AI ไม่เพียงแต่เปลี่ยนวิธีที่เด็กเรียนรู้และโต้ตอบกับโลกที่อยู่รอบตัวเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสใหม่ๆ และก่อให้เกิดความท้าทายครั้งสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเจริญเติบโตสำหรับเด็กๆ อีกด้วย
 |
| ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังกลายเป็นสาขาที่มีความสำคัญเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อหลายๆ ด้านของชีวิตสมัยใหม่ |
ความเสี่ยงมาพร้อมกับความสะดวกสบาย
ด้วยความชาญฉลาดและพลังการประมวลผล AI ได้กลายมาเป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ในชีวิตมนุษย์ รวมถึงเด็กๆ ด้วย AI สร้างกระแสทุกครั้งที่เด็กๆ เข้าถึงอินเทอร์เน็ต โดยรบกวนโปรแกรมการเรียนรู้ ความบันเทิง ฯลฯ นำมาซึ่งประโยชน์และความสะดวกสบายมากมาย แต่ก็มีความเสี่ยงต่อเด็กด้วยเช่นกัน รวมถึงปัญหาเรื่องความเป็นส่วนตัว ความปลอดภัย รวมถึงผลกระทบทางจิตวิทยาและพฤติกรรม
AI ได้สร้างความก้าวหน้าครั้งสำคัญในการปรับปรุงระบบการศึกษาและวิธีการเรียนรู้สำหรับเด็ก ๆ ในเวียดนาม เปิดโอกาสมากมาย ช่วยปรับปรุงและพัฒนาทักษะเด็กๆ; นำเสนอแอปพลิเคชันการเรียนรู้แบบโต้ตอบบนไซเบอร์สเปซ การสนับสนุนแบบเฉพาะบุคคล; สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจและมีส่วนร่วม... เด็กๆ สามารถเข้าถึงคลังความรู้ แบบฝึกหัด และรับคำติชมทันทีจากระบบ AI
ในปัจจุบัน ในเวียดนาม มีการใช้ซอฟต์แวร์และโปรแกรมการศึกษาออนไลน์ที่ใช้เทคโนโลยี AI บ้างในโรงเรียนต่างๆ เช่น Hocmai.vn, VnEdu หรือ GoMaths, STEM สำหรับเยาวชน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, Codelearn, CoderSchool...
ความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กจะได้รับการพัฒนาเช่นกันเมื่อพวกเขาทำกิจกรรมความบันเทิงและการเล่นบนซอฟต์แวร์ที่ใช้ AI เช่น วิดีโอเกมอัจฉริยะ (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile หรือ Foody Crush), แอปพลิเคชันวาดภาพ (Colorize, Adobe Photoshop)...
ซอฟต์แวร์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ผ่อนคลายและมีประสบการณ์ความบันเทิงที่ไม่ซ้ำใครเท่านั้น แต่ยังช่วยกระตุ้นสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และตรรกะของเด็กๆ อีกด้วย
ด้วยความชาญฉลาดและความสะดวกสบาย AI จึงมอบชีวิตที่ง่าย อัตโนมัติ และสะดวกสบายยิ่งขึ้นให้แก่เด็กๆ แอปพลิเคชันอย่างผู้ช่วยเสมือนอย่าง Siri, Google Assistant, Grab... ไม่ใช่เรื่องแปลกใหม่อีกต่อไปแล้ว และถูกใช้โดยเด็กๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว โดยสนับสนุนเด็กๆ ในการทำกิจกรรมประจำวัน เช่น การควบคุมสมาร์ทโฟนเพื่อค้นหาข้อมูล จองรถ ช้อปปิ้งออนไลน์ หรือจัดตารางเวลา... นอกจากนี้ AI ยังถูกนำมาประยุกต์ใช้ในเครื่องใช้ในบ้านอัจฉริยะ การควบคุมด้วยเสียง เช่น เครื่องซักผ้า ตู้เย็นอัจฉริยะ... เพื่อตอบโจทย์ความต้องการและชีวิตของเด็กๆ ได้ดีที่สุด
อย่างไรก็ตามความเสี่ยงที่ AI นำมาให้นั้นไม่น้อย AI กำลังเปลี่ยนแปลงวิธีที่มนุษย์โต้ตอบกับเครื่องจักรและระหว่างมนุษย์ด้วยกันด้วย ส่งผลต่อจิตวิทยาและพฤติกรรมของเด็ก การละเมิดความเป็นส่วนตัว
ในปัจจุบันเด็ก ๆ เกือบจะพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป โดยเฉพาะซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันอัจฉริยะที่ใช้ AI ยิ่งเด็กๆ ใช้เวลากับเทคโนโลยีมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคซึมเศร้า ความผิดปกติทางพฤติกรรม หรือแม้แต่การติดยาเสพติด และการพึ่งพา AI มากเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการเรียนรู้ ทำให้ความสามารถในการคิด การค้นคว้า การทำงาน และการทำงานเชิงรุกลดลง
ไม่เพียงเท่านั้นด้วยอัลกอริธึมอันชาญฉลาด AI ยังสามารถเจาะเข้าไปในชีวิตส่วนตัวได้อย่างง่ายดาย รวบรวมข้อมูลของเด็ก ๆ ตั้งแต่ความสนใจ ข้อมูลส่วนตัว รูปภาพ... ได้อย่างง่ายดาย ทำให้ชีวิตและความลับของเด็กๆ ไม่ปลอดภัยอีกต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กๆยังไม่มีความสามารถในการเข้าใจและประเมินความเสี่ยง ไม่ได้ตระหนักถึงผลลัพธ์ที่ร้ายแรงจากการให้ข้อมูลส่วนบุคคล รูปภาพ...
ไม่เพียงเท่านั้น เด็ก ๆ ยังต้องเผชิญกับความเสี่ยงในการเข้าถึงข้อมูลที่ไม่เหมาะสมอีกด้วย การคำนวณของ AI ทั้งหมดนั้นขึ้นอยู่กับการคัดลอก การคำนวณแบบ "เชิงกล" โดยไม่มีการเลือกหรือการควบคุม จึงสามารถนำข้อมูลที่เป็นอันตรายและเป็นพิษ เช่น ข่าวปลอม ภาพลามกอนาจาร ความเสื่อมทราม ความรุนแรง... มาใช้
นอกจากนี้ การพัฒนา AI ในด้านการศึกษาได้นำมาซึ่งความไม่เท่าเทียม ความกดดัน และการเปรียบเทียบในหมู่เด็ก ๆ ในปัจจุบันโดยไม่ได้ตั้งใจ
ล่าสุด กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติยังได้ออกคำเตือนเกี่ยวกับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับ AI ต่อเด็ก โดยระบุว่า AI สามารถทำให้ความไม่เท่าเทียมและอคติรุนแรงขึ้นได้ เมื่อโรงเรียนบางแห่งใช้เครื่องจักรในการจัดเตรียมใบสมัครเข้าเรียน แต่การกระทำดังกล่าวกลับทำให้กลุ่มนักเรียนบางกลุ่มถูกตัดออกโดยไม่ได้ตั้งใจ หรืออัลกอริธึมของ AI อาจส่งเสริมการเปรียบเทียบแบบเด็กๆ กับผู้อื่น จนทำให้เกิดความไม่พอใจในตัวเอง สิ่งนี้สามารถส่งผลเสียต่อความมั่นใจในตนเองและสุขภาพจิตของเด็กได้
ความเสี่ยงที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือความไม่สมดุลและความเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับบุคคล การพึ่งพา AI และเทคโนโลยีมากเกินไปอาจทำให้เด็กๆ ขาดทักษะทางสังคม การสื่อสารแบบพบหน้า และความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ สิ่งนี้อาจส่งผลเสียต่อพัฒนาการโดยรวมของเด็ก โดยเฉพาะในด้านอารมณ์และพฤติกรรม เด็กจะไม่รู้จักควบคุมและแสดงอารมณ์ของตนเอง ไม่รู้ว่าจะโต้ตอบกับคนรอบข้างอย่างไร
| ตามข้อมูลที่เผยแพร่โดยผู้ให้บริการ ณ เดือนมีนาคม 2023 vnEdu ถูกใช้ใน 57 จังหวัดและเมืองที่มีบันทึกนักเรียนมากกว่า 3 ล้านคนจากโรงเรียน 9,000 แห่งทั่วประเทศ หากนับเฉพาะนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ขณะนี้ FUNiX มีนักเรียน 3,090 คนเข้าร่วมหลักสูตรการเขียนโปรแกรม ภายในสิ้นปี 2020 hocmai.vn มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนมากกว่า 4.5 ล้านคน |
การปกป้องเด็กจากอันตรายของ AI
สำหรับเด็ก การใช้ AI ต้องใช้ความระมัดระวังและการดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้ใหญ่ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการทำให้แน่ใจว่าเด็กๆ ได้รับการศึกษาและแนะนำในการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ขณะเดียวกันก็รักษาสมดุลระหว่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและปัจจัยอื่น ๆ ของพัฒนาการเด็ก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการรับรู้ที่ถูกต้องและแนวทางแก้ไขที่สมเหตุสมผลเพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าถึงและใช้ AI ได้อย่างปลอดภัย
ประการแรก จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมทางเทคโนโลยีที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก รัฐและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องออกกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการเซ็นเซอร์เนื้อหาก่อนที่จะเผยแพร่แอปพลิเคชันและซอฟต์แวร์ที่ใช้เทคโนโลยี AI จำเป็นต้องให้ผู้ให้บริการแจ้งเตือนเกี่ยวกับเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
ประการที่สอง เพื่อให้เด็กๆ สามารถปกป้องตนเองจากความเสี่ยงจาก AI ได้ การให้ความตระหนักรู้ถือเป็นมาตรการที่สำคัญที่สุด เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับการเสริมความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์... รวมถึงทักษะในการใช้เทคโนโลยีและเครือข่ายสังคมออนไลน์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะบูรณาการคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีและแอปพลิเคชันอัจฉริยะพร้อมคำเตือนเกี่ยวกับความเสี่ยงของความไม่ปลอดภัยและแง่ลบของแอปพลิเคชันเหล่านี้ต่อเด็ก รวมไปถึงการตระหนักรู้พื้นฐานเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัวและความรับผิดชอบออนไลน์...
ประการที่สาม ต้องมีมาตรการในการติดตามและจัดการการใช้เทคโนโลยี AI ของเด็ก ซึ่งหมายความว่าไม่อนุญาตให้เด็กเข้าถึงเทคโนโลยีเหล่านี้ “อย่างอิสระ” การจัดการอาจเกี่ยวกับเวลา เนื้อหา และรูปแบบการใช้งานเพื่อให้แน่ใจว่าปลอดภัยสำหรับเด็ก หลีกเลี่ยงผลที่ไม่พึงประสงค์และผลกระทบต่อเด็ก ซึ่งรวมถึงการกำหนดกฎเกณฑ์การใช้เทคโนโลยี การตรวจสอบกิจกรรมออนไลน์ของเด็ก และการสร้างสภาพแวดล้อมของการสนทนาและการอภิปรายที่เด็ก ๆ รู้สึกเปิดกว้างและสบายใจในการแบ่งปัน
 |
| การคุ้มครองเด็กในโลกไซเบอร์ต้องได้รับความสนใจเป็นพิเศษในการทำงานด้านการคุ้มครองเด็กในอนาคตอันใกล้นี้ (ที่มา : อินเตอร์เน็ต) |
ประการที่สี่ จำเป็นต้องมีคำแนะนำเกี่ยวกับแนวทางและการใช้ AI ของเด็ก แทนที่จะปล่อยให้เด็กๆ ใช้เทคโนโลยี AI เพื่อความบันเทิงเท่านั้น ซึ่งอาจส่งผลเสียได้ ผู้ปกครองควรสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ ให้คำแนะนำแก่เด็กๆในการเข้าถึงซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันที่เป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ การวิจัย การคิด ความคิดสร้างสรรค์...
ประการที่ห้า เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กใช้ AI อย่างเฉื่อยๆ และเพื่อใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติต่างๆ ของมันอย่างเต็มที่ จำเป็นต้องเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคิดอย่างมีวิจารณญาณในตัวเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การให้เด็กมีความสามารถในการประเมินข้อมูล คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อที่เด็ก ๆ จะไม่ต้องพึ่ง AI ป้องกันตนเองจากความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น และเชี่ยวชาญเทคโนโลยีได้อย่างแท้จริง
อุปกรณ์เหล่านี้สามารถทำได้โดยจัดโปรแกรมและหลักสูตรเกี่ยวกับทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี ทักษะการเรียนรู้ และวิธีการป้องกันตนเองจากความเสี่ยงทางออนไลน์ เช่น การละเมิด การละเมิดลิขสิทธิ์ และเนื้อหาที่เป็นอันตราย
ประการที่หก เพื่อรับมือกับความท้าทายของ AI จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างผู้ปกครอง ครู โรงเรียน หน่วยงาน และผู้ให้บริการ กำหนดไว้ชัดเจนถึงความรับผิดชอบของฝ่ายต่างๆ ในการปกป้องเด็กจากความเสี่ยงจาก AI
นอกจากนี้ ควรมีนโยบายและระเบียบข้อบังคับที่ชัดเจนเกี่ยวกับการคุ้มครองความเป็นส่วนตัวและข้อมูลส่วนบุคคลของเด็ก ผู้ให้บริการ AI จำเป็นต้องมีความมุ่งมั่นในการรักษาความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและปกป้องเด็กจากพฤติกรรมการละเมิด
ในเวียดนาม โปรแกรมการฝึกอบรม AI สำหรับเด็กยังค่อนข้างใหม่และยังไม่เป็นที่นิยมอย่างกว้างขวาง องค์กร ศูนย์การศึกษา และบริษัทต่างๆ หลายแห่งได้เปิดตัวกิจกรรมการฝึกอบรม AI สำหรับเด็ก เช่น ชั้นเรียนเกี่ยวกับหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรม เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสได้สัมผัสและเรียนรู้
อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีการลงทุนและการสนับสนุนจากรัฐบาลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้โปรแกรมการฝึกอบรม AI สำหรับเด็กเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาในเวียดนาม
การทำความเข้าใจและแก้ไขผลกระทบของ AI ต่อเด็กถือเป็นสิ่งสำคัญ เราจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากโอกาสที่เทคโนโลยี AI มอบให้ พร้อมทั้งต้องมั่นใจว่าเด็กๆ ได้รับการปกป้องและปลอดภัยในขณะที่โต้ตอบกับ AI
จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างรัฐ หน่วยงาน ครอบครัว โรงเรียน และผู้ให้บริการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาใหม่ที่ยุติธรรมและหลากหลาย สนับสนุนให้เด็กๆ เข้าใจและใช้ AI อย่างชาญฉลาดและปลอดภัย จากนั้นเท่านั้น เราจึงจะมั่นใจได้ว่าเด็กๆ จะได้รับประโยชน์และพัฒนาจากความก้าวหน้าของ AI กลายเป็นบุคคลที่มีความมั่นใจ มีความคิดสร้างสรรค์ และเป็นผู้มีส่วนสนับสนุนเชิงบวกต่อสังคมในอนาคต
ข้อเสนอแนะบางประการเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการใช้เทคโนโลยี AI สำหรับเด็ก- เวลาการใช้งาน: กำหนดเวลาการใช้งานเทคโนโลยี AI อย่างชัดเจน รวมถึงแยกแยะระหว่างเวลาเรียนและเวลาเล่นอย่างชัดเจน รวมถึงการจำกัดระยะเวลาที่เด็กๆ ใช้กับความบันเทิง จำกัดการกระทำที่ไม่อนุญาตในช่วงเวลาเรียน… - เนื้อหาแอปพลิเคชัน: จัดการและควบคุมเนื้อหาซอฟต์แวร์ AI ที่เด็กๆ ใช้ เข้าใจว่าเด็กกำลังเรียนรู้ เล่น และสำรวจอะไร ระบุอย่างชัดเจนว่าเด็กสามารถทำอะไรและทำอะไรไม่ได้ - ข้อมูลส่วนบุคคลของเด็ก: จัดการข้อมูลส่วนบุคคลของเด็กอย่างเคร่งครัด กำหนดกฎเกณฑ์ให้เด็กๆ ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัว เช่น ชื่อ-นามสกุล, โรงเรียน, ที่อยู่, หมายเลขบ้าน, หมายเลขโทรศัพท์ ฯลฯ อธิบายแก่เด็กๆ ว่าข้อมูลนี้อาจถูกรวบรวมและนำไปใช้โดยผู้อื่นเพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่ดีได้ - กำหนดบทลงโทษเมื่อเด็กไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ควรหารือเรื่องนี้กับเด็กก่อนที่จะขอให้เขา/เธอทำ ในขณะเดียวกันผู้ปกครองยังต้องรักษาทัศนคติที่มั่นคงและสม่ำเสมอต่อการลงโทษเพื่อสร้างนิสัยให้กับเด็กด้วย - สอนเด็กให้รู้จักปฏิเสธเมื่อเพื่อนชวน |
(*) กรมความมั่นคงไซเบอร์และป้องกันอาชญากรรมทางเทคโนโลยีขั้นสูง กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)