وبناء على ذلك، ستعمل هانوي على تعزيز تعبئة الموارد الاجتماعية، وتعزيز تطوير المؤسسات التعليمية الخاصة لتصل إلى 21% من عدد المؤسسات و14-16% من عدد الطلاب بحلول عام 2025.
فيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي، وخاصة في المناطق الصناعية ومناطق معالجة الصادرات والمناطق ذات التوسع الحضري السريع أو المناطق ذات الأعداد المتزايدة بسرعة من الأطفال في سن ما قبل المدرسة ورياض الأطفال، نسعى إلى أن يصل عدد مرافق ما قبل المدرسة الخاصة إلى 30٪، وهو ما يتوافق مع عدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة ليصل إلى حوالي 30٪.
وفيما يتعلق بالتعليم العام، بلغت نسبة مؤسسات التعليم العام الخاصة 13%، وبلغ عدد الطلبة الدارسين في المدارس العامة الخاصة 15%.
فيما يتعلق بالتعليم العالي، يتم تنفيذ تحسين نطاق وجودة التدريب في جامعة هانوي وفقًا لمشروع تطوير جامعة هانوي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045؛ التخطيط والاستثمار في بناء واستكمال المرافق التدريبية للمدرسة لتتناسب مع متطلبات التنمية في الفترة الجديدة.
فيما يتعلق بالتعليم المهني، نسعى إلى أن يصل عدد مؤسسات التعليم المهني الخاصة إلى 50%.
ولإكمال هذه الأهداف، تنفذ لجنة شعب المدينة 5 مجموعات من المهام والحلول بما في ذلك: تحسين المؤسسات؛ تحسين بيئة الاستثمار؛ تعزيز استقلالية المؤسسات التعليمية العامة؛ تعزيز شروط ضمان الجودة ومراقبة جودة التعليم؛ مواصلة تعزيز المعلومات والتواصل.
وقد كلفت لجنة شعب المدينة إدارة التعليم والتدريب برئاسة تنفيذ وتفتيش وتقييم تنفيذ المهام المذكورة أعلاه؛ وفي الوقت نفسه، التوجيه والتنسيق مع اللجان الشعبية في المناطق والبلدات والمدن لمراجعة واقتراح احتياجات الاستثمار والبناء وفقًا للأنظمة، وضمان التنمية المتوازنة لمنظومة المدارس العامة والخاصة.
وفي الوقت نفسه، أخذ زمام المبادرة في التنسيق مع الإدارات والفروع والوحدات ذات الصلة لتنفيذ ومراجعة شبكة المدارس في المدينة؛ تنفيذ أنشطة التفتيش والإشراف على المؤسسات التعليمية الخاصة في المنطقة. تشجيع المدارس على استقطاب الخبراء المحليين والأجانب للمشاركة في التعاون والتشارك والعمل في المؤسسات التعليمية العامة والخاصة...
تتولى وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية رئاسة والتنسيق مع الإدارات والفروع والوحدات ذات الصلة لتنفيذ ومراجعة تخطيط شبكة التعليم المهني في المدينة. توجيه المناطق والبلدات والمدن للتركيز على تطوير مرافق التعليم المهني الخاصة. بالإضافة إلى ذلك، رئاسة والتنسيق مع القطاعات ذات الصلة لتنفيذ السياسات الرامية إلى تشجيع ودعم الطلاب المهنيين...
- تقوم اللجان الشعبية في المناطق والبلدات والمدن بوضع الخطط وخرائط الطرق لجذب الموارد الاجتماعية للتنمية التعليمية المحلية؛ إعطاء الأولوية لدمج القضايا الاجتماعية وتطوير المؤسسات التعليمية الخاصة في برامج وخطط التنمية المناسبة للظروف المحلية ومستويات التنمية الاجتماعية والاقتصادية والقدرة على تحمل التكاليف.
بالإضافة إلى ذلك، هناك حلول محددة لدعم أسعار الفائدة على الائتمان، ودعم رأس المال للاستثمار في المرافق، وشراء المعدات، والدعم المالي، وتنظيم التدريب الإداري والمهني للمعلمين والمديرين التعليميين للمؤسسات التعليمية الخاصة من مصادر الميزانية المحلية، بما يتوافق مع قدرة تعبئة الميزانية وظروف التنمية الاجتماعية والاقتصادية في المنطقة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html
تعليق (0)