ต้องเริ่มต้นจากการคิดสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

เมื่อนำประกาศนียบัตรดิจิทัลมาใช้ ประกาศนียบัตรจากใบรับรองการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สถาบันอุดมศึกษา และสถาบันหลังมหาวิทยาลัย จะถูกแปลงให้เป็นดิจิทัล การจัดการและการใช้งานทั้งหมดในสภาพแวดล้อมดิจิทัลภายในเขตพื้นที่ของเวียดนามจะจำกัดปัญหาของประกาศนียบัตรปลอมและปัญหาด้านลบเกี่ยวกับประกาศนียบัตร

ชั้นเรียนนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Tri Phuong (เขต Ba Dinh ฮานอย) ภาพ: NTCC.

ข้อมูลดังกล่าวได้รับการแบ่งปันโดยนาย Nguyen Son Hai ผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม - GDĐT) ในการประชุมเชิงปฏิบัติการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ภายใต้หัวข้อ "การศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล" จัดขึ้นที่กรุงฮานอยเมื่อเร็วๆ นี้

ในปัจจุบันภาคการศึกษาได้ดำเนินการสร้างฐานข้อมูลด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเสร็จสิ้นแล้ว ตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง จนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปี 2022 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สร้างและนำระบบฐานข้อมูลการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย (HEMIS) มาใช้ปฏิบัติ ซึ่งรวบรวมข้อมูลข้อมูลจากมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ทั่วประเทศ รวมถึงกลุ่มข้อมูลเกี่ยวกับบุคลากร ผู้เรียน โปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาการฝึกอบรม สิ่งอำนวยความสะดวก สินทรัพย์ทางการเงิน ฯลฯ

จนถึงปัจจุบัน ภาคการศึกษาได้นำข้อมูลจากสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยประมาณ 470 แห่ง โปรแกรมการฝึกอบรมมากกว่า 25,000 รายการ บันทึกพนักงานมากกว่า 100,000 รายการ และข้อมูลนักศึกษาเกือบ 3 ล้านรายการมาอยู่ในรูปแบบดิจิทัล เชื่อมโยงและซิงโครไนซ์ข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษากับฐานข้อมูลประกันภัยแห่งชาติ (แบ่งปันข้อมูลการจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษาประมาณ 97,000 รายต่อปี) เชื่อมโยงกับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับสถานศึกษา (ปัจจุบันรายงานข้อมูลบันทึกของเจ้าหน้าที่สถาบันอุดมศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประมาณ 18,000 รายการ สู่ฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับสถานศึกษา)

ในช่วงต้นปี 2022 การดำเนินการ จัดเตรียม และบูรณาการบริการสาธารณะระดับ 4 เรื่อง “การลงทะเบียนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย” และ “การลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในกลุ่มการศึกษาก่อนวัยเรียน” บนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว บูรณาการแพลตฟอร์มการชำระเงินออนไลน์ที่ให้บริการบนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติ

ในอนาคตภาคการศึกษาจะส่งเสริมวิธีการฝึกอบรมออนไลน์โดยเฉพาะการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เพื่อส่งเสริมเรื่องนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนแนะนำและประสานงานกับสถาบันฝึกอบรมเพื่อปรับใช้ระบบการฝึกอบรมออนไลน์ร่วมกันบนแพลตฟอร์ม MOOC จนถึงปัจจุบัน มีสถาบันฝึกอบรมเริ่มต้น 4 แห่งที่เข้าร่วมระบบนี้อย่างแข็งขัน ได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเว้ ระบบมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแพลตฟอร์มที่ใช้ร่วมกัน โรงเรียนทำงานร่วมกันและประสานงานเพื่อดำเนินกิจกรรมการฝึกอบรมออนไลน์ แบ่งปันและสืบทอดทรัพยากรในการทำงานการฝึกอบรม

เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างต่อเนื่อง และให้ทรัพยากรบุคคลส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในทุกสาขา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินโครงการนำร่องรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบดิจิทัล และโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้มีคุณภาพเพื่อให้บริการเทคโนโลยีขั้นสูง เพื่อนำเสนอให้นายกรัฐมนตรีอนุมัติ (คาดว่าจะอนุมัติในปี 2567)

นอกจากนี้ กระทรวงฯ ยังได้ร่างและจะออกกรอบความสามารถด้านดิจิทัล 5 ประการสำหรับผู้เรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงมหาวิทยาลัยในเร็วๆ นี้ (รวมถึงความสามารถในการนำ AI ไปใช้) เพื่อปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัลของผู้เรียน ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับประเทศ คาดว่าโครงการและกรอบศักยภาพดิจิทัลดังกล่าวข้างต้นจะเริ่มดำเนินการได้ตั้งแต่ปี 2568 ทันทีหลังจากได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานที่มีอำนาจ

ในบริบทของภาคการศึกษาที่ดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างกว้างขวางตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม Le Anh Vinh กล่าวว่าเพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างยั่งยืนและสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาการศึกษาในอนาคต จำเป็นต้องทำการวิจัยพื้นฐาน การวิจัยเชิงปฏิบัติการ และบทเรียนภาคปฏิบัติ

“ในขณะที่เราสำรวจศักยภาพอันมหาศาลของการศึกษาในโลกดิจิทัล เราจำเป็นต้องดำเนินการนี้ด้วยเป้าหมายที่ชัดเจน เราต้องมั่นใจว่าเทคโนโลยีเป็นวิธีการ เป็นสะพาน ไม่ใช่สิ่งกีดขวาง สู่การศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงนวัตกรรมทางเทคโนโลยีอย่างง่ายๆ แต่เป็นกลยุทธ์ที่ตั้งใจเพื่อขจัดความไม่เท่าเทียมกันทางดิจิทัล ปรับปรุงศักยภาพและส่งเสริมครู และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว” ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าว

เกี่ยวกับปัญหานี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน กล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจะต้องเริ่มต้นจากนวัตกรรมในการคิด วิธีการบริหารจัดการ และการบริหารโรงเรียน ไม่ใช่แค่การย้ายการบรรยายจากออฟไลน์ไปเป็นออนไลน์เท่านั้น แต่นั่นเป็นเพียงการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเท่านั้น การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งและครอบคลุม รวมถึงการเปลี่ยนแปลงวิธีการทำสิ่งต่างๆ อย่างสมบูรณ์ ในยุคหน้า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีความมุ่งมั่นมากขึ้นในการกำกับ ออกนโยบาย และดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาและฝึกอบรม เพื่อให้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พื้นที่ดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ จะส่งผลกระทบและสร้างการเปลี่ยนแปลงในด้านผลผลิตการสอนและผลผลิตการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง ขจัดขั้นตอนและระดับกลางในกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html