เจาะลึก 5 แกนหลัก พ.ร.บ.ครู

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน ตอบคำถามจากสื่อมวลชนเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู และระบบราชการสำหรับบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียน ภาพ: VGP/Nhat Bac

สำหรับแนวทาง มุมมอง และแนวทางการพัฒนาของกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ อันดับแรก กระทรวงได้ปฏิบัติตามและติดตามนโยบาย มุมมอง และมุมมองเกี่ยวกับการตรากฎหมายอย่างใกล้ชิด โดยมุมมองล่าสุดคือ ทิศทางและจุดเน้นของโปลิตบูโร รัฐสภา และรัฐบาล

นั่นคือเราสร้างกฎหมายไม่เพียงเพื่อบริหารจัดการแต่ยังเพื่อพัฒนาและสร้างสรรค์ด้วย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มุ่งสร้างมุมมองใหม่ในการพัฒนาครู นี่คือแกนหลักของภาคการศึกษา หากเราต้องการที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างแท้จริง เราจะต้องสร้างสรรค์วิธีการบริหารและพัฒนาครู ซึ่งจะกำหนดคุณภาพของการศึกษาและการฝึกอบรม

มุมมองคือการเปลี่ยนจากการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือการบริหารจัดการไปเป็นการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือความเชี่ยวชาญและคุณภาพ เปลี่ยนจากการบริหารงานบุคคลไปเป็นการบริหารทรัพยากรบุคคล เราไม่ได้ถือว่าครูเป็นเพียงข้าราชการเท่านั้น แต่ครูคือครูอย่างแท้จริงที่มีความรู้ความสามารถที่จะถ่ายทอด พัฒนาและเผยแพร่ความรู้ พัฒนาคน และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้กับประเทศ

รองปลัดกระทรวงกล่าวเพิ่มเติมว่า เมื่อเช้านี้ เมื่อหารือเป็นกลุ่ม ภาคการศึกษาและฝึกอบรมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่เลขาธิการ To Lam มาให้คำสั่งโดยตรงต่อคณะผู้แทนรัฐสภาฮานอย

เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการครู กล่าวเน้นย้ำว่า กฎหมายว่าด้วยครูมีบทบาทสำคัญมาก นอกจากเนื้อหาที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำอย่างรอบคอบตามแนวทางของรัฐบาลแล้ว ยังจำเป็นต้องยกระดับกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ขึ้นอีกด้วย เลขาธิการยังได้เน้นย้ำเนื้อหา 5 ประการ และขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรายงานต่อรัฐบาลเพื่อเสริมและขยายเนื้อหาเหล่านี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ประการแรกคือต้องเข้าใจบทบาทเชิงยุทธศาสตร์ของครูให้ถ่องแท้

ประการที่สอง คือ การชี้แจงให้ชัดเจนถึงความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากมีนักเรียน ต้องมีครูเพียงพอ และมีโรงเรียนเพียงพอ

ประการที่สาม คือ เพื่อชี้แจงและขยายความมุมมองที่ว่าครูก็เป็นนักวิทยาศาสตร์เช่นกัน นอกจากการเผยแพร่ความรู้แล้วยังต้องศึกษาค้นคว้าเองเพื่อพัฒนาความรู้และปรับตัวให้เข้ากับความต้องการใหม่ๆ

ประการที่สี่คือข้อกำหนดการบูรณาการระหว่างประเทศ ในบทสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรซึ่งสรุปมติที่ 29 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม มีเนื้อหาที่สำคัญมากในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ครูยังต้องมีแนวทางในการบูรณาการระหว่างประเทศ โดยอันดับแรกคือต้องมีทักษะด้านภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ ทักษะอื่นๆ ในการบูรณาการระหว่างประเทศ และทักษะดิจิทัลเพื่อใช้เครื่องมือขั้นสูงในการศึกษา

ในที่สุดเลขาธิการได้เน้นย้ำนโยบายสำหรับครู โดยเฉพาะนโยบายสำหรับครูเพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราพูดถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตและผู้คนทุกวัยก็สามารถเรียนรู้ได้ ดังนั้นครูที่ดีที่มีความสามารถและคุณสมบัติสูงจึงควรมีนโยบายที่สามารถมีส่วนร่วมได้โดยไม่คำนึงถึงอายุ และให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับระเบียบและนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลและยากลำบากเป็นพิเศษ สิ่งเหล่านี้จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ห่างไกลให้ดีขึ้น ส่งผลให้เกิดการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น

ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงรับฟังความคิดเห็นของเลขาธิการ ตลอดจนสมาชิกรัฐสภาและสังคมอย่างจริงจัง เต็มใจ และเต็มใจ เพื่อพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพ และยกระดับกฎหมายว่าด้วยครูต่อไป เพื่อจะได้รายงานให้รัฐบาลทราบและนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่ออนุมัติในสมัยประชุมหน้าในเดือนพฤษภาคมนี้

สำหรับบุคลากรทางการแพทย์ นักบัญชีในโรงเรียน พวกเขาก็ยังเป็นข้าราชการด้วย บุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียนเหล่านี้ไม่ใช่ครู ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้รับนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษสำหรับครูในปัจจุบัน ล่าสุดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทบทวนและประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่าง ๆ เพื่อให้คำแนะนำแก่รัฐบาลในการแก้ไขนโยบายต่าง ๆ โดยเฉพาะระบบเงินเดือนของเจ้าหน้าที่ภาคการศึกษาโดยทั่วไปและครูโดยเฉพาะ

ประการหนึ่งคือการวิจัยและเสนอให้บุคลากรของโรงเรียนได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่งและงานของตนตามลักษณะและระดับการฝึกอบรม

ประการที่สอง ให้ทบทวนและประเมินความซับซ้อนของตำแหน่งบุคลากรโรงเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อใช้เป็นฐานในการปรับปรุงให้สอดคล้องกับระเบียบปฏิบัติในปัจจุบัน ส่งผลให้มีรายได้เพิ่มมากขึ้น

ประการที่สาม เพื่อแก้ไขปัญหาด้านสุขภาพและบุคลากรทางการบัญชีในโรงเรียน กระทรวงได้ออกเอกสารร้องขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลางในการดูแลให้หน่วยงานที่ปรึกษาดำเนินการและจัดระบบการพิจารณาเลื่อนตำแหน่งวิชาชีพของข้าราชการและบุคลากรโรงเรียนให้ถูกต้องตามระเบียบเพื่อให้เกิดผลประโยชน์ มีส่วนสนับสนุนในการเพิ่มรายได้ให้กับทีมนี้ ขณะเดียวกันก็มีนโยบายเฉพาะสำหรับแต่ละท้องถิ่นเพื่อสนับสนุน มีส่วนสนับสนุนในการเพิ่มรายได้ สร้างความมั่นคงในชีวิต เพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html