أظهرت بعض المواد الدراسية المدمجة في المرحلة الثانوية بعد مرور عامين على تطبيقها العديد من النواقص. وبحسب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، فإن الوزارة ترى أيضًا أن تنفيذ المواد المتكاملة يمثل "تحديًا كبيرًا" وتعتقد: "المواد المتكاملة هي قصة "الدجاجة والبيضة".
في الآونة الأخيرة، أشارت العديد من الآراء في صحيفة ثانه نين إلى أن المواد المتكاملة مثل العلوم الطبيعية في الوقت الحالي هي في الأساس تركيبات ميكانيكية، ولا تظهر بوضوح التكامل والطبيعة متعددة التخصصات. لا يوجد تكامل في مناهج هذه المواد يتوافق مع اسم المادة. إن المعلمين الذين يدرسون مواد فردية، على الرغم من تدريبهم ورعايةهم، لا يزالون غير قادرين على تلبية متطلبات التدريس الجيد لهذه المواد المتكاملة.
 |
وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في جلسة عمل وفد الإشراف التابع للجمعية الوطنية بشأن تنفيذ قرار الجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية. الصورة: داي |
وفي جلسة عمل وفد الرقابة في الجمعية الوطنية بعد ظهر يوم 27 يوليو، قالت السيدة نجوين ثي ماي هوا، نائبة رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إن هذه هي القضية "الأكثر صعوبة" في الوقت الحاضر ولا تزال هناك العديد من المخاوف من جانب المدارس والمعلمين. ولذلك اقترحت السيدة هوا أن هناك بعض القضايا التي تحتاج إلى توضيح فيما يتعلق بهذا الموضوع المتكامل: هل تسمى الكتب المدرسية حقًا كتبًا مدرسية متكاملة أم أنها مجرد مزيج من 2-3 موضوعات في كتاب مدرسي واحد؟ وفي التنفيذ، يتم تكليف معلم واحد لمادة واحدة بحضور دورة تدريبية مدتها 6 أشهر حول التدريس المتكامل؛ بعض الأماكن يكون فيها 2-3 معلمين لتدريس مادة واحدة. في الوقت الحاضر، لا يوجد سوى عدد قليل من مدارس تدريب المعلمين التي تقدم التدريب لضمان معايير تدريس المواد المتكاملة، ولكنها لم تنتج أي معلمين حتى الآن...
وبحسب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، فإن الوزارة ترى أيضًا أن تنفيذ المواد المتكاملة يمثل "تحديًا كبيرًا" وتعتقد: "المواد المتكاملة هي قصة "البيضة والدجاجة". يتطلب القرار 88 للجمعية الوطنية دمج عدد من المواد على مستوى المدرسة الثانوية. إذا لم يصمم البرنامج مواد متكاملة، فلن يكون لدى كليات تدريب المعلمين أساس لتدريب المعلمين المتكاملين. عند البدء في التنفيذ، يجب علينا استخدام هيئة التدريس القديمة، وتدريبهم تدريجيًا للتحول، ولا يمكننا الانتظار حتى 4 سنوات من تدريب المعلمين المتكاملين للتخرج قبل تنفيذ هذا البرنامج".
ولذلك، وبحسب الوزير سون، فإن التكامل سوف يتضمن مسارين فوريين: الأول هو العودة إلى الكيانات الفردية القديمة؛ الطريقة الثانية هي الاستمرار في الابتكار وحساب خارطة الطريق حتى سنة معينة عندما يكون المعلمون القدامى مدربين بشكل كامل ويستوفون جميع الشروط المطلوبة وسوف يكملونها. يجب اعتبار هذا الأمر مسألة مهنية وتتطلب عملية تنفيذ، وليس متطلبًا للوقت أو الشهر لإكمال هذه المسألة.
وأكد السيد سون أيضًا على حقيقة مفادها: "إن هذا ابتكار أساسي وشامل للغاية، ولكن العوامل التي تضمنه (المعلمون والمرافق وما إلى ذلك - PV) لم يتم ابتكارها بشكل أساسي وشامل". لذلك، يأمل رئيس قطاع التعليم والتدريب أن "يأخذ فريق الرصد في الاعتبار" هذه العوامل عند تقييم واقتراح الحلول.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)