การขยายระบบโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพสูง: จำเป็นต้องมีการวิจัยอย่างรอบคอบ

แบบจำลองโรงเรียนรัฐบาลที่มีคุณภาพสูง โรงเรียนระดับก้าวหน้าและทันสมัย ​​และโรงเรียนรัฐบาลที่ร่วมมือกับการฝึกอบรมจากต่างประเทศ หากได้รับการลงทุนและขยายโดยฮานอย จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบควบคู่ไปกับนโยบายที่เหมาะสมเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

ความเสมอภาคในด้านการศึกษา

ณ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2567 ฮานอยมีสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนและสถานศึกษาทั่วไปของรัฐ 16/17 แห่ง พร้อมรายจ่ายประจำที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ โรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An - Long Bien เป็นสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีคุณภาพสูงแต่ยังคงไม่สามารถครอบคลุมค่าใช้จ่ายประจำได้ โรงเรียนคุณภาพสูงอีกหกแห่งของฮานอยเป็นโรงเรียนเอกชน

เนื่องจากกฎหมายปัจจุบันไม่มีข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับกลไกทางการเงินที่บังคับใช้กับสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีคุณภาพสูง สถาบันการศึกษาของรัฐที่มีการศึกษาหลายระดับ และสถาบันการศึกษาของรัฐที่นำความร่วมมือทางการศึกษาไปใช้กับสถาบันการศึกษาต่างประเทศ สภาประชาชนของเมืองจะลงคะแนนเพื่อตัดสินใจเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมการศึกษารายปี ตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2024-2025 ค่าเล่าเรียนดังกล่าวจะประกาศเมื่อวันที่ 4 ตุลาคม 2024 โดยเก็บได้ตั้งแต่ 3.3 ล้านดองไปจนถึง 6.1 ล้านดอง/เดือน

ชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยม Ngoc Hoi (ฮานอย) ภาพ: NTCC

ทั้งนี้จะมีความแตกต่างกันออกไปตามแต่ละโรงเรียนและระบบการฝึกอบรม แต่โดยทั่วไปแล้วเมื่อเทียบกับค่าเล่าเรียนของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปของรัฐอื่นๆ ในพื้นที่เดียวกันแล้ว จะพบว่าค่าเล่าเรียนจะสูงกว่าหลายเท่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 นักเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปของรัฐทั้งหมดจะได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน ดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่านี่เป็นความแตกต่างที่ยิ่งใหญ่

ดร.เหงียน ตุง ลัม ประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอย กล่าวว่า กฎหมายทุนปี 2024 มีบทบัญญัติเฉพาะมากมาย รวมถึงการลงทุนด้านการศึกษา การสร้างระบบโรงเรียนของรัฐ สถานศึกษาคุณภาพสูง สถานศึกษาหลายระดับ... อย่างไรก็ตาม การศึกษาทั่วไปมีไว้เพื่อให้เข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน ถ้ามีการเน้นการลงทุนในโรงเรียนของรัฐจำนวนมากเกินไปเนื่องจากงบประมาณมีจำกัด อาจทำให้ส่วนอื่นๆ ได้รับผลกระทบไปด้วย

“จำเป็นต้องมีสถิติที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับประสิทธิผลของรูปแบบโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพสูง โดยพิจารณาจากภาพรวมของการศึกษาในเมืองหลวงซึ่งยังมีโรงเรียนจำนวนมากที่ประสบปัญหาในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรครู ฯลฯ เพื่อให้มีการลงทุนที่เหมาะสมโดยยึดหลักการสร้างความเป็นธรรม สร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนแต่ละคนเพื่อใช้ความสามารถและพรสวรรค์อย่างเต็มที่ ช่วยให้พวกเขาสามารถปรับทิศทางอนาคตได้ดีขึ้น” – ดร. เหงียน ตุง ลัม ยอมรับ

รองศาสตราจารย์ ดร. บุย ถิ อัน ประธานสมาคมสตรีปัญญาชนแห่งฮานอย กล่าวว่า ฮานอยจำเป็นต้องวางแผนให้ดี รวมถึงการไม่อนุญาตให้มีการสร้างบ้านโดยไม่มีการสร้างโรงเรียน ซึ่งจะทำให้โรงเรียนในเขตเมืองที่เพิ่งสร้างใหม่มีภาระงานล้นมือ จำเป็นต้องทบทวนโครงสร้างพื้นฐานทั้งหมด รวมถึงโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษา เกี่ยวกับการกระจายความหนาแน่นของประชากรในแต่ละเขต ตรวจสอบจำนวนนักเรียนในช่วงวัยเรียน และคาดการณ์อัตราการเติบโตของประชากร เพื่อเข้าใจสถานการณ์เชิงรุก

ข้อกังวลจากโรงเรียนเอกชน

เมื่อมองจากระบบโรงเรียนเอกชน ดร.เหงียน ตุง ลัม วิเคราะห์ว่า หากโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพสูงได้รับการพัฒนาอย่างแพร่หลาย ก็จะส่งผลกระทบต่อนโยบายด้านสังคมการศึกษา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ระบบการศึกษานอกระบบในฮานอยได้แบ่งหน้าที่กันรับผิดชอบในการอบรมนักเรียนเป็นอย่างดี สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดให้กับพวกเขา ตลอดจนแก้ปัญหาภาระงานล้นมือของโรงเรียนของรัฐ ในขณะเดียวกันการใช้จ่ายงบประมาณก็ยังได้รับการรับประกัน ช่วยให้มีทรัพยากรมากขึ้นในการลงทุนขยายและยกระดับสถานศึกษาของรัฐที่ยังคงเผชิญกับความยากลำบาก... การลงทุนในโรงเรียนของรัฐที่มีคุณภาพสูงด้วยงบประมาณจำนวนมากจำเป็นต้องได้รับการคำนวณอย่างรอบคอบ

นายลัมยังได้เสนอว่าควรมีกลไกในการส่งเสริมให้เกิดสังคมการศึกษาในพื้นที่ใจกลางเมืองและพื้นที่ที่ขาดโรงเรียน โดยให้โรงเรียนเหล่านี้อยู่ในแผนงานและมีค่าเล่าเรียนเหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจของประชาชน

ดร.เหงียน วัน ฮวา ประธานสภาการศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม (เขตเก๊ากิย ฮานอย) วิเคราะห์ว่าเป็นเวลาหลายปีแล้วที่จำนวนนักเรียนในโรงเรียนรัฐบาลในฮานอยเป็น "ปัญหาที่ยากจะแก้ไข" เนื่องจากความกดดันด้านจำนวนประชากรและความต้องการนักเรียนที่เพิ่มมากขึ้น ฉะนั้น แทนที่จะทุ่มงบประมาณมหาศาลไปกับการลงทุนสร้างโรงเรียนรัฐบาลที่มีคุณภาพหลายแห่ง เราควรให้ความสำคัญกับการสร้าง ขยาย และพัฒนาระบบการศึกษาทั้งหมดก่อน โดยเน้นที่การสร้างบุคลากร ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก และการพัฒนาคุณภาพหรือไม่? เพื่อให้โรงเรียนของรัฐมีมาตรฐานเทียบเท่ากับระบบโรงเรียนเอกชน

ที่มา: https://daidoanket.vn/mo-rong-he-thong-truong-cong-lap-chat-luong-cao-can-nghien-cuu-ky-10302346.html