รัฐบาลเพิ่งออกมติฉบับที่ 16 เรื่องข้อเสนอการพัฒนามติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับโครงการนำร่องการสรรหาผู้ที่มีวุฒิระดับปริญญาตรีมาสอนวิชาต่างๆ ภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561
นี่เป็นแนวทางแก้ไขสำคัญที่ได้รับการเสนอโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) และหลาย ๆ ท้องถิ่น เพื่อให้มีครูเพียงพอ
ด้วยเหตุนี้ รัฐบาลจึงมีมติเอกฉันท์เห็นชอบข้อเสนอการพัฒนามติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับโครงการนำร่องการสรรหาบุคลากรที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีมาสอนวิชาต่างๆ ภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ในเอกสารที่ส่งมาด้วยหมายเลข 1142 ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2567 และเอกสารที่เกี่ยวข้องที่แนบมา
รัฐบาลกล่าวว่ามีแผนจะนำเรื่องนี้เสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติในการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 9 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 15 (พฤษภาคม 2568) หลังจากผ่านกระบวนการพิจารณาและอนุมัติในการประชุมครั้งหนึ่งแล้ว
ในรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ไม่มีครูสอนดนตรีและศิลปะให้นักเรียนเลือก จำนวนครูมัธยมศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไปก็ไม่เพียงพอ การฝึกอบรมนิสิตปริญญาตรีในสาขาวิชาบูรณาการ (ประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ดนตรี และวิจิตรศิลป์) ยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้ ดังนั้น การรับสมัครผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีมาสอนวิชาเฉพาะบางวิชาใหม่ๆ นั่นคือ ต่ำกว่ามาตรฐานตามกฎหมายการศึกษา จึงมีความจำเป็นเพื่อให้มีครูเพียงพอที่จะสอน ทั้งนี้เพื่อประกันความคิดสร้างสรรค์ของโปรแกรมและตำราเรียน
หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2563 และคาดว่าจะมีนักเรียนที่สำเร็จการศึกษารุ่นแรกในปี 2568 เมื่อเทียบกับหลักสูตรเดิม โรงเรียนประถมศึกษาจะมีวิชาบังคับเพิ่มเติม ได้แก่ ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสารสนเทศตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมมีวิชาใหม่ 2 วิชา คือ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้มีการนำวิชาศิลปะ (ดนตรี วิจิตรศิลป์) เข้ามาเป็นวิชาเลือกเพื่อให้นักเรียนเลือกตามแนวทางการประกอบอาชีพเป็นครั้งแรก
สังเกตได้ว่าในท้องถิ่นปัจจุบันมีครูไม่เพียงพอโดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี วิจิตรศิลป์ และบูรณาการ ในเมืองเดียนเบียน ปีการศึกษา 2024-2025 จะขาดครูมากกว่า 2,000 คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งอำเภอภูเขาตัวชัวยังขาดแคลนครูจำนวน 465 คน และประสบปัญหาในการสรรหาครูมาดำรงตำแหน่งครูสอนภาษาอังกฤษ ครูไอที และครูศิลปกรรม วิธีแก้ปัญหาในปัจจุบันคือการจัดหาครูให้สอนมากขึ้น และในโรงเรียนหลายๆ แห่ง ครูบางคนต้องสอนในสองระดับที่แตกต่างกัน
ตามรายงานการประเมินกลางภาคร่างเกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 คาดการณ์ว่าในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนประถมศึกษาจะขาดครูไอที 6,621 คน และครูภาษาต่างประเทศ 5,780 คน ในระดับมัธยมศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีขาดครู จำนวน 11,598 คน สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขาดครู จำนวน 2,366 คน และสาขาวิชาศิลปะขาดครู จำนวน 4,321 คน
แม้ว่าท้องถิ่นต่างๆ จะมีนโยบายต่างๆ มากมายในการดึงดูดและคัดเลือกครู แต่ด้วยเหตุผลต่างๆ มากมาย แต่ก็ยังไม่สามารถรับประกันจำนวนได้ รวมถึงการขาดแหล่งคัดเลือกด้วย พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 กำหนดระดับมาตรฐานการอบรมครู ดังนี้ ต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการฝึกอบรมครู หรือสูงกว่า สำหรับครูประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย กรณีขาดรายวิชา ต้องมีวุฒิปริญญาตรีในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง และมีใบรับรองการฝึกอบรมทางการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีสถานการณ์ที่บัณฑิตสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและภาษาต่างประเทศจำนวนมากไม่มีความจำเป็นต้องประกอบอาชีพด้านนี้ ซึ่งทำให้การดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เป็นเรื่องยาก
ดร. ฮวง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า เมื่อนำมาตรฐานคุณวุฒิครูตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 มาใช้ จะเกิดปัญหาขาดแคลนครูในช่วงเริ่มต้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เขาเคยเสนอว่าสำหรับวิชาเฉพาะ อาจจะให้รับสมัครตั้งแต่ระดับวิทยาลัยขึ้นไปได้ จากนั้นก็ดำเนินการฝึกอบรมต่อไป เพื่อให้ครูเหล่านี้สามารถสำเร็จการศึกษาตามระเบียบข้อบังคับได้ อย่างไรก็ตาม การสรรหาครูวิทยาลัยจำเป็นต้องได้รับการกำหนดโดยมติของรัฐสภา เพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายให้ท้องถิ่นสามารถนำไปปฏิบัติได้ หากไม่มีมติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ท้องถิ่นที่รับสมัครครูที่ไม่มีคุณภาพก็ถือว่าฝ่าฝืนกฎหมาย
“เมื่อนโยบายนี้ถูกนำไปปฏิบัติจริง จะส่งผลให้มีแหล่งรับสมัครครูเพิ่มมากขึ้น แก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน และจะค่อยๆ มีครูเพียงพอต่อการจัดหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ในวิชาต่างๆ” หลังจากนั้นกรมสามัญศึกษาจะต้องมีนโยบายพัฒนาคุณภาพครูเหล่านี้” – ดร. ฮวง ง็อก วินห์ แสดงความคิดเห็น
นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญยังเชื่อว่าจำเป็นที่จะต้องเพิ่มกลไกและนโยบายในการสรรหาและดึงดูดครูคนอื่นๆ เพื่อให้เร็วๆ นี้จะมีครูเพียงพอสำหรับการสอน ขณะเดียวกันก็ยังคงคุณภาพการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริงอีกด้วย
ในระยะยาว ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Xuan Nhi อดีตรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู จำเป็นต้องกระจายการฝึกอบรมทรัพยากรและความรับผิดชอบต่อท้องถิ่น กรณีขาดแคลนจะให้ความสำคัญและมีเงื่อนไขพิเศษ ควบคู่ไปกับนั้น ยังต้องมีการวิจัยและแก้ไขนโยบายและระเบียบปฏิบัติสำหรับวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมและดึงดูดผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมและรักในวิชาชีพครูเข้าสู่ภาคอุตสาหกรรม
ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html
การแสดงความคิดเห็น (0)