توسع الصين قبول الطلاب في الجامعات بهدف تنمية الموارد البشرية لصناعات التكنولوجيا الجديدة، وزيادة حصص الالتحاق بالجامعات الكبرى.
في عام 2025، ستواصل العديد من الجامعات الكبرى في الصين توسيع نطاق التسجيل لديها لتدريب المزيد من الموارد البشرية عالية الجودة في مجالات التكنولوجيا الناشئة، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي. ومن المتوقع أن تساعد هذه السياسة الصين على تلبية الطلب المتزايد على الموارد البشرية في الصناعات ذات الأهمية الاستراتيجية.
وستكون جامعات "الدرجة الأولى المزدوجة" - وهي مجموعة من 147 جامعة صينية النخبة - محور خطة التوسع هذه. تشكل هذه المجموعة من المدارس حوالي 5% من إجمالي مؤسسات التعليم العالي في الصين والتي تصل إلى ما يقرب من 2900 مؤسسة. وبحسب السيد ترينه سان كيت، مدير اللجنة الوطنية للتنمية والإصلاح في الصين، فإن عدد طلاب المدارس "المزدوجة من الدرجة الأولى" سيزيد بنحو 16 ألف طالب بحلول عام 2024. ومن المتوقع أن يزيد عدد الطلاب الجدد بنحو 20 ألف طالب بحلول عام 2025.
تم البدء في تطبيق سياسة "الدرجة الأولى المزدوجة" في تسعينيات القرن العشرين بهدف بناء جامعات وتخصصات عالمية المستوى. وستحصل المدارس المختارة على تمويل إضافي من الدولة وموارد أخرى للتنمية. وفي حين قامت معظم الجامعات الأخرى بتوسيع نطاق التسجيل لديها على مدى العقدين الماضيين، فإن المدارس "المزدوجة من الدرجة الأولى" حافظت على حدود صارمة للتسجيل لضمان جودة التدريب.
جامعة تسينغهوا، الصين. اي جي.
أعلنت عدة جامعات مرموقة عن خططها لزيادة أعداد الطلاب المسجلين. أعلنت جامعة تسينغهوا، إحدى أكبر الجامعات في الصين، أنها ستزيد حصتها من التسجيل بمقدار 150 طالباً هذا العام. وفي الوقت نفسه، تخطط المدرسة أيضًا لإنشاء قسم جديد للتدريب الجامعي لتطوير الموارد البشرية متعددة التخصصات في مجال الذكاء الاصطناعي وغيره من مجالات التكنولوجيا المتقدمة.
وبالمثل، أكدت جامعة بكين أيضًا أنها ستزيد عدد الطلاب المسجلين لديها بمقدار 150 طالبًا في عام 2025. كما أعلنت العديد من الجامعات المرموقة الأخرى مثل جامعة شنغهاي جياو تونغ وجامعة الشعب الصينية وجامعة هواتشونغ للعلوم والتكنولوجيا عن خطط مماثلة، مع زيادات تتراوح من 100 إلى 500 طالب.
اتجاه جديد في استراتيجية تدريب الموارد البشرية
ولا يهدف توسيع الالتحاق إلى زيادة عدد الطلاب فحسب، بل أيضًا إلى التركيز على مجالات التكنولوجيا المتطورة. وستعطي الجامعات المشاركة في التوسع الأولوية لمجالات التكنولوجيا المتطورة مثل الذكاء الاصطناعي والدوائر المتكاملة والطب الحيوي والمجالات متعددة التخصصات. وتتماشى الخطة مع توجيهات وزارة التعليم الصينية، التي حددت هدف "تحسين" التخصصات الناشئة بحلول عام 2025، مع التركيز على المجالات ذات الأهمية الاستراتيجية أو الحاجة الملحة لاقتصاد البلاد.
تطبق الصين سياسة توسيع الالتحاق بالجامعات منذ أواخر تسعينيات القرن العشرين. ومع ذلك، وفقًا للسيد تشو تريو هوي، الباحث في المعهد الوطني لعلوم التربية في الصين، فإن التوسعات السابقة ركزت بشكل أساسي على الجامعات المحلية والكليات المهنية. في نظام التعليم العالي في الصين، يشكل الطلاب الذين يلتحقون بالكليات المهنية حوالي 45%، في حين يشكل الطلاب الذين يلتحقون بالجامعات المحلية حوالي 30%. ولذلك فإن عدد الطلبة المتدربين في المدارس ضمن المجموعة "المزدوجة من الدرجة الأولى" لا يزال محدودا للغاية.
ومن بين المشاكل الرئيسية التي يعاني منها نظام التعليم العالي في الصين اليوم ارتفاع معدلات البطالة بين خريجي الجامعات الأقل شهرة. وفي الوقت نفسه، لا تزال الصناعات ذات التقنية العالية تواجه نقصًا خطيرًا في الموارد البشرية. وقال تشو تريو هوي إن الطلب على توظيف العمال المؤهلين تأهيلا عاليا لا يزال كبيرا للغاية، وخاصة في مجالات التكنولوجيا والطب الحيوي، حيث تحاول الصين بناء شركات قادرة على المنافسة عالميا.
[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/trung-quoc-dai-hoc-hang-dau-banh-truong-the-luc-20250311154852192.htm
تعليق (0)