หากครูไม่รู้จัก ควบคุม ตนเองก็จะโกรธได้ง่ายเมื่อนักเรียนละเมิดกฎ แม้ว่าพวกเขาจะได้ศึกษาด้านการศึกษาและจิตวิทยาในวิทยาลัยการฝึกอบรมครูแล้ว แต่ครูหลายคนยังคงแสดงพลังและต้องการจัดการกับการละเมิดดังกล่าวทันที
ดังนั้น การฟังจะช่วยให้ครูทราบเหตุผลที่นักเรียนละเมิดได้ชัดเจนอยู่เสมอ ถัดไปคือการแบ่งปันเพื่อให้เด็กนักเรียนได้มีโอกาสนำเสนอความคิดที่บางครั้งอาจตื้นเขินเพราะอายุยังไม่ถึงเกณฑ์และขาดความเข้าใจอันลึกซึ้ง
การตัดสินนักเรียนในลักษณะที่น่าเกรงขาม
สิ่งที่เกิดขึ้นทั่วไปในโรงเรียนทุกวันนี้คือ ครูประจำชั้นจะพิจารณาเพียงความคิดเห็นและการประเมินบทเรียนของครูประจำวิชานั้นๆ ก่อน แล้วจึงสรุปผลสรุปนั้นให้กับนักเรียน บางครั้งครูผู้สอนวิชาต่างๆ มักจะพบว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนไม่ทำการบ้านหรือไม่ปฏิบัติตามกฎ หรือไม่สุภาพกับครูผู้สอน เป็นต้น ทำให้ทั้งชั้นได้รับผลกระทบ
ฉันเคยเจอกรณีหนึ่งที่นักเรียนดี ๆ ในชั้นเรียนที่เชื่อฟังแต่ไม่สามารถแก้แบบฝึกหัดบนกระดานที่ครูให้ไว้ได้หมดและได้คะแนนไม่น่าพอใจ เมื่อกลับมาที่ที่นั่ง นักเรียนก็วางสมุดบันทึกลงบนโต๊ะแล้วส่งเสียงดัง ครูยืนยันว่าเป็นพฤติกรรมที่ไม่เคารพ และเรียกร้องให้นักเรียนลดพฤติกรรมลง และแจ้งครูประจำชั้นให้เชิญผู้ปกครองของนักเรียนเข้ามาเตือน ฉันพยายามบอกเธอว่านี่ควรเป็นการพบปะแบบส่วนตัว เพื่อให้คำแนะนำเธอเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดของเธอ หากจำเป็นครูสามารถเตือนนักเรียนทั้งชั้นให้ใส่ใจพฤติกรรมที่อาจทำให้เกิดความเข้าใจผิดกับครูได้โดยง่าย อย่างไรก็ตามครูไม่เห็นด้วย
ก่อนจะเชิญผู้ปกครองนักเรียนได้เข้าพบท่านเป็นการส่วนตัว และนักเรียนก็ได้บอกอย่างตรงไปตรงมาว่าที่ทำเช่นนั้นก็เพราะความรู้สึกส่วนตัว และไม่ได้มีเจตนาไม่เคารพครูแต่อย่างใด ฉันขออภัยและสัญญาว่าจะระมัดระวังมากขึ้น ผู้ปกครองมาโรงเรียนโชคดีที่ยอมรับว่าลูกผิด เหตุการณ์จึงยุติลง
ครูต้องรู้จัก ควบคุม ตนเองและรับฟังนักเรียน (ภาพประกอบ)
ครูไม่ต้องการที่จะสอนเพียงเพราะนักเรียน "หยาบคาย"
ครูอีกคนประกาศว่าเขาจะไม่สอนชั้นเรียนหากมีนักเรียนคนใดคนหนึ่งถูกทิ้งไว้ในชั้นเรียนเพียงเพราะเขายิ้มให้เพื่อนร่วมชั้นเมื่อเขาได้รับเกรดแย่ๆ เพราะไม่รู้บทเรียน ครูคิดว่านักเรียนไม่ได้รับการเคารพและทำให้เกียรติของตนเสียหาย ดังนั้นเขาจึงต้องลงโทษเขา ภายใต้แรงกดดันจากครู ชั้นเรียนจึงแยกฉันออกจากชั้นเรียนและเร่งเร้าให้ฉันออกจากชั้นเรียนเพื่อเอาใจครู
จนกระทั่งครูประจำชั้นทราบเรื่องและเข้ามาแทรกแซงจึงอนุญาตให้นักเรียนคนนี้เข้าชั้นเรียนได้ อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนได้รับความเสียหายมากที่สุดเมื่อตลอดทั้งปีการศึกษา ครูไม่ได้โต้ตอบ กับ นักเรียนคนนี้อีกต่อไป จากการค้นคว้า ฉันทราบว่านั่นเป็นเพราะเธอฝืนยิ้มกับเพื่อน เพราะเธอรู้ว่าเธอเป็นนักเรียนที่เรียนแย่ แต่เธอไม่กล้าดูถูกหรือแสดงความไม่เคารพต่อครูของเธอ ในขณะเดียวกัน ครูยังคงยืนยันว่าเป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้ที่นักเรียนจะยิ้มเพราะพวกเขาไม่รู้สึกละอายกับผลการเรียนที่ไม่ดีของตัวเอง
การควบคุมตนเองเมื่อเผชิญกับความประพฤติมิชอบของนักเรียนเป็นสิ่งที่ครูต้องให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง หากเรามุ่งเน้นไปที่กฎเกณฑ์และมาตรการทางวินัยแล้ว ครูกับนักเรียนก็จะเข้าใจกันได้ยาก นักเรียนกำลังเติบโตขึ้นโดยคิดว่าพวกเขาเข้าใจทุกอย่าง บางครั้งการกระทำคือการพิสูจน์ความเป็นวีรบุรุษที่กล้าหาญ ครูจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของการละเมิด วิเคราะห์ ชี้แจงสิ่งที่ถูกต้องและผิด เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนแก้ไขได้สำเร็จ
มีเล็บยาวแล้วทาสีดำผิดมั้ย?
ครั้งหนึ่งฉันเตือนนักเรียนหญิงคนหนึ่งว่าการมีเล็บยาวสีดำเป็นสิ่งผิดกฎ นักเรียนคนนี้ตอบฉันต่อหน้าชั้นเรียนอย่างหน้าด้านๆ ว่า “ปล่อยทิ้งไว้นานทำไมล่ะ จะระบายสีดำทำไมล่ะ คุณครูไม่มีใครพูดอะไรเลย มีแต่คุณครูเท่านั้นที่พูด แล้วถ้าครูทาเล็บด้วยสีเหล่านั้นล่ะ”
ฉันโกรธมาก แต่พอรู้ว่านักเรียนหญิงคนนั้นยังเป็นวัยรุ่น ฉันจึงพูดว่า “ไปเรียนต่อเถอะ! ค่อยคุยเรื่องนี้ทีหลัง” ชั้นเรียนกลับมามีอากาศแจ่มใสอีกครั้ง
วันต่อมาผมก็ได้เข้าพบเพื่อนร่วมงานเพื่อปรึกษาหารือกัน เป็นเรื่องจริงที่ครูหลายคนไม่เตือนฉัน ดังนั้นคุณมีเหตุผลที่ต้องตอบฉันแบบนั้น เพื่อนร่วมงานหญิงคนหนึ่งยืนกรานที่จะแจ้งให้ครอบครัวของฉันทราบและขอให้ฉันเขียนคำวิจารณ์ตัวเอง ฉันไม่เห็นด้วย
ครูประจำชั้นสัญญาว่าจะพบฉันเพื่อขอความเห็น หลังจากนั้นเธอมาพบฉัน ยอมรับผิด และสัญญาว่าจะเปลี่ยนแปลงตัวเอง จริงอยู่ที่คุณคัดค้านเพราะว่าฉันเป็นคนเดียวที่แสดงความคิดเห็น...
เห็นได้ชัดว่าในการแก้ไขการละเมิดของนักเรียน จำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากชุมชนครู... หากมีการกำหนดมาตรการลงโทษนักเรียนสำหรับทุกความผิดพลาด ถือเป็นความล้มเหลวของครู หากอยากให้ลูกศิษย์ประพฤติตนสุภาพกับครู ครูก็ต้องเป็นตัวอย่างให้คนอื่นเห็นก่อน
ครูเป็นกันเองและจริงจัง
เมื่อเผชิญกับข้อผิดพลาด ครูไม่สามารถเพิกเฉยได้ แต่จะต้องเตือนสติอย่างเหมาะสมและจริงใจ พร้อมทั้งอดทน ครูจะกำหนดรูปแบบและวิธีการในการให้ความรู้แก่นักเรียน ขึ้นอยู่กับการละเมิด ระดับ และผลกระทบต่อตัวนักเรียน
ครูบางคนปล่อยให้ครูประจำชั้นทำทุกอย่างโดยไม่สนใจหรือเข้าใจบุคลิกภาพ สภาพความเป็นอยู่ หรือความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน ครูที่สอนวิชาต่างๆ แต่ไม่ใช่ครูประจำชั้น มุ่งเน้นแต่การสอนเท่านั้น
เมื่อเผชิญกับการละเมิดของนักเรียน เป็นเรื่องปกติที่ครูจะติดต่อครอบครัวทันที และมักจะสรุปผลอย่างรุนแรง บางครั้งมีการบังคับใช้และคุกคามเกี่ยวกับการจำแนกความประพฤติ ครูหลายคนมักอ้างข้ออ้างว่าไม่มีเวลาและต้องมุ่งเน้นในอาชีพของตนเอง โดยคิดถึงแต่เรื่องระเบียบวินัยเพียงอย่างเดียวโดยไม่ติดต่อกับนักเรียนหรือเพื่อนของพวกเขา นั่นเป็นเหตุผลที่ครูพูดอย่างหนึ่งแต่นักเรียนพูดอีกอย่าง ก่อให้เกิด ความขัดแย้ง ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง
เพื่อนร่วมงานของฉันมีวิธีจัดการกับการละเมิดที่ค่อนข้างเป็นเอกลักษณ์แต่มีประสิทธิผลมาก เมื่อนักเรียนละเมิดกฎ ละเลยการเรียน หรือมีพฤติกรรมไม่เหมาะสมต่อครูหรือเพื่อนร่วมงาน นักเรียนที่ทำผิดจะได้รับเชิญให้ระบุข้อผิดพลาดของตนเอง เขียนลงในหน้าส่วนตัวในสมุดบันทึกของครู (นักเรียนแต่ละคนมีหน้าแยกกัน) ลงนาม ลงวันที่ และให้คำมั่นสัญญา และดำเนินการแก้ไขที่เฉพาะเจาะจง
หากนักเรียนละเมิดกฎเป็นครั้งที่สาม เพื่อนร่วมงานจะติดต่อผู้ปกครองเพื่อแจ้งให้ทราบและหารือเกี่ยวกับมาตรการการศึกษาที่เฉพาะเจาะจง นักเรียนที่ทำผิดจะโต้ตอบกับครูเท่านั้น โดยไม่แจ้งให้ชั้นเรียนทราบก่อน สอดคล้องกับจิตวิญญาณแห่งวินัยเชิงบวก โดยมุ่งเน้นที่การให้กำลังใจและสร้างเงื่อนไขในการแก้ไขเป็นหลัก เมื่อผู้ปกครองพบกับครู ทุกอย่างก็ชัดเจนไม่มีการโต้แย้งหรือผิดหรือถูก...
เพื่อนร่วมงานบอกว่าพวกเขาไม่ได้กำหนดให้ผิดพลาดอย่างแน่นอน แต่ปล่อยให้นักศึกษาตระหนักถึงข้อผิดพลาดด้วยตนเองหลังจากติดต่อและอธิบายให้พวกเขาเข้าใจอย่างละเอียด
ครูไม่ควรใช้คำพูดหรือการกระทำที่ข่มขู่เมื่อนักเรียนละเมิดกฎ เช่น ประพฤติตัวไม่เหมาะสม แจ้งคณะกรรมการวินัยให้หยุดเรียน หรือเชิญให้ออกจากชั้นเรียน การตัดสินใจที่ผิดพลาดของครูจะผลักดันให้นักเรียนมีปฏิกิริยาเชิงลบมากขึ้น พวกเขาอาจจะท้าทายและต่อต้านอย่างแข็งกร้าวเพราะรู้สึกเจ็บปวดต่อหน้าเพื่อนของพวกเขา
ดีที่สุดอย่าเผชิญหน้ากับนักเรียนโดยหวังว่าจะแก้ไขปัญหาเพื่อคลายความโกรธ แต่ครูจะเก็บเรื่องดังกล่าวไว้ชั่วคราว แล้วให้นักเรียนดำเนินการเรียนต่อไปเพื่อให้มีเวลาในการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ครูจะบันทึกนักเรียนที่เรียนดี ตั้งใจเรียน ประพฤติตนดี แก้ไขข้อผิดพลาด และมีความก้าวหน้า โดยจะแจ้งให้ครอบครัวทราบด้วย ด้วยวิธีนี้ผู้ปกครองก็จะได้รับความชื่นชมอย่างมาก
หากคุณครูประพฤติตนสุภาพ ทุกวันที่โรงเรียนจะเป็นวันที่น่ายินดีสำหรับนักเรียน
ภาพประกอบ: เดา ง็อก ทัช
มีความเป็นมิตร แบ่งปัน และอดทนต่อการละเมิดของนักเรียนเพื่อให้ได้รับความไว้วางใจจากนักเรียน ยังมีครูบางคนเข้าชั้นเรียนมาด้วยสีหน้าเย็นชา ไม่เคยยิ้มแย้ม ไม่เคยแบ่งปันความสุขหรือความเศร้าโศก ยังมีครูที่ใช้โซเชียลมีเดียเพื่อพูดจาไม่สุภาพกับเพื่อนร่วมงาน และดื้อรั้นและมีอคติเกี่ยวกับความผิดพลาดของนักเรียนในชั้นเรียน... แล้วพวกเขาจะเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับนักเรียนได้อย่างไร?
หากครูประพฤติตนสุภาพ ทุกวันที่โรงเรียนจะเป็นวันแห่งความสุขสำหรับนักเรียน และยังเป็นวันแห่งความสุขสำหรับครูด้วยเช่นกัน
หนังสือพิมพ์ ธนญ์เนียน เปิดเวทีเสวนา “พฤติกรรมอารยะในโรงเรียน”
เพื่อตอบสนองต่อพฤติกรรมที่น่าโต้แย้งของนักเรียนและครูในชั้นเรียนที่ 7C โรงเรียนมัธยมศึกษาวานฟู (ตำบลวานฟู อำเภอเซินเดือง จังหวัดเตวียนกวาง) Thanh Nien Online ได้เปิดฟอรั่มในหัวข้อ "พฤติกรรมที่เจริญในโรงเรียน" ฟอรั่มหวังที่จะได้รับการแบ่งปัน ประสบการณ์ คำแนะนำ และความคิดเห็นจากผู้อ่านเพื่อให้มีมุมมองที่สมบูรณ์และครอบคลุม ช่วยให้ครู นักเรียน และผู้ปกครองประพฤติตนอย่างมีมารยาทและเหมาะสมในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในปัจจุบัน
ผู้อ่านสามารถส่งบทความและความคิดเห็นมาที่ [email protected] บทความที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับค่าลิขสิทธิ์ตามระเบียบที่กำหนด ขอขอบคุณที่เข้าร่วมฟอรั่ม "พฤติกรรมอารยะในโรงเรียน"
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)