صبي يعاني من اضطراب التعلم

كان الصبي هانوي البالغ من العمر 14 عامًا بطيئًا في القراءة والكتابة منذ الطفولة، وعندما كبر كان يعاني من صعوبة في التركيز عند قراءة الكتب، وينسى، وقد شخصه الطبيب باضطراب التعلم.

وقال أفراد الأسرة إنه منذ الطفولة، كان يعاني من صعوبات في اللغة الفيتنامية، ولم يكن يستطيع فهم محتوى الجمل، وكان يرتكب أخطاء إملائية. كما أن الأطفال في كثير من الأحيان لا يستطيعون التفكير في الكلمات لقول جملة واضحة. عندما كان طفلاً، كان ضعيفًا في المواد التي تتطلب مهارة مثل قص الورق وتجميع النماذج، وكان هادئًا، ويتحدث ببطء، وكان يضطر في كثير من الأحيان إلى التوقف للتفكير في الكلمات.

خلال الأشهر الستة الماضية، تم نقل الطفل إلى مدرسة جديدة وأظهر علامات الملل والتعب وعدم التركيز. أشعر بالغضب والانزعاج كثيرًا وأسحب شعر زملائي في الفصل. قام المعهد الوطني للصحة العقلية بتشخيص الطفل باضطرابات عاطفية وسلوكية واضطرابات التعلم التي تصيب المراهقين.

وفي 20 نوفمبر/تشرين الثاني، قال الدكتور نجوين هوانج ين، من قسم الطب النفسي للأطفال والمراهقين بمعهد الصحة العقلية، إن اضطراب التعلم هو اضطراب في النمو يبدأ خلال الفترة التعليمية العادية. تُعرف اضطرابات التعلم عند الأطفال بأنها الفشل في الأداء الجيد في مجالات التعلم مثل القراءة أو التعبير الكتابي أو الرياضيات، عند مقارنتها بالقدرة الفكرية الشاملة للطفل. يعاني حوالي 3-12% من سكان العالم من هذا الاضطراب.

هناك ثلاثة أنواع من اضطرابات التعلم: اضطرابات القراءة، واضطرابات الكتابة، واضطرابات الحساب. ومن بين هذه الاضطرابات، يعد اضطراب القراءة الأكثر شيوعا (حيث يمثل ما نسبته 10-36% من الأطفال في سن المدرسة). لم تتم دراسة عسر الحساب بشكل جيد، ويقدر أنه يحدث في 5-8% من الأطفال.

مريض يتلقى العلاج في معهد الصحة العقلية. الصورة: لي نغا

قال الدكتور لي كونغ ثين، رئيس عيادة الطب النفسي للأطفال بمعهد الصحة العقلية، إن اضطرابات التعلم لم تحظ بالاهتمام الواجب حتى الآن. يعتقد الكثير من الناس أن بطء الأطفال في القراءة أو الكتابة هي مشكلة طبيعية ستختفي عند سن معينة. في الآونة الأخيرة، سجل الأطباء بعض حالات اضطرابات التعلم بين العديد من المرضى الذين يأتون إلى العيادة النفسية للأطفال بسبب مشاكل في المهارات.

تشمل علامات اضطرابات التعلم التأخر في الكلام، وصعوبة التحدث، والبطء في تعلم الألوان والحروف.

في المرحلة الابتدائية، يعاني الأطفال من ضعف في تمييز الحروف وصعوبة في التهجئة. أما في المرحلة الثانوية، فيعاني المرضى من صعوبات في اللغة التعبيرية، وضعف في التعبير، وضعف في الذاكرة العاملة اللفظية، كما يقول الدكتور ثين.

وينصح الأطباء بأنه عند ظهور أي أعراض غير عادية أعلاه، يجب على الأسر أن تأخذ أطفالها إلى منشأة طبية للفحص والعلاج. اعتمادًا على نوع الاضطراب، سيكون هناك خطة علاج محددة. لا توجد حاليًا أي أدوية معتمدة لعلاج هذا الاضطراب. يتم العلاج باستخدام العلاج المعرفي السلوكي؛ علم النفس الديناميكي؛ الإدراك التحليلي؛ فن؛ دراماتيكي؛ موسيقى؛ العلاج الأسري النظامي

لي نغا

رابط المصدر: https://vnexpress.net/be-trai-bi-roi-loan-hoc-tap-4679154.html