หัวหน้าฝ่ายมัธยมศึกษา : ‘มีสถานการณ์ที่ประชาชนไม่อยากเรียนแต่ยังต้องเรียนพิเศษเพิ่ม’

เมื่อวันที่ 9 มกราคม รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ซวน ถัน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หารือเกี่ยวกับหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เรื่องการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học: 'Có tình trạng không muốn vẫn phải học thêm' - Ảnh 1. — นักเรียนที่ศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

นายเหงียน ซวน ถันห์ กล่าวว่า ประเด็นใหม่ของประกาศที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมนั้น มีเป้าหมายเพื่อเอาชนะสถานการณ์ที่นักเรียนไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไม่มีเวลาพักผ่อน ศึกษาด้วยตนเอง ซึมซับ และนำความรู้ไปใช้...

นักเรียนบางคนต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกโดดเดี่ยวจากเพื่อน เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกผิดต่อครู หรือแม้กระทั่งเพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่คุ้นเคยกับการสอบ

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ซวน แทง

เรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อไม่ให้หลงทาง

นายเหงียน ซวน ถัน ยืนยันว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นเกิดจากความต้องการของทั้งนักเรียนและครู อย่างไรก็ตาม เขากล่าวว่า จากการติดตามและทำความเข้าใจความเป็นจริง กระทรวงพบว่ามีนักเรียนบางคนมีความจำเป็นและสมัครใจเข้าเรียนชั้นเรียนพิเศษ แต่ยังมีนักเรียนบางคนที่ถึงแม้จะไม่ต้องการก็ตาม แต่ก็ยังต้องเข้าเรียนชั้นเรียนพิเศษที่จัดโดยครูและโรงเรียนของตนเอง

“นักเรียนหลายคนต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกโดดเดี่ยวจากเพื่อน เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกผิดต่อครู หรือแม้แต่เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่คุ้นเคยกับการสอบ” นายทานห์ กล่าว ตามที่เขากล่าว โรงเรียนทั่วไปกำลังใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดจำนวนช่วง/รายวิชาและกำหนดข้อกำหนดในแต่ละรายวิชาให้เหมาะสมกับนักศึกษา

กระทรวงยังให้อำนาจโรงเรียนในการพัฒนาแผนการศึกษาของตนเองเพื่อให้เกิดประสิทธิผล และครูมุ่งเน้นที่นวัตกรรมวิธีการสอนเพื่อบรรลุเป้าหมายของโครงการในปี 2561 ซึ่งก็คือการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน

“ดังนั้นโดยหลักการแล้ว โรงเรียนและครูได้ดำเนินการตามชั่วโมงเรียนที่กำหนดไว้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีความรู้และตรงตามข้อกำหนดของโปรแกรม” นายถันห์ กล่าว

นาย Thanh แสดงความกังวลว่าการ "ห้าม" การเรียนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนอาจส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและข้อกำหนดคะแนน โดยกล่าวว่าข้อกำหนดปัจจุบันสำหรับการทดสอบ การประเมินผล และการสอบจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดทั่วไปของโปรแกรม

การเอาชนะภาระนักเรียนที่มากเกินไป

ตามที่เขากล่าว เป็นเวลานานแล้วที่ผู้ปกครองกังวลว่าหากบุตรหลานของตนไม่เรียนหนังสือ พวกเขาจะเสียเปรียบเมื่อเทียบกับเด็กคนอื่นๆ จึงพยายามเรียนหนังสือ แม้จะไม่แน่ใจว่าจะได้ผลหรือไม่ก็ตาม ในทางกลับกัน ผลการสอบกลับแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เรียนดีที่สุดและเรียนดีที่สุดหลายคนมาจากพื้นที่ชนบท มีฐานะทางเศรษฐกิจที่ยากลำบาก และไม่ได้เข้าชั้นเรียนพิเศษ

“การบอกว่าโรงเรียนไม่จัดเซสชันทบทวน คุณภาพจะลดลง หรือไม่จัดเซสชันทบทวนเป็นกลุ่มสำหรับนักเรียน/ชั้นเรียนทั้งหมดเพื่อให้ได้คะแนนดีนั้นไม่น่าพอใจ” นายถันห์ยืนยัน

คุณ Thanh เชื่อว่ามีความจำเป็นที่จะต้องเอาชนะสถานการณ์ที่นักเรียนไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไม่มีเวลาพักผ่อน ศึกษาด้วยตนเอง ดูดซับ และนำความรู้ไปใช้

การจำกัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจำนวน 3 วิชา มุ่งเป้าไปที่โรงเรียนที่ไม่มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ในทางกลับกัน หลังเลิกเรียน นักเรียนจะมีเวลาและพื้นที่ในการเข้าร่วมกิจกรรมสนุกสนาน เล่นกีฬา ฝึกวาดรูป ดนตรี ฯลฯ

ตามคำกล่าวของนายทานห์ การจะก้าวไปสู่โรงเรียนที่ไม่มีการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติม หากสังคมไม่มีการศึกษาเพิ่มเติม ก็จะเกิดปัญหา 2 ประการ คือ กฎหมายและการตระหนักรู้ของประชาชน

“ความรู้เปรียบเสมือนมหาสมุทรอันกว้างใหญ่ เราต้องมุ่งเน้นไปที่วิธีการเรียนรู้แทนที่จะพยายามเรียนรู้มากมายแต่ไม่ได้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติ มีหลายกรณีที่ผู้ปกครองและนักเรียนซึ่งอยู่ในช่วงเตรียมสอบต้องอ่านหนังสือจนเหนื่อยเพื่อผ่านการสอบแล้วจึงค่อยผ่อนคลาย หรือในความเป็นจริง มีเด็กจำนวนมากที่เติบโตขึ้นและออกไปใช้ชีวิตโดยมีความรู้เพียงพอแต่กลับด้อยโอกาสเนื่องจากขาดทักษะหลายอย่าง” คุณ Thanh กล่าว

หลีกเลี่ยงการตัดความรู้ในห้องเรียนเพื่อสอนบทเรียนเพิ่มเติม

ส่วนความกังวลของครูเกี่ยวกับรายได้ที่ลดลงจากการสอนพิเศษนั้น นาย Thanh กล่าวว่า กฎระเบียบใหม่ไม่ได้ห้ามครูไม่ให้สอนพิเศษนอกโรงเรียน หากครูมีความพยายาม เป็นครูที่ดี ทุ่มเทอย่างแท้จริง และสร้างคุณค่าให้กับนักเรียน นักเรียนจะไม่มีวันขาดแคลนที่แสวงหาครูเหล่านี้

ตามที่เขากล่าว เหตุผลที่กระทรวงห้ามครูเรียกเก็บเงินจากนักเรียนทั่วไปก็เพื่อป้องกันไม่ให้ครูลดความรู้ในชั้นเรียนและดึงนักเรียนออกไปสอนชั้นเรียนพิเศษ

ที่มา: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm