العثور على أرضية مشتركة

إذا بذل طرف واحد فقط جهدًا، ومارس الأطراف الأخرى الضغط أو افتقروا إلى الاحترام والتفاهم بين بعضهم البعض، فسيكون من الصعب تحقيق الهدف المشترك المتمثل في تعليم الطلاب ليصبحوا أشخاصًا جيدين.

يجب أن يكون المعلمون معلمين، ويجب أن يكون الطلاب طلابًا

وفي حديثه مع مراسل صحيفة ثانه نين ، قال المعلم نجوين فان نجاي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب السابق في مدينة هوشي منه، إنه للحفاظ على بيئة محترمة في المدارس، يجب أن يكون المعلمون معلمين ويجب أن يكون الطلاب طلابًا.

فصل دراسي مفتوح في مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه) في العام الدراسي 2024-2025 بمشاركة أولياء الأمور. وهذه طريقة لمساعدة الآباء على فهم المدرسة وتوثيق علاقتهم بها.

الطلاب يحترمون المعلمين. لا يمكن للمعلمين أن يعتبروا أنفسهم معلمين ويقولوا ما يريدون للطلاب. عند التحدث مع الطلاب يجب على المعلم أن يأخذ بعين الاعتبار كل كلمة أو إشارة، ولا يجوز إهانتهم أو توبيخهم، فهذا احترام للطلاب.

ومن وجهة نظر الآباء، قال السيد نجاي إن أقارب الطلاب يجب عليهم أيضًا التصرف بشكل لائق واحترام المدرسة واحترام المعلمين وعدم الاستماع إلى أطفالهم عندما يعودون إلى المنزل من المدرسة ويخبرونهم بشيء عن المدرسة، دون معرفة الحقيقة، سواء كانت صحيحة أو خاطئة، بل يذهبون إلى المدرسة، ويهينون المعلمين، وحتى يعتدون عليهم، أو يكتبون معلومات سلبية غير مؤكدة على الشبكات الاجتماعية ...

الشفافية في التعليم

يعتقد السيد NV، أحد أولياء أمور الطلاب في منطقة بينه تان (مدينة هو تشي منه)، أنه من أجل كسب ثقة وتعاون أولياء الأمور في البيئة التعليمية، ومرافقة المدرسة في الأنشطة التعليمية لمساعدة الطلاب على التطور، يجب على المدرسة أن تنشر المعلومات وتكون شفافة. - نشر البرامج المدرسية والأنشطة التعليمية المشتركة في المدارس... حتى يتمكن أولياء الأمور من فهم البرامج التي يدرسها أبناؤهم، وخطط الدروس، ومدى فعاليتها، وبالتالي تسهيل تسجيل أبنائهم. نشر جودة وجبات الطعام الداخلية، ومقدم الوجبات، وخلق الظروف للآباء للتنسيق مع المعلمين في مجلس المدرسة، والطاقم الطبي، وموظفي الخدمة في ضمان سلامة الغذاء...

في الآونة الأخيرة، ومن أجل التواصل علناً وبشفافية بشأن جودة التعليم مع أولياء الأمور، نظمت العديد من المدارس العامة في مدينة هوشي منه أياماً مفتوحة، حيث دعت أولياء الأمور لزيارة مرافق المدرسة والدراسة مع أبنائهم وتناول الطعام معهم. وهذه أيضًا طريقة للآباء لمراقبة يوم عمل المعلمين والمربيات، للحصول على المزيد من التعاطف مع العمل الشاق والثقيل الذي يقوم به المعلمون.

قالت السيدة تاي ثي كيم آنه، التي يدرس طفلها في روضة الأطفال 19-5 في مدينة هو تشي منه، إن طفلها يدرس منذ شهرين فقط، لكنها تمكنت من المشاركة في العديد من أنشطة أطفالها في المدرسة مع أولياء أمور آخرين، ولاحظت كيف يدرس طفلها ويلعب ويأكل... وقالت السيدة كيم آنه: "لا توجد كاميرات في كل فصل دراسي في مدرسة طفلي، ولكن مع وجود بيئة مفتوحة، يشعر الآباء بالاطمئنان ولديهم ثقة مطلقة في المدرسة والمعلمين".

قالت السيدة نجوين ثي ترا ماي، وهي معلمة متقاعدة تذهب حفيدتها إلى صف رياض الأطفال في روضة الأطفال 19-5، إنها عندما تمكنت من حضور الفصل مع حفيدتها في الصباح، رأت شيئين بوضوح شديد: الأول هو أن معلمات ما قبل المدرسة مجتهدات للغاية، حيث يتعين عليهن تعليم الأطفال والعناية بهم وإطعامهم وتهدئة الأطفال الباكين، وأن يكن مبدعات، ويطبقن تكنولوجيا المعلومات الحديثة لتقديم دروس مثيرة للاهتمام للأطفال. ثانياً، دفء معلمات رياض الأطفال وعاطفة الأطفال تجاه معلميهم.

وبحسب السيدة ماي، عندما يكون التعليم شفافًا، ويمنح الآباء العديد من الفرص للدراسة واللعب مع أطفالهم، ويفهمون بشكل أفضل العمل الجاد للمعلمين والموظفين، فمن المؤكد أن الآباء سيكون لديهم المزيد من المشاركة للتنسيق بشكل أفضل مع المدرسة في تعليم ورعاية الأطفال.

المدرسة الأولى للطفل هي العائلة

يعتقد السيد نجوين فان داي ثانه، المدير السابق لمدرسة هو فان ثانه الابتدائية (المنطقة 12، مدينة هوشي منه)، أنه من أجل خلق بيئة مدرسية صحية وسعيدة لكل من المعلمين والطلاب، فإن الدور لا يقع على عاتق المعلمين فقط. مسؤولية الوالدين ضرورية ومهمة جدًا.

الأسرة هي البيئة التربوية الأولى للأطفال، حيث يُربّون ويُدرّبون على الأخلاق والعديد من الصفات الأخرى منذ الولادة. في هذه الأسرة، يُعلّم الأجداد والآباء أطفالهم التحلّي بالأدب، واحترام الكبار والصغار، والتوافق مع الإخوة. كما يجب على الأجداد والآباء أن يكونوا قدوة لأبنائهم، بدءًا من سلوكياتهم البسيطة في الشارع، وصولًا إلى تفاعلاتهم الاجتماعية. عندما يُصبح الأطفال قدوة في هذه الأمور الصغيرة، سيتعلمون تدريجيًا التحلّي بالأدب، والبر، والهدوء، والرفق، وعندما يذهبون إلى المدرسة، سيعرفون أيضًا احترام المعلمين، كما قال السيد ثانه.

قالت السيدة تران ثي تو هونغ، مديرة مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، إن تدريس المعرفة وحدها في الوقت الحالي يتطلب من المعلمين بذل قصارى جهدهم. يجب على المعلمين الاهتمام بمحاضراتهم وتحسين معارفهم المهنية وتلبية المطالب المتزايدة والتكيف في عصر يتطور فيه الذكاء الاصطناعي بقوة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن المعلمين مسؤولون أيضًا عن التعليم الأخلاقي للطلاب. وهذا ليس بالأمر السهل في ظل كون كل طفل يتمتع بشخصية مختلفة. بعض الأطفال يتعرضون للتدليل من قبل والديهم في المنزل، وفي الفصل الدراسي يكون لديهم مواقف غير لائقة تجاه المعلمين وموظفي المدرسة...

يقوم معلمو المدارس الابتدائية بتعليم الطلاب ورعايتهم وتوجيههم في الأنشطة المدرسية.

وبحسب السيدة هونغ، فإن المدرسة والمعلمين يأملون حقًا في الحصول على الرفقة والمشاركة والتفاهم من الآباء في تعليم أطفالهم. لأن الأسرة - المدرسة - المجتمع يشتركون في نفس الهدف التربوي وهو رعاية الأطفال ليصبحوا أشخاصًا صالحين ومواطنين مفيدين.

بالإضافة إلى ذلك، هناك آراء مفادها أنه من الضروري أن نكون منصفين في التعامل مع أقوال وسلوكيات أولياء أمور الطلبة، لإيجاد بيئة تعليمية آمنة وصحية.

وقال مدير في المنطقة السابعة (مدينة هو تشي منه) إنه عندما ينتهك المعلمون والموظفون في المدرسة القضايا المتعلقة بالتواصل مع أولياء الأمور، وفي الأخلاقيات المهنية... فإن قطاع التعليم سيتعامل مع هؤلاء المعلمين، على أساس القوانين مثل قانون الموظفين المدنيين، وقانون التعليم... أما بالنسبة للآباء الذين يهينون المعلمين، أو يكتبون أو يقولون أكاذيب عن المعلمين على الشبكات الاجتماعية، فإنهم في النهاية يحذفون المنشور أو يقولون كلمة أو كلمتين فقط من الاعتذار ثم يتوقفون، وهذا ليس مرضيًا، وليس عادلاً للمعلمين.

تدريب المعلمين وموظفي المدرسة على كيفية التواصل مع أولياء الأمور

هذا هو النشاط الذي حدث في العديد من المدارس في مدينة هوشي منه مؤخرًا. في بداية العام الدراسي، تنظم المدارس جلسات تدريبية داخلية، بدعم من خبراء التعليم، حتى يعرف الإداريون والمعلمون وموظفو المدرسة كيفية التواصل مع أولياء الأمور؛ إن معرفة كيفية الاعتراف بالملاحظات والمساهمات من أولياء الأمور تُظهر مدى تقبل المدرسة واحترامها واستعدادها للاستماع. وبحسب الخبراء فإن هذه نقطة إيجابية للمدارس العامة في مدينة هوشي منه، حيث أن المدارس - الأسر - المجتمع لديها هدف مشترك يتمثل في تعليم الأطفال ليصبحوا أشخاصاً صالحين.

ليس فقط الضغط من الآباء "المروحيات"

نحن المعلمين نطلق على الآباء الذين يتحكمون في أطفالهم ويذكرونهم باستمرار ويتدخلون في تعلمهم وتكوين صداقات في المدرسة والحياة اسم "الآباء المروحيات". ومن الجدير بالذكر أن المعلمين في أيامنا هذه لا يتعرضون فقط لضغوط من هؤلاء الآباء، بل يواجهون أيضًا العديد من الضغوط الأخرى. إنها مثقلة بأعمال غير مهنية مثل حث الطلاب على الدفع، من الرسوم الدراسية إلى التأمين الصحي والتأمين ضد الحوادث...؛ مثقل بحركات الصناعة…

في المناطق الريفية، بعد ساعات التدريس، يتعين على العديد من زملائي الذهاب إلى الحقول لرعاية أحواض الخضروات وحقول الأرز لكسب دخل إضافي. عند الذهاب إلى السوق، يجب على المعلمين أن يقوموا بوزن وقياس الوجبات اليومية. مع كل تفانينا وحبنا لمهنتنا، يحاول المعلمون جلب الفرح والمعنى لكل درس، ولكن في قلوبنا، لا يزال لدينا الكثير من المخاوف.

أتمنى أن يحظى كل معلم ببيئة عمل سعيدة حقًا وحياة مستقرة، حتى يتمكن المعلمون أنفسهم من أن يكونوا سعداء، قبل أن يخلقوا الفرح والسعادة للطلاب.

لي تان ثوي (مدرس في مدرسة نغوين دانغ سون الثانوية، منطقة تشو موي، آن جيانج)

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm