การสร้างทีมครูให้ตอบโจทย์ความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา

ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะดำเนินการจัดทำแผนการศึกษาทั่วไป 2561 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ซึ่งเป็นชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมวิชาและกิจกรรมการศึกษาทั่วไปอย่างเต็มรูปแบบและสอดประสานกัน จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างทีมครูที่มีจำนวนและรับรองคุณภาพที่เพียงพอ

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า เพื่อให้คณาจารย์สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมได้ หลังจากที่โปลิตบูโรได้เพิ่มตำแหน่งงาน 65,980 ตำแหน่งในภาคการศึกษาในช่วงปี 2022-2026 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นต่างๆ ในการคัดเลือก จัดการ และใช้ตำแหน่งที่ได้รับมอบหมาย เฉพาะปีการศึกษา 2566-2567 ท้องถิ่นจะรับสมัครครูจำนวน 19,474 ราย

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ออกหนังสือเวียนกำหนดตำแหน่งหน้าที่ โครงสร้างบุคลากรตามชื่อตำแหน่ง และโควตาจำนวนบุคลากรทำงานในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ สถาบันการศึกษาทั่วไป และโรงเรียนเฉพาะทางของรัฐ ซึ่งมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย อันก่อให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์

ภาคการศึกษาและท้องถิ่นได้ดำเนินการฝึกอบรมครูระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปเป็นประจำตามกฎหมาย ศักยภาพด้านการสอนของครูส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการสอนเนื้อหาและวิธีการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

จนถึงปัจจุบันนี้จำนวนคณาจารย์ได้เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนสามารถแก้ไขจุดบกพร่องเชิงโครงสร้างได้ ภายในสิ้นปีการศึกษา 2566-2567 ประเทศจะมีครูระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป 1,251,377 คน อัตราครูอนุบาลที่ผ่านเกณฑ์อบรมตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 อยู่ที่ 89.3% ประถมศึกษา 89.9% มัธยมศึกษา 93.8% มัธยมศึกษาตอนปลาย 99.9%

แม้ว่าจะได้ผลลัพธ์เชิงบวกเมื่อเทียบกับความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา แต่ในพื้นที่ส่วนใหญ่ยังคงขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูสอนวิชาใหม่ๆ (ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี ศิลปกรรม) โครงสร้างของคณาจารย์มีการไม่สมดุลระหว่างรายวิชาในระดับการศึกษาเดียวกันและระหว่างภูมิภาคที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน โควตาการจัดสรรครูให้ท้องถิ่นส่วนใหญ่จะต่ำกว่าความต้องการที่แท้จริง ครูจำนวนน้อยกลัวนวัตกรรมและไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ

เพื่อพัฒนาทีมครูให้ตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมได้ดีที่สุด ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะดำเนินการตามแผนงานเพื่อปรับปรุงมาตรฐานการฝึกอบรมสำหรับคณาจารย์ต่อไป เน้นการดำเนินการฝึกอบรมเป็นประจำและพัฒนาศักยภาพการสอนให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและข้อกำหนดในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป 2561 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและหน่วยงานท้องถิ่นดำเนินการวางแผนและคาดการณ์ความต้องการของครูเพื่อให้ใกล้เคียงกับความต้องการในทางปฏิบัติ โดยเฉพาะการคาดการณ์ที่ดีของการวางแผนสำหรับเขตเมือง เขตอุตสาหกรรม และเขตอุตสาหกรรมส่งออก โดยเชื่อมโยงกับอัตราการขยายตัวของเมืองในพื้นที่เพื่อให้เข้าใจ คาดการณ์ความผันผวนของจำนวนประชากรและการย้ายถิ่นฐานของแรงงานระหว่างภูมิภาค เพื่อให้มีการคาดการณ์ที่ดีที่สุดในด้านจำนวนนักเรียนและการเพิ่มขึ้นของจำนวนชั้นเรียน จึงสามารถคำนวณความต้องการครูที่เหมาะสมได้

โดยเฉพาะท้องถิ่น จำเป็นต้องสรรหา บริหารจัดการ และใช้โควตาครูที่ได้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพ แก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูประถมศึกษา และครูผู้สอนวิชาต่างๆ ตามโครงการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561 (การสรรหาในท้องถิ่นยังมีความล่าช้า ปัจจุบันมีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายที่ยังไม่รับสมัครประมาณ 72,000 ตำแหน่ง) โรงเรียนจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนกลุ่มวิชาชีพอย่างแข็งขันภายในโรงเรียนและระหว่างโรงเรียน และพร้อมกันนั้นก็สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ครูสามารถพัฒนาคุณสมบัติและทักษะทางวิชาชีพ ตลอดจนสร้างสรรค์วิธีการสอน ฯลฯ เพื่อพัฒนาครูให้มีจำนวนเพียงพอและปรับปรุงคุณภาพครูให้ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html