มหาวิทยาลัยออสเตรเลียจุดชนวนความขัดแย้งด้วยแผนย้ายชั่วโมงเรียนไปออนไลน์

แทนที่ด้วย “กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ที่หลากหลาย”

ตามรายงานของ The Guardian (เวอร์ชันออสเตรเลีย) ในประกาศที่ส่งถึงอาจารย์และเจ้าหน้าที่เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว มหาวิทยาลัย Adelaide ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มมหาวิทยาลัยชั้นนำของออสเตรเลีย Group of Eight (Go8) กล่าวว่า “นักศึกษาส่วนใหญ่” จะไม่เข้ามาในห้องบรรยายเพื่อฟังการบรรยาย (การบรรยายสดในห้องบรรยาย) ตั้งแต่ปี 2026 เป็นต้นไป การบรรยายจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วย “กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีเนื้อหาเข้มข้น”

ในออสเตรเลีย ในแต่ละสัปดาห์ วิชาหนึ่งจะมีการบรรยายหนึ่งครั้ง (นักเรียนจะมาที่ห้องบรรยายเพื่อฟังอาจารย์) และการสอนพิเศษหนึ่งครั้ง (แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยหลายกลุ่มในเวลาต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสอภิปรายในเชิงลึกมากขึ้น และอาจารย์จะตอบคำถาม)

การประกาศดังกล่าวเกิดขึ้นหลังจากที่มหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดและมหาวิทยาลัยเซาท์ออสเตรเลียรวมเข้าด้วยกันเป็นมหาวิทยาลัยแอดิเลด (เรียกว่ามหาวิทยาลัยแอดิเลดในภาษาเวียดนาม) มหาวิทยาลัย Adelaide แห่งใหม่จะรับนักศึกษาเข้าเรียนตั้งแต่ปี 2026

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประกาศจากมหาวิทยาลัยแห่งอดีเลดระบุว่า "กิจกรรมการเรียนรู้ทางออนไลน์ที่มีเนื้อหาเข้มข้นจะให้ความรู้เท่ากับการบรรยายในห้องบรรยายแบบดั้งเดิม และจะเป็นพื้นฐานทั่วไปสำหรับการเรียนรู้ทางออนไลน์ โดยมอบประสบการณ์ที่สม่ำเสมอให้กับนักศึกษา กิจกรรมการสอนออนไลน์ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลดิจิทัลคุณภาพสูง และนักศึกษาสามารถเข้าร่วมได้ทุกเมื่อทุกที่"

The Guardian อ้างคำพูดของดร. แอนดรูว์ มิลเลอร์ ผู้แทนสหภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (NTEU) ในออสเตรเลียใต้ โดยกล่าวว่าเจ้าหน้าที่และอาจารย์รู้สึกไม่พอใจกับแผนการรวมโรงเรียนแห่งใหม่ เนื่องจากไม่ได้รับการปรึกษาหารืออย่างครบถ้วน “เราเรียกร้องให้มหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดเปลี่ยนแผนนี้” นายมิลเลอร์กล่าวเสริม

ในการตอบสนองนั้น ศาสตราจารย์ Joanne Cys หัวหน้าฝ่ายพัฒนาหลักสูตรของมหาวิทยาลัย Adelaide แห่งใหม่ได้อธิบายว่ากิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์จะไม่ใช่ “รูปแบบการเรียนรู้หลัก” นางสาวซีส์ยังสังเกตเห็นว่าโรงเรียนพบว่าจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมฟังบรรยายลดลง

“กิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์จะสนับสนุนความยืดหยุ่นและการเข้าถึงวิธีการสอนที่น่าสนใจมากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับนักเรียนในปัจจุบันมากขึ้น” ศาสตราจารย์ซีส์กล่าว

อย่างไรก็ตาม ดร. อลิสัน บาร์นส์ ประธาน NTEU กล่าวว่าการเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้แบบออนไลน์จะเร่งกระบวนการที่เธอเรียกว่า “การยุบมหาวิทยาลัย” ซึ่งจะส่งผลต่อประสบการณ์ชีวิตในมหาวิทยาลัยของนักศึกษา

“การเรียนรู้ออนไลน์ที่สมบูรณ์แบบคืออะไร? การเอาองค์ประกอบของมนุษย์ออกจากการสอน? สิ่งนี้ขัดต่อธรรมชาติของการศึกษาวิชาการโดยสิ้นเชิง ซึ่งเป็นเสาหลักของสถาบันฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย” นางบาร์นส์กล่าว

มหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดและมหาวิทยาลัยแห่งเซาท์ออสเตรเลียรวมกันก่อตั้งเป็นมหาวิทยาลัยแอดิเลด (เรียกว่ามหาวิทยาลัยแอดิเลดในภาษาเวียดนาม) มหาวิทยาลัย Adelaide แห่งใหม่จะรับนักศึกษาเข้าเรียนตั้งแต่ปี 2026

ภาพถ่าย: มหาวิทยาลัยแอดิเลด

โรงเรียนประกาศสร้างความสมดุลระหว่างการเรียนรู้แบบออนไลน์และแบบตัวต่อตัว

โฆษกมหาวิทยาลัยแอดิเลดให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่าการเปลี่ยนมาใช้การเรียนรู้แบบออนไลน์ก็เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นของ “นักศึกษาสมัยใหม่”

โรงเรียนเน้นย้ำให้การบรรยายเป็นเพียงส่วนหนึ่งของหลักสูตรการอบรมเท่านั้น โดยทางโรงเรียนยังคงจัดกิจกรรมทางตรงอื่นๆ เช่น การสอนเสริม การฝึกปฏิบัติ สัมมนา การฝึกอบรม... เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสมาโรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนและเรียนรู้

ตามที่โฆษกกล่าว การผสมผสานวิธีการสอนและการเรียนรู้หลายวิธีจะเกิดประโยชน์ต่อทั้งครูและนักเรียน เพราะนักเรียนในปัจจุบันอยากจะเรียน ทำงาน หรือดูแลครอบครัวไปพร้อมๆ กัน

ในขณะเดียวกัน การมีเวลาเพิ่มมากขึ้นก็ช่วยให้ผู้สอนสามารถมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงขึ้นให้แก่นักเรียนได้ “แต่ละสาขาวิชาจะมีหลักสูตรฝึกอบรมเป็นของตัวเอง และการปรับปรุงจะใช้เวลาประมาณ 10 ปีจึงจะแล้วเสร็จ ความเป็นจริงอีกประการหนึ่งก็คือมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียหลายแห่งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเลือกเรียนทางออนไลน์หรือในห้องเรียนได้ และผู้นำมหาวิทยาลัยก็พบว่าจำนวนคนที่มาเรียนในห้องเรียนลดลงอย่างต่อเนื่อง นั่นหมายความว่าผู้เรียนชอบเรียนทางออนไลน์มากกว่า” เขากล่าว

“เราลงทุนด้านเทคโนโลยีเพื่อสร้างวิดีโอ พอดแคสต์ และทรัพยากรแบบโมดูลาร์แทนการบรรยายในชั้นเรียน” นักเรียนยังสามารถโต้ตอบกับเพื่อนและครูได้ผ่านกิจกรรมเหล่านี้” โฆษกกล่าว

ตามที่ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดกล่าว การเรียนรู้ทางออนไลน์ไม่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการเรียนรู้ เนื่องจากการบรรยายในห้องเรียนเป็นเพียงกิจกรรมการเรียนรู้แบบพาสซีฟ การนั่งในห้องบรรยายหรือการฟังการบรรยายที่บ้านก็มีประสิทธิผลเท่าเทียมกัน “มหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดจะยังคงตอบสนองความต้องการของผู้เรียนในยุคปัจจุบันเพื่อให้พวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาของตนเองได้ ขณะเดียวกันก็รักษาสมดุลกับกิจกรรมอื่นๆ ในชีวิตส่วนตัวด้วย” โฆษกของมหาวิทยาลัยแห่งแอดิเลดกล่าว

ไม่เพียงแต่เฉพาะมหาวิทยาลัย Adelaide เท่านั้น ในปี 2021 มหาวิทยาลัย Curtin (ออสเตรเลีย) ยังเผชิญกับการต่อต้านอย่างรุนแรงจากนักศึกษา หลังจากเสนอให้ยกเลิกการบรรยายสดทั้งหมดและแทนที่ด้วยวิดีโอ 3 รายการ สัปดาห์ละ 15 นาที ต่อมาทางโรงเรียนและนักเรียนก็ได้ตกลงกันว่าจะเสนอ “โอกาสในการเรียนรู้แบบพบหน้ากันควบคู่ไปกับการเรียนรู้ทางออนไลน์เมื่อจำเป็น” ตามรายงานของ The Guardian

ที่มา: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoach-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm