แปลกที่การคัดเลือกครูสอนฟิสิกส์ไม่ได้พิจารณาจากคะแนนฟิสิกส์

มหาวิทยาลัยด่งท้าปรับนักศึกษาสาขาวิชาครุศาสตร์หลายสาขาวิชาโดยไม่นับวิชาเอกในระบบรับเข้าศึกษา - ภาพ: NT

นอกจากสาขาวิชาการศึกษาด้านฟิสิกส์แล้ว สาขาวิชาอื่นๆ ของมหาวิทยาลัยด่งท้าปบางสาขาวิชาก็ไม่มีวิชาหลักในการรับเข้าศึกษาแบบผสมผสาน เช่น สาขาวิชาการศึกษาด้านเคมี ซึ่งเป็นการเรียนแบบผสมผสานระหว่าง คณิตศาสตร์ - วรรณคดี - ฟิสิกส์, คณิตศาสตร์ - วรรณคดี - ภาษาอังกฤษ การสอนชีววิทยานำคณิตศาสตร์ วรรณกรรม และวัฒนธรรมมาผสมผสานกัน...

สถานการณ์เช่นนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะที่มหาวิทยาลัยด่งท้าปเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นกับมหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วประเทศด้วย

ไม่มีวิชาเอก

ที่มหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอล นอกเหนือจากการรวมวิชาฟิสิกส์แล้ว สาขาวิชาการสอนฟิสิกส์ยังพิจารณาการรวมวิชาคณิตศาสตร์ เคมี และภาษาอังกฤษด้วย

ประวัติศาสตร์ สาขาวิชาการสอน มหาวิทยาลัยศึกษาธิการ (มหาวิทยาลัย Thai Nguyen) รับสมัครนักศึกษาโดยใช้หลักการผสมผสานทางคณิตศาสตร์ - วรรณกรรม - ภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัย Hai Duong รับสมัครนักศึกษาโดยใช้วิชาเอกทั้งคณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาอังกฤษ คล้ายกับสาขาวิชาภูมิศาสตร์ ภาควิชาการศึกษาฟิสิกส์ มหาวิทยาลัย Pham Van Dong นอกจากการผสมผสานวิชาฟิสิกส์สามวิชาแล้ว ยังพิจารณาการผสมผสานวิชาคณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาอังกฤษด้วย ภาควิชาการศึกษาฟิสิกส์ มหาวิทยาลัย Khanh Hoa คัดเลือกนักศึกษาที่รวมเอาทั้งคณิตศาสตร์ เคมี ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา เข้าด้วยกัน นอกเหนือจากการเรียน 2 วิชาร่วมกับฟิสิกส์

แม้ว่ายังคงมีวิชาหลักในชุดการรับเข้าเรียนอยู่ แต่ทางมหาวิทยาลัยดาลัดก็มีวิธีคำนวณน้ำหนักที่ไม่ใช่วิชาหลัก

นอกจากการสอนคณิตศาสตร์แล้ว วิชาคณิตศาสตร์มีค่าสัมประสิทธิ์เท่ากับ 2 วิชาเอกการสอนอื่นๆ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิชาคณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษมีค่าสัมประสิทธิ์เท่ากับ 2 ในขณะที่ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เป็นวิชาบังคับในการรับเข้าเรียนแบบรวม จึงไม่มีค่าสัมประสิทธิ์ ในทำนองเดียวกัน วิชาวรรณคดีมีค่าสัมประสิทธิ์ 2 สำหรับวิชาเอกวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์

ในทางกลับกัน โรงเรียนหลายแห่งคำนวณค่าสัมประสิทธิ์ที่ 2 หรือแม้กระทั่งค่าสัมประสิทธิ์ที่ 5 สำหรับวิชาหลักในการรับเข้าเรียน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยไซง่อนคำนวณค่าสัมประสิทธิ์ 5 สำหรับวิชาหลักของสาขาวิชาเอก (ประวัติศาสตร์สำหรับการสอนประวัติศาสตร์ วรรณกรรมสำหรับการสอนวรรณกรรม...)

มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) รับสมัครนักศึกษาตามกลุ่มหลักมาเป็นเวลาหลายปี สาขาวิชาการสอนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ คณิตศาสตร์ - การสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (รวมทั้งคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา การสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) และวรรณคดี - ประวัติศาสตร์ - การสอนภูมิศาสตร์ โรงเรียนกำหนดให้ใช้การรวมการรับเข้าเรียนแบบร่วมกันสำหรับกลุ่ม

ตัวอย่างเช่น กลุ่มการสอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติรับสมัครนักเรียนสี่กลุ่ม คือ คณิตศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี คณิตศาสตร์ - ฟิสิกส์ - ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ - เคมี - ชีววิทยา และคณิตศาสตร์ - วรรณกรรม - ภาษาอังกฤษ

ดังนั้น ผู้สมัครสามารถสมัครเข้าเรียนได้โดยใช้รูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจากสี่รูปแบบ และสามารถเลือกที่จะเรียนวิชาเอกฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ซึ่งเป็นวิชาเอกที่ผู้สมัครไม่มีความแข็งแกร่งในการสมัคร

นายเล ไท ฮุง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาธิการ กล่าวว่า ปีนี้ทางโรงเรียนจะรับนักศึกษาตามสาขาวิชาที่มีการรวมกลุ่มกัน ไม่ใช่ตามกลุ่มสาขาวิชาเหมือนแต่ก่อน

มีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน

เกี่ยวกับการรับสมัครครูแบบรวมกลุ่มไม่มีวิชาเอก นายเล ฮวง ไม หัวหน้าภาควิชาประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยด่งท้าป กล่าวว่า โรงเรียนได้ปฏิบัติตามระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการพิจารณารวมกลุ่มในการรับเข้าเรียน

แม้ว่าจะไม่มีวิชาเอกหลัก แต่คุณไมกล่าวว่าความเหมาะสมของวิชาเอกนั้นขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย เพราะผู้สมัครสามารถเรียนวิชาเอกนั้นได้ในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย

นายทราน เวียด เทียน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยคานห์ฮัว ยืนยันว่าทางโรงเรียนได้หารือเรื่องการรับเข้าเรียนร่วมกันหลายครั้งก่อนที่จะมีการประกาศอย่างเป็นทางการ "ในการกำหนดการรวมกัน ความสามารถในการคิดของผู้สมัครเกี่ยวกับกลุ่มอุตสาหกรรมจะได้รับการประเมิน

เมื่อตรงตามมาตรฐานกลุ่มหลักแล้วก็สามารถเรียนได้ดีในกลุ่มหลักนั้น สิ่งนี้ช่วยขยายกลุ่มผู้รับสมัคร อย่างไรก็ตาม เมื่อมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการผสมผสานการรับเข้าเรียน โรงเรียนจะพิจารณา” – นายเทียน กล่าว

ในทางกลับกัน ความคิดเห็นจำนวนมากระบุว่า การรับนักเรียนเข้าเรียนโดยไม่เรียนวิชาเอกใดๆ จะส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ของนักเรียน รวมถึงผลการฝึกอบรมและการสอนในอนาคตด้วย นายทราน ฮู ดุย หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต แสดงความเห็นว่า “การรับสมัครครูที่ไม่มีวิชาเอกเป็นเรื่องไม่สมเหตุสมผลเลย”

นายดูย อธิบายว่า หากการสอนวิชาฟิสิกส์และการรับเข้าเรียนไม่ครอบคลุมวิชาฟิสิกส์ จะไม่สามารถประเมินได้ว่าผู้สมัครมีความสามารถในวิชานี้หรือไม่ และนักเรียนจะเรียนรู้ได้อย่างไร ไม่ต้องพูดถึงการต้องสอนในภายหลังซึ่งส่งผลกระทบต่อนักเรียนหลายรุ่น

นายเล มินห์ เตี๊ยต รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยไซง่อน มีมุมมองเดียวกันว่า ธรรมชาติของการรับสมัครคือการคัดเลือกผู้สมัครให้ได้มากที่สุดและมีผู้ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับภาคส่วนการฝึกอบรม

“หากไม่มีสาขาวิชาเอก โรงเรียนจะรับสมัครผู้สมัครได้เพียงจำนวนมากที่สุดเท่านั้น ผู้สมัครที่บอกว่าชอบสาขาวิชาเอกนั้นและเหมาะสมกับสาขาวิชาเอกนั้นเป็นเพียงการพูดในเชิงคุณภาพเท่านั้น การเรียนวิชาคณิตศาสตร์หรือวิชาเอกอื่นๆ จำเป็นต้องมีความสามารถและความรักในวิชานั้นๆ และจะแสดงให้เห็นได้จากคะแนนที่ผู้สมัครได้รับ” นาย Triet วิเคราะห์เพิ่มเติม

ต้องมีพื้นฐาน

รองหัวหน้าฝ่ายฝึกอบรมมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งกล่าวว่าทุกสาขาวิชาจำเป็นต้องมีพื้นฐานบางอย่าง โดยเฉพาะในสาขาการศึกษาซึ่งมีความเฉพาะเจาะจง นักเรียนจะต้องเรียนรู้มากมายในสาขาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเอกของตน นอกจากความสามารถแล้วยังต้องมีความหลงใหลในสาขานั้นๆ อีกด้วยจึงจะเรียนได้ดี ยิ่งไปกว่านั้น ต่อมาเมื่อเป็นครู หากไม่รักและมีความสามารถ การสอนจะถูกมองเป็นเพียงภาระหน้าที่ ไม่ใช่ความหลงใหลในการถ่ายทอดความรู้

เพราะเหตุใดจึงต้องคูณค่าสัมประสิทธิ์ของคณิตศาสตร์และวรรณกรรมในชุดการรับเข้าเรียน?

มหาวิทยาลัยดาลัตมีแผนที่จะคูณค่าสัมประสิทธิ์ของคณิตศาสตร์หรือวรรณกรรมด้วย 2 ในทุกสาขาวิชาการสอนไม่ว่าจะเป็นสาขาวิชาใดก็ตาม รวมถึงภาษาอังกฤษด้วย ในทำนองเดียวกัน มหาวิทยาลัยไซง่อนจะคูณค่าสัมประสิทธิ์ 5 สำหรับวิชาหลักและค่าสัมประสิทธิ์ 3 สำหรับวรรณคดีและคณิตศาสตร์หากวิชาเหล่านั้นไม่ใช่วิชาหลัก

นายทรานฮูดุย กล่าวว่า ตามระเบียบของกระทรวง วิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีต้องมีคะแนนรวมกัน 50% ดังนั้น การคูณค่าสัมประสิทธิ์ของทั้ง 2 วิชาจึงเป็นการรับรองระเบียบ

“สำหรับสาขาวิชาภาษาอังกฤษนั้น เราจะพิจารณาเลือกค่าสัมประสิทธิ์ของวิชาคณิตศาสตร์หรือวรรณคดี ข้อมูลจากคณะระบุว่าผู้สมัครที่เก่งคณิตศาสตร์จะเรียนภาษาต่างประเทศได้ดีกว่านักเรียนที่เก่งวรรณคดี” นายดุยอธิบายเพิ่มเติม

อ่านเพิ่มเติม กลับไปยังหัวข้อ

คำอธิบาย