จัด 2 รอบ/วัน ในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย : ต้องเหมาะสมกับสภาพโรงเรียนและความต้องการของนักเรียน

ก่อนที่จะมีข่าวว่าโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายจะมีการเรียนการสอน 2 ชั่วโมงต่อวัน เช่นเดียวกับที่กำลังปรับใช้ในโรงเรียนประถมในปัจจุบัน นักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากกังวลมากเกี่ยวกับความสมเหตุสมผลของนโยบายนี้ ถึงกับแสดงความกังวลว่านโยบายนี้จะกลายมาเป็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ซึ่งเบี่ยงเบนไปจากเป้าหมายทางการศึกษา

“การจัดการเรียนการสอน 2 วัน/วัน ให้ดีนั้น ต้องมีเงื่อนไขอย่างน้อย 3 ประการ คือ สิ่งอำนวยความสะดวก ครูเพียงพอ และโปรแกรมที่เหมาะสมกับจิตวิทยาในกลุ่มวัย” รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ชี้แจงเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน 2 วัน/วัน ในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายในงานแถลงข่าวประจำรัฐบาลที่จัดขึ้นในเดือนมีนาคม ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 6 เมษายน

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า การสอนวันละ 2 ชั่วโมงไม่ใช่เรื่องใหม่ในวงการการศึกษา ในหลายประเทศทั่วโลก หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย การจัดเซสชัน 2 เซสชันต่อวันจะนำมาซึ่งผลลัพธ์เชิงบวก อย่างไรก็ตาม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2 วัน/วัน ให้ดี จำเป็นต้องมีปัจจัย 3 ประการ

ประการแรกจะต้องมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสม ห้องเรียนละ 1 ห้อง และมีสภาพแวดล้อมที่เพียงพอสำหรับนักเรียนประจำในการรับประทานอาหารและพักผ่อนที่โรงเรียน ต้องมีสนามเด็กเล่น ลานออกกำลังกาย กิจกรรมพลศึกษา และทักษะอื่นๆ ที่เหมาะสม ประการที่สอง คือ จำนวนครูที่เพียงพอ สามมีโปรแกรมการสอนและกิจกรรมที่จัดเป็น 2 เซสชันเพียงพอกับจิตวิทยาและวัยของนักเรียน

ในเวียดนาม โรงเรียนประถมศึกษาได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวันได้เป็นอย่างดี ตั้งแต่ปี 2553 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนะนำการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชัน/วัน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลายและมัธยมต้น โดยระบุว่าควรสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนนี้ในกรณีที่เงื่อนไขเอื้ออำนวย หลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ระบุอย่างชัดเจนว่าโรงเรียนประถมศึกษาจะสอน 2 ชั่วโมงต่อวัน ในขณะที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับการสนับสนุนให้สอน 2 ชั่วโมงต่อวัน หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย

การกำหนดให้เรียน 2 ชั่วโมง/วันในทุกโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไม่เหมาะสม เพราะไม่ใช่ทุกสถานที่จะมีสภาพที่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน

“เป้าหมายของการจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/วัน คือ เพื่อให้แน่ใจว่ามีการจัดระเบียบโปรแกรมการศึกษาทั่วไป พร้อมกันนั้นก็เพื่อลดแรงกดดันต่อนักเรียน จัดการเรียนการสอน ตลอดจนกิจกรรมการศึกษาอื่นๆ อย่างเป็นระบบ และพัฒนาคุณสมบัติ ความสามารถ และทักษะของนักเรียนเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุมในด้านคุณธรรม สติปัญญา ความสมบูรณ์ของร่างกาย และสุนทรียศาสตร์...” รองปลัดกระทรวงกล่าว

ปัจจุบันมีการสอน 2 ชั่วโมง/วัน ในโรงเรียนประถมศึกษา ประสบความสำเร็จเกือบ 100% สำหรับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย จำนวนโรงเรียนและห้องเรียนที่มีการสอน 2 ชั่วโมงต่อวันเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับ 10 ปีที่แล้ว จากการสำรวจพบว่าสถานที่ที่จัดการเรียนการสอน 2 วัน/ครั้ง ได้ดีนั้น มีคุณภาพการศึกษาโดยรวมของโรงเรียนและชั้นเรียนนั้นๆ ดีกว่า

อย่างไรก็ตาม ตามที่รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าว ยังมีข้อบกพร่องบางประการในการจัดการสอน 2 ชั่วโมง/วัน เช่น หลายแห่งเข้าใจว่าการสอนครั้งที่ 2 ยังคงเน้นสอนเรื่องความรู้เป็นหลัก ไม่ได้เน้นทักษะหรือเนื้อหาอื่นๆ ซึ่งสร้างแรงกดดันให้กับนักเรียน

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกำลังทบทวนและประเมินกิจกรรมนี้ใหม่ ซึ่งจะมีแนวปฏิบัติทั่วไประดับชาติสำหรับนำไปปฏิบัติในแต่ละระดับการศึกษา

“มุมมองคือการพัฒนาคุณภาพหลักสูตร ลดแรงกดดันในการเรียนรู้ของนักเรียน บรรลุเป้าหมายการศึกษาในทุกระดับ นักเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพและความสามารถที่ครอบคลุม ไม่เพียงแต่ความรู้ทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพัฒนาการด้านร่างกาย จิตวิญญาณ กีฬา การเข้าถึงเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ ... เหมาะสมกับจิตวิทยาและวัยของนักเรียน” รองปลัดกระทรวงเน้นย้ำ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทเรียนที่สองจะต้องเป็นการสมัครใจของนักเรียนและผู้ปกครอง นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมีความต้องการที่แตกต่างกันและเริ่มสร้างแนวทางอาชีพ บางคนอยากได้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล บางคนอยากเสริมภาษาต่างประเทศ... หากโรงเรียนไม่จัดหลักสูตรเสริม นักเรียนสามารถเรียนในสถานที่ที่เหมาะสมที่เป็นไปตามกฎระเบียบ มุมมองของกระทรวงคือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง ลดค่าใช้จ่ายสำหรับครอบครัวของนักเรียนพร้อมทั้งยังคงรับประกันคุณภาพ

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong ยืนยันว่า “จนถึงขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่มีนโยบายบังคับให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายต้องจัดภาคเรียนที่สอง” ตามการสำรวจและประเมินผล พบว่าข้อกำหนดให้เรียน 2 ชั่วโมง/วัน ในทุกโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไม่เหมาะสม เพราะไม่ใช่ทุกสถานที่จะมีเงื่อนไขขั้นต่ำที่ตอบสนองความต้องการของนักเรียน

ที่มา: https://nhandan.vn/to-chuc-day-2-buoingay-o-thcs-va-thpt-phai-phu-hop-dieu-kien-truong-lop-va-nguyen-vong-cua-hoc-sinh-post870550.html