ร้อนฉ่ากับเงินเดือนครู

เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันครูเวียดนาม สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้หารือเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู ก่อนการอภิปราย สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้แสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งและความปรารถนาดีต่อครูอาวุโส สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่ทำงานในภาคการศึกษา และประชาชนเกือบ 1.6 ล้านคน ครูและผู้บริหารการศึกษาทั่วประเทศ

ผู้แทนจำนวนมากได้แสดงมุมมองและความกังวลเกี่ยวกับนโยบายเงินเดือนและเงินช่วยเหลือ รวมถึงการปฏิบัติที่เป็นพิเศษสำหรับครู นายทราน วัน ธุก ผู้แทนรัฐสภา (คณะผู้แทนจากจังหวัดถันฮัว) ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดถันฮัว กล่าวว่า เงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงพิเศษของครู โดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและประถมศึกษา ในปัจจุบันต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ เมื่อเทียบกับเงินเดือนของข้าราชการและลูกจ้างในภาคส่วนอื่นโดยเฉพาะองค์กรมวลชนในพื้นที่เดียวกัน

จำเป็นต้องสร้างตารางเงินเดือนแยกสำหรับครู

ในฐานะครู คุณ Thuc รู้สึกกังวลว่าเงินเดือนและค่าตอบแทนวิชาชีพของครูจะไม่สมดุลกับกิจกรรมทางวิชาชีพ ไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการด้านความมั่นคงทางสังคม และไม่เพียงพอที่จะรับประกันมาตรฐานการครองชีพของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งเข้ามาใหม่ อาชีพและอาศัยอยู่ในพื้นที่ราบและในเมือง แรงกดดันด้านรายได้เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้พวกเขาไม่สามารถดึงดูดคนดีๆ เข้ามาเป็นครูได้ “ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่ามติที่ 29 กำหนดให้เงินเดือนครูเป็นลำดับความสำคัญสูงสุด แต่ยังไม่ได้นำมาปฏิบัติ” นายทุค กล่าว

นายฮวง ง็อก ดิงห์ รองรัฐสภา (คณะผู้แทนฮาซาง) ประเมินว่าข้อเสนอสำคัญประการหนึ่งในร่างกฎหมายกำหนดให้ครูมีอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร ครูที่ได้รับการคัดเลือกครั้งแรกจะได้รับการปรับเงินเดือนขึ้นหนึ่งระดับในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร กฎระเบียบเหล่านี้มีความเหมาะสมในการดึงดูดและรักษาครูที่ดี ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืน

เมื่อย้อนกลับไป 27 ปีที่แล้ว ในมติที่ 2 ของคณะกรรมการกลางชุดที่ 8 และมติที่ 8 ของคณะกรรมการกลางชุดที่ 11 ยืนยันว่าเงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนบริหารและอาชีพ และมีเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติม ตามที่ระบุไว้ ลักษณะงานและตามภูมิภาคตามที่รัฐบาลกำหนด รองสภานิติบัญญัติแห่งชาติ Chau Quynh Dao (คณะผู้แทน Kien Giang) กล่าวว่ามุมมองและนโยบายของพรรคแสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงวิภาษวิธีระหว่างเงินเดือนและสวัสดิการสำหรับความรับผิดชอบและภารกิจอย่างชัดเจนและสอดคล้องกัน ครูในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้กับประเทศและการสร้างพื้นฐานการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศจะต้องดำเนินไปควบคู่กัน อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง กฎหมายการศึกษาปี 2562 กำหนดเพียงว่าครูจะได้รับเงินเดือนที่เหมาะสมกับตำแหน่งงานและผู้ประกอบอาชีพจะได้รับสิทธิพิเศษในการรับเงินช่วยเหลือเฉพาะตำแหน่งงานตามที่กฎหมายกำหนดเท่านั้น

“ดังนั้นการบังคับใช้นโยบายนี้ผ่านกฎหมาย ผ่านชีวิตจริง และระหว่างนโยบายของพรรค จึงไม่สอดคล้องกัน” นางดาวกล่าว พร้อมชี้ว่าจากความเป็นจริงในปัจจุบัน ครูยังคงได้รับเงินเดือนตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 32 . 204 เมื่อ 20 ปีที่แล้วไม่เหมาะสมครับ.

“ปัจจุบันนโยบายและระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับครู เช่น เงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูยังอยู่ในระดับต่ำ เงินเดือนครูไม่ใช่แหล่งรายได้หลักในการดำรงชีวิตครูอย่างแท้จริง ก่อให้เกิดความยากลำบากในชีวิตครูมากมาย ส่งผลให้เกิดสถานการณ์ที่ครูไม่มั่นใจในผลงานของตนเอง ครูจำนวนมากลาออกจากงาน โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่ นี่ก็เป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงไม่สามารถดึงดูดคนดีๆ เข้าสู่วิชาชีพครูได้ และหลายท้องถิ่นก็ขาดแคลนครู ดังนั้นร่างกฎหมายฉบับนี้จึงได้กำหนดนโยบายลำดับความสำคัญ ระบบเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสำหรับครู ซึ่งจำเป็นและเหมาะสมในการสถาปนาสถาบัน ข้อสรุปหมายเลข 91 ของโปลิตบูโร และมติหมายเลข 29 ของคณะกรรมการบริหารกลาง วาระที่ 11" - ระดับชาติ ผู้แทนสมัชชา เล ทิ หง็อก ลินห์ (คณะผู้แทนจังหวัดบั๊กเลียว) กล่าวว่า

สมาชิกรัฐสภาหลายคนเชื่อว่าเงินเดือนและเงินเบี้ยเลี้ยงของครูโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาในปัจจุบันต่ำ ภาพถ่าย : กวาง วินห์

ครูต้องได้รับการปกป้อง

ตามที่ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติวันทาม (คณะผู้แทนคอนตูม) กล่าวไว้ ร่างกฎหมายได้ให้สิทธิในการสรรหาครูให้กับหน่วยงานบริหารการศึกษาเพื่อเป็นประธานในการสรรหา หรือมอบหมาย อนุญาต หรือให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาดำเนินการ การรับสมัครใช้

นายทัมเห็นด้วยกับระเบียบนี้และกล่าวว่าการมอบอำนาจดังกล่าวจะสร้างพื้นฐานให้หน่วยงานบริหารการศึกษาและสถาบันการศึกษาสรรหาครูให้ตรงตามข้อกำหนดของภาคการศึกษา ตลอดจนเป็นเชิงรุกในการประสานงานด้านบุคลากรและครูในภาคการศึกษา .

อย่างไรก็ตาม นายทัม กล่าวว่า จำเป็นต้องชี้แจงกรณีพิเศษ โดยให้ความสำคัญกับบุคลากรที่มีคุณสมบัติและความสามารถสูง และจำเป็นต้องอธิบายอย่างชัดเจนว่า บุคลากรที่มีคุณสมบัติและความสามารถสูงคืออะไร เพื่อให้ดำเนินการได้ง่าย เมื่อรับสมัคร และด้วยเหตุนี้จึงมั่นใจได้ว่า ความเป็นไปได้ของกฎระเบียบนี้

ผู้แทนรัฐสภา Huynh Thi Anh Suong (คณะผู้แทน Quang Ngai) กล่าวว่า ในความเป็นจริง ชีวิตของครูจำนวนหนึ่งยังคงยากลำบาก ครูไม่สามารถเลี้ยงชีพด้วยอาชีพของตนเองได้ และเงินเดือนไม่ใช่แหล่งรายได้หลักที่แท้จริง ชีวิตสำหรับครู โดยเฉพาะครูรุ่นเยาว์และครูระดับก่อนวัยเรียน ครูไม่ได้รับการเอาใจใส่และการปกป้องที่เหมาะสมจากสังคม จึงยังคงมีเหตุการณ์น่าเศร้าเกี่ยวกับวิธีที่สังคม ผู้ปกครอง และนักเรียนปฏิบัติต่อครูอยู่

เชื่อกันว่าสิ่งเหล่านี้ทำให้ครูไม่ใส่ใจต่องานของตนเอง ครูจำนวนมากลาออกจากงาน เปลี่ยนงาน และยังเป็นสาเหตุที่ดึงดูดคนดี ๆ เข้าสู่วิชาชีพไม่ได้อีกด้วย ในด้านการศึกษา นางสาวซวงเสนอแนะให้ศึกษาระเบียบเกี่ยวกับสิทธิของครูที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน สภาพแวดล้อมในการทำงาน การคุ้มครองความปลอดภัย และความเคารพ เว้นแต่จะมีการละเมิดตามระเบียบ ครูมีสิทธิได้รับการคุ้มครองไม่ให้เกิดการละเมิดใดๆ รวมทั้งจากนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น รวมทั้งการกระทำผิดทางอาญา ,การเผยแพร่ข้อมูลโดยผิดกฎหมาย

“สำหรับครูที่ได้รับผลกระทบจากการละเมิดและความรุนแรงจากหลายฝ่าย จำเป็นต้องมีระบบการคุ้มครองและการสนับสนุนการฟื้นตัว เพื่อให้ครูสามารถกลับมาสอนได้ในไม่ช้า” สำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบาก จำเป็นต้องเข้าใจและทบทวนสภาพแวดล้อมการทำงานอย่างสม่ำเสมอ เพื่อค้นหาวิธีแก้ไขเพื่อปรับปรุงและสนับสนุนให้ครูรู้สึกมั่นใจในงานของตนโดยเร็วที่สุด” นางซวง กล่าว

จากความเห็นที่ตรงกันของผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เหงียน ถิ ฮา (คณะผู้แทนจังหวัดบั๊กนิญ) ในบริบทปัจจุบัน เมื่อมีการส่งเสริมสิทธิของผู้ปกครองและนักเรียน ดูเหมือนว่าสิทธิของครูจะถูกละเลย โดยเฉพาะสิทธิของ ครู เพื่อปกป้องศักดิ์ศรีและเกียรติยศของตนเองโดยเฉพาะสิทธิที่จะปกป้องศักดิ์ศรีและเกียรติยศของตนเองในโลกไซเบอร์ จึงกำหนดให้หน่วยงานและบุคคลไม่สามารถเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับการละเมิดของครูต่อสาธารณะได้ เว้นแต่จะได้รับข้อสรุปอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานที่มีอำนาจในกระบวนการพิจารณาลงโทษหรือดำเนินคดีทางกฎหมาย สำหรับครู ข้อบังคับนี้มีความจำเป็นในการปกป้องครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาเครือข่ายสังคมและสื่อออนไลน์อย่างเข้มแข็งในปัจจุบัน และหากครูทำผิดกฎก็จะถูกลงโทษ การลงโทษจะดำเนินการตามข้อบังคับ แต่ลักษณะของครู กิจกรรมทางวิชาชีพมีความพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อครูสอนโดยตรงในชั้นเรียนซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อจิตวิทยาของผู้เรียน ดังนั้นหากไม่มีแผนในการคุ้มครองครู ผู้ที่ได้รับผลกระทบจะไม่เพียงแต่เป็นครูเท่านั้น แต่จะรวมถึงคนรุ่นอนาคตของประเทศอีกหลายล้านคนด้วย

รองผู้แทนรัฐสภาไทยวันทานห์ (คณะผู้แทนจังหวัดเหงะอาน) ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน ประเมินว่านโยบายคุ้มครองและดึงดูดครูจะสร้างช่องทางทางกฎหมายและเงื่อนไขในการดึงดูดผู้มีความสามารถมาฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา การฝึกอบรมเพื่อเป็นครู

“ด้วยนโยบายคุ้มครองครู จะสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เอื้ออำนวยและเป็นประชาธิปไตย เพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ ทุ่มเทให้กับอาชีพ และมีความคิดสร้างสรรค์ในพื้นที่ทางวัฒนธรรมที่ได้รับการเคารพ ยอมรับ และประสานงานกัน” “เราต้องการการสนับสนุนจากสังคมโดยรวม” นาย Thanh กล่าว พร้อมเชื่อว่านโยบายของครูนั้น ระบบเงินเดือนและเงินช่วยเหลือมีอิทธิพลต่อครูมาก ดังนั้นเมื่อกฎหมายประกาศใช้และมีผลบังคับใช้ก็จะคลี่คลายความยากลำบากในชีวิตครูได้อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและครูเฉพาะทางหรือครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยบนภูเขา

ผู้แทนรัฐสภา Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย):

อาจารย์ผู้สอนคิดเป็นร้อยละ 70 ของข้าราชการทั้งหมดในกำลังแรงงานสังคมทั้งหมด ในขณะที่เราใช้ระบบเงินเดือนของข้าราชการมาปรับใช้กับอาจารย์ผู้สอน ถึงจะพูดว่าอยู่ในระดับสูงสุดก็ไม่เหมาะสม ดังนั้นเราต้องสร้างตารางเงินเดือนแยกสำหรับบุคลากรที่เป็นครู 70% ให้เหมาะสมกับลักษณะและตำแหน่งงานของครูแต่ละคน และต้องกำหนดระบบเงินเดือนให้ชดเชยการสูญเสียค่าแรงให้เหมาะสม เพื่อให้ครูรู้สึกมั่นคง มีความมุ่งมั่นและทุ่มเทกับอาชีพโดยไม่ต้องกังวลเรื่องการทำงานพิเศษเพื่อหาเลี้ยงชีพ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน:

รายได้ของครูจำนวนมากจากจำนวนทั้งหมด 1.6 ล้านคน ยังคงไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ และหากรายได้ไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ พวกเขาก็ไม่สามารถอุทิศตนให้กับการสอนได้ เมื่อพิจารณาถึงการพัฒนาเชิงยุทธศาสตร์ครั้งสำคัญในฐานะนโยบายระดับชาติ จำเป็นต้องมีลำดับความสำคัญบางประการอย่างแน่นอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเงินเดือนที่สามารถประกันมาตรฐานการครองชีพของครูได้ในระดับขั้นต่ำ... ในส่วนของการสอนพิเศษของครู เราขอเรียกร้องให้ไม่ห้ามการสอนพิเศษ แต่ห้ามการกระทำที่เป็นการสอนพิเศษ การละเมิดจริยธรรมของครู ตลอดจนการละเมิดจรรยาบรรณวิชาชีพ หลักการ

วันทำงานที่ 21 สมัยประชุมที่ 8 ประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 15

เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน รัฐสภาได้เข้าสู่วันทำงานวันแรกของสมัยประชุมที่ 2 ซึ่งถือเป็นวันทำงานวันที่ 21 เช่นกัน คือ สมัยประชุมที่ 8 รัฐสภาครั้งที่ 15 ณ อาคารรัฐสภา กรุงฮานอย

ช่วงเช้า: ภายใต้การกำกับดูแลของรองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เหงียน ถิ ทานห์ สภานิติบัญญัติแห่งชาติจัดการประชุมเต็มคณะในห้องโถงเพื่อหารือเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู

บ่าย: * เนื้อหา 1: ภายใต้การกำกับดูแลของรองประธานรัฐสภา Tran Quang Phuong รัฐสภาได้จัดการประชุมใหญ่ในห้องโถง โดยรับฟังเนื้อหาต่อไปนี้: สมาชิกคณะกรรมการถาวรของรัฐสภา ประธานรัฐสภา สภานิติบัญญัติแห่งชาติ คณะกรรมการชาติพันธุ์ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นาย Y Thanh Ha Nie Kdam หัวหน้าคณะกรรมาธิการยกร่าง ได้นำเสนอข้อเสนอเกี่ยวกับร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของกฎหมายว่าด้วยกิจกรรมการกำกับดูแลของสภานิติบัญญัติแห่งชาติและสภาประชาชน ประธานคณะกรรมาธิการกฎหมายสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายฮวง ถัน ตุง นำเสนอรายงานผลการตรวจสอบร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการกำกับดูแลกิจกรรมของสภานิติบัญญัติแห่งชาติและสภาประชาชน

*เนื้อหา 2: ภายใต้การกำกับดูแลของรองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติเหงียน ดึ๊ก ไห สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้หารือในห้องประชุมเกี่ยวกับเนื้อหาต่อไปนี้: นโยบายการลงทุนโครงการรถไฟความเร็วสูงบนแกนเหนือ-ใต้ ปรับนโยบายการลงทุนโครงการท่าอากาศยานนานาชาติลองถัน ตามมติรัฐสภาที่ 94/2015/QH13

ที่มา: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html