การเผยแผ่คุณค่าเชิงบวกในนวัตกรรมการศึกษา

นวัตกรรมทางการศึกษายังคงถูกนำมาประยุกต์ใช้อย่างต่อเนื่องในทุกชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม ในจำนวนนี้มีครูที่เรียนรู้ตลอดเวลาและมีความคิดสร้างสรรค์ในการสอนเพื่อเผยแผ่คุณค่าเชิงบวกให้กับลูกศิษย์ทุกวัน

ที่ครูและนักเรียนให้ความสำคัญกับดนตรี

ดนตรีไม่เพียงแต่เป็นวิชาหนึ่งเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและพัฒนาการโดยรวมของนักเรียนมัธยมศึกษาอีกด้วย ดนตรีช่วยให้ผู้เรียนคลายเครียด สร้างสมดุลอารมณ์ และแสดงออกถึงตัวเองได้ ดนตรีกลายเป็น “สะพานเชื่อม” ระหว่างอดีตและปัจจุบัน ระหว่างประเพณีและความทันสมัย ​​ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Phung Khac Khoan - Thach That (ฮานอย) ดนตรีได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรตั้งแต่ปีแรกของการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นได้ด้วยความริเริ่มและความทุ่มเทของนาย Nguyen Khac Ly รองผู้อำนวยการ รับผิดชอบงานด้านวิชาชีพ

เมื่อเผชิญกับความจริงที่ว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอยและท้องถิ่นอื่นๆ หลายแห่งขาดแคลนบุคลากรอย่างร้ายแรง คุณ Nguyen Khac Ly ยังคงตระหนักถึงบทบาทและความรับผิดชอบของเขาอยู่เสมอ

เพื่อดำเนินการนี้และทำได้ดี คุณลีได้เข้าร่วมหลักสูตรออนไลน์อย่างจริงจังเพื่อรับประสบการณ์และความรู้เป็นพื้นฐานในการกำกับดูแลกิจกรรมระดับมืออาชีพ โดยกำหนดว่าการฝึกอบรมจะต้องมีประสิทธิภาพ มีคุณภาพสูง และคุ้มต้นทุน คุณลีตระหนักว่าการสอนออนไลน์ในรูปแบบใหม่เป็นทางออกที่สามารถเอาชนะความยากลำบากได้

ด้วยความพยายามของครู ดนตรีจึงเข้าถึงนักเรียน นักเรียนได้ฝึกฝนเครื่องดนตรี เช่น กีตาร์ และขลุ่ยไม้ไผ่ สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแสดง ความมั่นใจ และความเข้าใจทางวัฒนธรรม

การฝึกซ้อมเครื่องดนตรียังช่วยให้เด็ก ๆ ฝึกความอดทน วินัย สมาธิ และลดการใช้โซเชียลมีเดียอีกด้วย หลังจากปีการศึกษาแรก นักเรียนจำนวนมากแสดงความสามารถต่อหน้าฝูงชนได้อย่างมั่นใจ ส่งผลให้ชีวิตทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณของโรงเรียนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

เป็นที่ทราบกันว่าจนถึงปัจจุบันนี้ รูปแบบการสอนดนตรีของโรงเรียนมัธยมพุงคักโขน-ท่าชัต ได้รับการเลือกจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยให้เป็นต้นแบบในการเผยแพร่ไปยังโรงเรียนมัธยมในฮานอย

วรรณกรรม: ครูไม่ต้องพูดและนักเรียนไม่ต้องฟังอีกต่อไป

ในบริบทที่ภาคการศึกษาทั้งหมดกำลังดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน ซึ่งการคิดอย่างมีวิจารณญาณถือเป็นศักยภาพที่สำคัญประการหนึ่งของพลเมืองในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม ในเวียดนาม กิจกรรมการโต้วาทียังค่อนข้างใหม่ โดยนักศึกษาจะเข้าร่วมโดยผ่านการแข่งขันเป็นหลัก

นายเหงียน คาก ลี รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการวิชาชีพ โรงเรียนมัธยมพุง คาก โขอัน - ทาช แทต (ฮานอย)

นางสาวฮวง ทิ มัน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายนิวตัน (เขตบั๊ก ตู เลียม ฮานอย) สังเกตเห็นว่าในชั้นเรียนวรรณคดีแต่ละชั้น ครูพยายามถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน และนักเรียนก็ตั้งใจฟัง จดบันทึก และไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าว การทำงาน

ในฐานะผู้จัดการที่มีโอกาสสังเกตการเรียนการสอนมากมาย คุณครูแมนรู้สึกได้ชัดเจนมากขึ้นว่าครูสอนวรรณคดีพูดมาก แต่ในความเป็นจริงแล้ว วรรณคดีแต่ละบทมีหลายความหมาย และเพื่อที่จะเข้าใจเนื้อหาของงาน ผู้เรียนจะต้องมีมุมมองหลายมิติ

จากความเป็นจริงดังกล่าว ความคิดที่จะนำการโต้วาทีเข้ามาในหลักสูตรเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรมจึงเริ่มเติบโตขึ้นในตัวเธอ

การสอนวรรณกรรมและภาษาอังกฤษต้องมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ประการ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ดังนั้น นางสาวฮวง ทิ มัน และกลุ่มวิชาชีพอื่นๆ จึงได้พัฒนาโปรแกรมและจัดบทเรียนการอภิปรายเป็นภาษาอังกฤษและเวียดนามให้กับนักเรียนทุกคนในโรงเรียน

ด้วยโซลูชันแบบซิงโครนัส เราได้นำบทเรียนการโต้วาที 1 บทเรียนต่อสัปดาห์มาใช้ และก่อตั้งและพัฒนาชมรม "การโต้วาที" สำหรับนักเรียนโรงเรียนนิวตัน นอกจากการจัดการแข่งขันโต้วาทีประจำปี การสร้างสนามเด็กเล่นให้นักเรียนได้แสดงออกแล้ว โรงเรียนยังบรรลุผลลัพธ์ที่ครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถของตนเอง และมีส่วนสนับสนุนความสำเร็จโดยรวมของโรงเรียนทั้งหมด

การทำเช่นนั้นคือการเดินทางต่อเนื่อง 9 ปีกับระดับที่แตกต่างกัน เดิมทีจะจัดสนามเด็กเล่นโต้วาทีภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน จัดตั้งชมรมโต้วาที พัฒนาการแข่งขันโต้วาทีเวอร์ชันภาษาเวียดนามที่สามารถใช้ได้กับทั้งครูและนักเรียน ดำเนินการโต้วาที; นำร่องหัวข้อการอภิปรายใน 15 ห้องเรียน และจะเริ่มเป็นหัวข้อการอภิปรายอย่างเป็นทางการในปีการศึกษา 2566-2567

หลังจากการอภิปรายเชิงปฏิบัติการระยะเวลาสั้นๆ คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและวรรณกรรมที่โรงเรียนนิวตันได้รับการปรับปรุงแล้ว แทนที่จะต้องฟังมากมาย ตอนนี้เด็กนักเรียนกลายมาเป็นศูนย์กลางของบทเรียนในช่วงการอภิปราย

ต.ส. Nguyen Ngoc An ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม ให้ความเห็นว่า “การโต้วาทีเป็นเทคนิคการสอนที่ดีแต่ยาก เทคนิคนี้จะฝึกให้ผู้เรียนตั้งใจฟังและให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์”

ฉันเชื่อว่าวิธีการของอาจารย์ใหญ่ฮวง ทิ มาน จะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีและแพร่หลายมากยิ่งขึ้น"

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm