กำลังคิดอยู่ว่าจะใช้เวลาช่วงซัมเมอร์โดยไม่ต้องเรียนพิเศษหรือเรียนพิเศษเพิ่ม

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายออกจากศูนย์ฝึกอบรมวัฒนธรรมบนถนน Ly Tu Trong เขต 1 นครโฮจิมินห์ เมื่อเย็นวันที่ 13 กุมภาพันธ์ - ภาพ: NHU HUNG

ความคิดนั้นมาถึงฉันเมื่อฉันเห็นครูมัธยมต้นสองคนคุยกันในขณะที่รอรถบัส พวกเขาพูดคุยมากมายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทั้งดีและไม่ดีหลังจากมีกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ที่ติดหมุดไว้คือ "ตอนนี้ฉันไม่ต้องสอนพิเศษเพิ่มเติมแล้ว ฉันจึงมีเวลาไปเยี่ยมแม่มากขึ้น"

ในปีที่ผ่านมา ไม่นับรวมนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย นักเรียนในชั้นเรียนอื่นๆ มีวันหยุดฤดูร้อนเพียงแค่ถึงกลางเดือนกรกฎาคมเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าวันหยุดดังกล่าวกินเวลาน้อยกว่า 2 เดือน

นักเรียนจะไปโรงเรียนในช่วงกลางปิดเทอมฤดูร้อนเพื่อทบทวนความรู้เก่าๆ รวมถึงเรียนรู้โปรแกรมใหม่ล่วงหน้า สำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายของมัธยมปลายนั้น ระยะเวลาของ "ภาคฤดูร้อน" จะยาวนานกว่ามาก ได้แก่ การเรียนที่โรงเรียน การเรียนพิเศษที่บ้านครู การเรียนที่ศูนย์ และการเรียนพิเศษทางออนไลน์

ฤดูร้อนที่ไม่มีการเรียนพิเศษเป็นกลุ่มและชั้นเรียนพิเศษจะเป็นอย่างไร? นักเรียนจะมีวันหยุดพักร้อนเต็ม 3 เดือน

ครอบครัวจะมีโอกาสทำงานและเล่นกับลูกๆ มากขึ้น เป็นโอกาสที่จะสร้างความใกล้ชิด ความเข้าใจ และความรัก มากกว่าแค่แรงกดดันจากการเรียน

เมื่อถึงช่วงซัมเมอร์ซึ่งเป็นช่วงที่ปิดเรียนพิเศษ ประตูโรงเรียนยังคงเปิดอยู่เพื่อทำกิจกรรมและประสบการณ์ที่สนุกสนาน

โดยที่ไม่ต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติม เด็กๆ ก็สามารถเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี วาดรูป เข้าร่วมค่ายฤดูร้อน เล่นกีฬา และยังได้สัมผัสประสบการณ์กิจกรรมต่างๆ กับอาชีพและกิจกรรมชุมชนได้อีกด้วย...

เป็นเวลาหลายปีที่ครูบ่นเรื่อง "ไม่มีช่วงฤดูร้อน" เนื่องจากหลังจากผ่านการดูแล การให้คะแนน และการฝึกอบรมวิชาชีพแล้ว พวกเขาก็กลับมาสอนในช่วงฤดูร้อนอีกครั้ง ครูบางคนจำเป็นต้องสอนพิเศษเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุงชีวิตของตน แต่หลายคนกลับติดอยู่ในวัฏจักรนี้จนไม่สามารถหยุดได้

แล้วช่วงซัมเมอร์กับครูจะเป็นยังไงบ้าง? วันฤดูร้อนทำอะไรดี? ผู้ปกครอง นักเรียน และครู จะสามารถมีวันหยุดที่มีความหมายและมีคุณภาพได้อย่างไร เมื่อแรงกดดันจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมลดลง?

ความคิดที่ว่าจะต้อง “เรียนเพิ่ม” เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดและผ่านการสอบ ยังคงเป็นเรื่องที่พบบ่อยและเป็นภาระ ครูจำนวนมากต้องการสอนพิเศษเพิ่มเติมไม่เพียงเพื่อเพิ่มรายได้เท่านั้น แต่ยังเพื่อดูแลนักเรียนและแสดงความขอบคุณต่อผู้ปกครองอีกด้วย

กฎระเบียบที่เข้มงวดยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ "เปิดเผย" ข้อบกพร่องหลายประการในการบริหารจัดการระดับมืออาชีพในโรงเรียน นักเรียนส่วนใหญ่มักไม่รู้ว่าจะต้องศึกษาด้วยตนเองอย่างไร และครูก็ไม่ได้ให้ความสำคัญกับการให้คำแนะนำนักเรียนว่าจะต้องศึกษาด้วยตนเองอย่างไร

เนื้อหาหลักของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 คือการสอนให้นักเรียนพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของตนเอง แต่ยังไม่มีการดูดซับอย่างแท้จริง

เห็นได้ชัดจากข้อเท็จจริงที่ว่าครูไม่ได้รับการรับรองเมื่อ “ไม่มีการสอนพิเศษเพิ่มเติมเพียงพอ” และผู้ปกครองไม่ได้รับการรับรองเมื่อบุตรหลานของตนไม่ไปเรียนพิเศษเพิ่มเติม เด็กๆ จะต้องติดอยู่ในเขาวงกตของชั้นเรียนพิเศษ ขณะที่สิ่งที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถ ทักษะ และคุณสมบัติต่างๆ ของตนเองนั้นอยู่ภายนอกชั้นเรียนพิเศษเหล่านั้น

หลังจากมีกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องก้าวไปอีกขั้นเพื่อเปลี่ยนความคิดและการรับรู้ในการสอนและการเรียนรู้ แต่การจะทำเช่นนั้นได้ จำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการบริหารและจัดการโรงเรียน รวมไปถึงเปลี่ยนวิธีการประเมินและทดสอบโรงเรียนด้วย

โรงเรียนและผู้ปกครองควรร่วมกันทดลอง "ฤดูร้อนที่แตกต่าง" ในอีกไม่กี่วันข้างหน้านี้หรือไม่?

ประสบการณ์เพื่อดูว่าเด็กๆ ต้องการอะไรจริงๆ อะไรที่ทำให้พวกเขามีความสุข? สัมผัสประสบการณ์เพื่อดูว่าคุณค่าชีวิต ทักษะและนิสัยใดบ้างที่พวกเขาสามารถได้รับจากช่วงซัมเมอร์จริง ๆ แทนที่จะบังคับให้เด็ก ๆ นั่งเขียนเรียงความและคณิตศาสตร์

ประสบการณ์และการเปลี่ยนแปลงจากเด็กๆ สามารถส่งผลต่อจิตสำนึกของผู้ใหญ่ได้ เมื่อผู้ใหญ่เองก็รู้สึกถึงความหมายเช่นกันเมื่อพวกเขาออกจากวัฏจักร “การสอนพิเศษ การเรียนรู้พิเศษ”

อ่านเพิ่มเติม กลับไปยังหัวข้อ

กลับไปสู่หัวข้อ

วินห์ ฮา