لا تفوت هذه المبادئ الخمسة للسلامة في كل نزهة.

[إعلان 1]

وبحسب الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام (جامعة التربية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، فإن الرحلات الميدانية تجلب تجارب جديدة تمامًا، مما يساعد على تحسين معرفة الطلاب ومهاراتهم الحياتية. وتشمل هذه المهارات العمل الجماعي، والتواصل، وحل المشكلات، وتحسين القدرة على التفكير، والتحول إلى متعلم أكثر نشاطًا.

يتعرض الأطفال لبيئات مختلفة. ومن هناك، قم بتحفيز الإبداع وفهم العالم من خلال مواضيع تتراوح من الحيوانات إلى النباتات، ومن المعرفة التاريخية إلى العلوم الطبيعية.

في عالمٍ مليءٍ بضغوط الدراسة المُرهِقة، تُمثّل الرحلات الميدانية فرصةً للطلاب لتخفيف التوتر، وتحقيق التوازن في صحتهم النفسية، وخلق ذكرياتٍ لا تُنسى، مما يُقوّي العلاقة بين الطلاب والمعلمين. فالعلاقة التي تُبنى منذ الصغر هي التي تُساعد الطلاب على النموّ بشكلٍ أكثر رسوخًا، كما قال السيد نام.

لا تفوت هذه المبادئ الخمسة للسلامة في كل نزهة - 1 — أستاذ مشارك دكتور تران ثانه نام.

إن النزهات في الأراضي الجديدة تجعل الأطفال دائمًا يخرجون من منطقة الراحة الخاصة بهم لمواجهة المخاطر والتغلب على المخاوف مثل الاضطرار إلى الجلوس في عربة الكابل بسبب الخوف من المرتفعات. وهذه أيضًا فرصة عظيمة للمعلمين لمساعدة الأطفال على مواجهة التحديات بشجاعة، وتطوير قوة الإرادة، والتصميم، والمرونة.

على سبيل المثال، بدلاً من ركوب التلفريك، شجع طفلك على المشي. عند مواجهة الجداول، يجب أن نعلم الأطفال كيفية مراقبة تدفق المياه، والعثور على المياه الضحلة، والتدفق الآمن، والقدم غير الزلقة للعبور. مثل هذه الخبرة العملية تشكل الشجاعة والهدوء في مواجهة مواقف "الجبال العالية والوديان العميقة" في الحياة.

ومع ذلك، حذر الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام أيضًا من أن تنظيم الرحلات الميدانية يفرض دائمًا مخاطر أمنية، خاصة بالنسبة للطلاب الصغار الذين لا يرافقهم أولياء الأمور للإشراف عليهم.

لا توجد فقط مشاكل الحوادث والإصابات في المعالم السياحية، بل هناك أيضًا العديد من المخاطر الأخرى مثل: حوادث المرور على الطريق، وسرقة الممتلكات، والمشاجرات والقتال بسبب سوء الفهم أو حالات الطوارئ الصحية الأخرى.

فيما يلي بعض نصائح السلامة التي يجب أن تضعها في الاعتبار في كل رحلة.

أولاً، قم باختيار المكان والأنشطة التعليمية المناسبة لأعمار الطلاب في كل صف. لا تحتاج المدرسة فقط إلى اختيار مكان سياحي مناسب وآمن، بل تحتاج أيضًا إلى التعرف مسبقًا على التضاريس والمناخ والبنية التحتية وحركة المرور والطقس لإعداد الوسائل والمعدات المناسبة.

ثانياً، قم بالتخطيط للجولة بالتفصيل من حيث الجدول الزمني والموقع والمواقف المحتملة ومستويات الخطر وإجراءات إدارة المخاطر. المرحلة التالية هي تقييم واختيار منظم رحلات ميدانية ذو خبرة ومهارات في السيطرة على حالات الطوارئ ومعالجتها، وتعيين معلمين ذوي خبرة للإشراف.

ثالثا، التأكد من إحضار معدات السلامة من ملابس، أحزمة الأمان، زجاج أمامي للسيارة، مصابيح يدوية… لضمان سلامة كل طالب.

رابعا، ضمان سلامة مصادر الغذاء ومياه الشرب. قم بالتحضير الكامل والتأكد من مصادر الغذاء لمساعدة الطلاب على الحصول على الطاقة والصحة الكافية لإكمال الرحلة.

خامساً، يجب على كل طالب أن يفهم جيداً علامات التعريف ووسائل التواصل. يجب تذكير الأطفال بانتظام بالانضباط، وإجراءات التعامل عند مواجهة الأصدقاء أو مشاهدتهم في مواقف محفوفة بالمخاطر، وتذكر أرقام هواتف الاتصال، وطرق الاتصال، ومهارات طلب المساعدة المناسبة.

مع الطلاب الأكبر سنًا، يجب أن نتفق على مبدأ التواصل المنتظم لضمان سلامة كل طالب وإطلاعه فورًا على حالات الطوارئ، حتى يتمكن المسؤول عن تنظيم الرحلة الميدانية من التصرف على الفور. كما يجب على المعلمين إطلاع أولياء الأمور على آخر المستجدات طوال رحلة الطالب، وفقًا للسيد نام.

قال الأستاذ نجوين ديب ها (مستشار علم النفس المدرسي في مدرسة هوان كيم الثانوية في هانوي) إن منع الأطفال من الذهاب في نزهات سيحرمهم من فرصة التفاعل مع البيئة الطبيعية والتواصل مع الأصدقاء والمعلمين.
يمكن أن يصبح الأطفال منسحبين، ومعزولين عن المجموعة، ويكون لديهم احترام منخفض لذواتهم. ما يجب على الآباء فعله هو خلق الظروف لمساعدة أطفالهم على تزويد أنفسهم بمهارات الحياة ومهارات البقاء (السباحة، مكافحة الحرائق، ماذا تفعل عندما تضيع ...) قبل بدء النزهة.

امتحان امتحان

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد

[إعلان 2]
مصدر