ساعات التدريس أسبوعياً (بما في ذلك ساعات التدريس المحولة للمهام المتزامنة)، يجب ألا يتجاوز إجمالي عدد ساعات التدريس الزائدة أسبوعياً 50% من متوسط ساعات التدريس أسبوعياً، ويجب ألا يتجاوز إجمالي عدد ساعات التدريس الزائدة في العام الدراسي عدد ساعات العمل الإضافي المنصوص عليها في قانون العمل.
وتتضمن التعميمات الجديدة أيضًا ضوابط بشأن معيار فترة التدريس لمعلمي المرحلة الثانوية في المدارس وفصول ذوي الإعاقة، وهو 15 حصة أسبوعيًا. استكمال لائحة تقليص 3 حصص أسبوعياً للمعلمين الذين يعملون في نفس الوقت في وظائف الأعمال الكتابية وتكنولوجيا المعلومات والعمل المكتبي ودعم تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة. وفي الوقت نفسه، تمت إضافة ضوابط لإجازة الأمومة للمعلمات، بما في ذلك تزامن إجازة الأمومة مع العطلة الصيفية.
وأكدت السيدة فام ثي ين، مديرة مدرسة جان بياجيه الابتدائية (هانوي)، أن اللائحة الجديدة تحظى بدعم كبير من المعلمين لأنهم يتلقون "التشجيع والتحفيز" من وكالة الإدارة، مما يساعد المعلمين على الحصول على المزيد من الفوائد وفي نفس الوقت زيادة مسؤوليتهم في عملهم.
أُقدّر قرار تقليص ثلاث حصص أسبوعيًا للمعلمين الذين يشغلون وظائف متزامنة في مجالات مثل الأعمال الكتابية، وتكنولوجيا المعلومات، والمكتبات، وغيرها. في الواقع، يضطر المعلمون إلى الجمع بين العمل المهني والعمل المتزامن، مما يؤدي إلى زيادة العبء. إن تقليص حصص حصص التدريس للمعلمين المتزامنين لا يضمن العدالة في ساعات العمل ويضمن حقوقهم فحسب، بل يُساعد أيضًا قادة المدارس على توزيع المهام وتعبئة العمل بسهولة أكبر. كما يُظهر القرار الجديد أن إدارة المدرسة تُدرك الصعوبات التي يواجهها المعلمون المتزامنون، كما قالت السيدة فام ثي ين.
قال السيد دو دينه داو، مدير مدرسة نجوين هوو تو الثانوية (المنطقة الرابعة، مدينة هوشي منه)، إن التعميم رقم 05/2025 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب ينص بوضوح وبشكل محدد على وقت عمل المديرين ونواب المديرين ومعلمي المدارس العامة...، بما في ذلك عدد أسابيع تدريس محتويات البرنامج وعدد أسابيع الدراسة وتحسين المؤهلات وعدد أسابيع التحضير للعام الدراسي وتلخيص العام الدراسي...
وبحسب السيد داو، فإن اللوائح الواضحة والمفصلة المذكورة أعلاه تخلق ظروفًا مواتية للمؤسسات التعليمية لتنفيذ خطة العام الدراسي، وضمان المحتوى والمتطلبات المقترحة، كما تكون شفافة في إدارة الموظفين.
وقال السيد داو إن أهم نقطة في التعميم هي تنظيم ساعات التدريس للمعلمين. متوسط ساعات التدريس في الأسبوع لمعلمي المدارس الثانوية هو 17 ساعة. لا يجوز لمديري المدارس ونائبيهم تحويل نظام حصص ساعات التدريس المخفضة للمناصب المتزامنة. عند تدريس عدد كافٍ من ساعات التدريس المقررة، يتم احتساب مدير المدرسة ونائبه لساعات التدريس الإضافية (إن وجدت).
تقليل العمل "بدون اسم"
وأشار مدير مدرسة ثانوية في هانوي إلى أن اللائحة التي تنص على عدم قدرة كل معلم على القيام بأكثر من مهمتين في نفس الوقت تساعد على تجنب قيام المعلمين بالعديد من المهام في نفس الوقت، مما يؤدي إلى انخفاض الكفاءة والتأثير على جودة التدريس. كما أبدى المدير موافقته على اللائحة التي تنص على أن المدير هو الذي يقرر عدد فترات التدريس المحولة ويقدم تقريرا إلى السلطة الإدارية المختصة بشأن المهام التي لم يتم تنظيمها لتقليل قاعدة فترة التدريس أو لم يتم تحويلها إلى فترات تدريس. وبحسب هذا المبدأ، فإن هذا يساعد المعلمين على عدم التعرض للحرمان من المزايا عندما يقومون بمهام أخرى مرتبطة بالعمل المهني؛ مساعدة القادة على عدم التصرف بشكل سلبي عندما يتعين عليهم طلب آراء رؤسائهم.
وبحسب العديد من المعلمين العامين فإن التعميم الجديد ينص أيضاً بشكل واضح على القواعد الخاصة بحالات تقليص ساعات التدريس. وعلى وجه التحديد، يتم تقليص عدد المعلمين في المدارس الثانوية بمقدار 4 حصص أسبوعيا. - يتم تقليص فترة رئيس المجموعة المهنية أو رئيس المجموعة الموضوعية إلى 3 فترات أسبوعياً؛ يتم تخفيض مكافأة نائب رئيس المجموعة المهنية أو نائب رئيس المجموعة القسمية بواقع فترة واحدة/أسبوع. المعلمون المسؤولون بشكل متزامن عن الإرشاد الطلابي: يتم تحديد عدد الساعات المخفضة للمعلمين المسؤولين بشكل متزامن عن الإرشاد الطلابي من قبل المدير، مع ضمان مبدأ الاتساق مع عبء العمل المخصص في نفس الوقت. لا يزيد العدد الإجمالي للفترات المخفضة لجميع المعلمين الذين يعملون في نفس الوقت كمستشارين للطلاب عن 8 فترات / أسبوع. يمكن للمعلمين الذين يقومون بتعليم الطلاب المراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وتدريس الطلاب أيضًا التحويل إلى جلسات تدريس مباشرة أو عبر الإنترنت...".
إن القواعد الواضحة المذكورة أعلاه مخصصة للمعلمين حتى يكون لديهم أساس لحساب معايير ساعات التدريس الدقيقة، وخاصة بالنسبة للمعلمين الذين يقومون بأعمال "غير مسماة" في المدرسة، والتي هي في الواقع عمل شاق للغاية ولكن لفترة طويلة، اعتمادًا على المؤسسة التعليمية، لم يُسمح للمعلمين بحساب المعايير. وقال أحد المعلمين في مدرسة ثانوية في المنطقة 11 في مدينة هوشي منه: "هذا يؤثر على تصنيف المعلم لإتمام المهمة أو فشله في إكمالها".
في غضون ذلك، صرّح السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى)، بأن التعميم الجديد لا يختلف كثيرًا عن اللوائح السابقة، وخاصةً فيما يتعلق بساعات عمل وساعات تدريس مديري المدارس ونوابهم. وأوضح أن التعميم الجديد ينظم إجازة مديري المدارس الصيفية، إلا أن تطبيقه في الواقع صعب للغاية. "خلال الصيف، هناك العديد من الأشياء التي تتطلب دور المدير، مثل المشاركة في امتحانات القبول، والدراسة، والاستعداد للعام الدراسي الجديد ...، مما يعني أنه لا يوجد وقت تقريبًا لقضاء العطلة الصيفية" - اعترف السيد فو.
أقل قلقا بشأن الدروس الخصوصية
كما أضافت وزارة التربية والتعليم والتدريب عدداً من الحالات التي يمكن تحويلها إلى ساعات تدريسية. المعلمون الذين يقومون بتعليم الطلاب للمراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج، يتم احتساب فترة التدريس الواحدة كفترة قياسية واحدة. يمكن للمعلمين الذين يقومون بتدريس دروس علاجية للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف أو يقومون بتدريس دروس إضافية للطلاب الذين تكون نتائجهم النهائية في الفصل الدراسي أقل من المستوى المطلوب، تحويل فترة تدريس واحدة إلى 1.5 فترة قياسية كحد أقصى.
وفقاً للتعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، فإن المعلمين المشاركين في تعليم الطلاب أو تعليم الطلاب الذين حصلوا على نتائج تعلم غير مرضية يعتبرون واجبات ولا يمكن تحويلها إلى ساعات تدريس أو تلقي أجر. وبموجب اللائحة الجديدة، يتم تحويل جلسات التدريس للمعلمين لامتحانات القبول أو امتحانات التخرج أو تدريس الطلاب الضعفاء إلى جلسات تدريس. وهذا يساعد المعلمين على الشعور بقلق أقل لأن عملهم وجهدهم يتم الاعتراف به.
[إعلان 2]
المصدر: https://nld.com.vn/che-do-lam-viec-moi-cua-giao-vien-giam-ap-luc-196250311204157745.htm
تعليق (0)