การประชุมเรื่องการดำเนินการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา การสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศ 29

เมื่อวันที่ 28 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อจัดสรรการลงทะเบียนในระดับต้น จัดการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และประเมินการดำเนินการของหนังสือเวียน 29/2024/TT-BGDDT ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การประชุมจัดขึ้นในรูปแบบผสมผสานทั้งถ่ายทอดสดและออนไลน์ โดยมีกรมการศึกษาและการฝึกอบรม 63 แห่งทั่วประเทศ รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุม

ฉากการประชุม

รับรองว่าการสอบจะปลอดภัยและมีคุณภาพสูง

นาย Pham Ngoc Thuong รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการเปิดการประชุมว่า นี่เป็นภารกิจประจำปีที่ต้องทำเป็นประจำ ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นปีการศึกษาแรกที่มีการจัดการสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป 2561 ขณะที่ผู้สมัครยังคงเข้าสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป 2549 อยู่ ในบริบทที่หน่วยงานต่างๆ กำลังเตรียมความพร้อมในการจัดเตรียมเครื่องมือของรัฐตามคำสั่งของพรรคและรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังต้องการทิศทางที่ทันท่วงทีและการเตรียมการทางไกลแต่เนิ่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่าการสอบจะจัดขึ้นอย่างปลอดภัยและมีคุณภาพ

เมื่อเร็วๆ นี้ การประกาศและบังคับใช้ประกาศหมายเลข 29 ได้รับความสนใจจากสังคมทั้งสังคม ภายหลังจากการดำเนินการมานานกว่า 1 เดือน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมโดยหวังว่าจะได้ทราบภาพรวมเกี่ยวกับข้อดีและความยากลำบากในการดำเนินการตามประกาศ Circular 29

รายงานการดำเนินการเตรียมการจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รองอธิบดีกรมควบคุมคุณภาพการศึกษา นายเหงียน หง็อก ฮา กล่าวว่า ในวันที่ 3 เมษายน 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดการประชุมอบรมเรื่อง กฎระเบียบและขั้นตอนการจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong เป็นประธานที่จุดสะพานเชื่อมกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

โดยเฉพาะเนื้อหาการทบทวนจะมุ่งเน้นไปที่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นหลัก ตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยความสบายใจ และคุณครูสามารถสอนและทบทวนให้นักเรียนได้อย่างเหมาะสม ระดับการคิดคือความรู้ 40% ความเข้าใจ 30% และการประยุกต์ใช้ 30%

ตามที่รองผู้อำนวยการเหงียนหง็อกฮา กล่าวว่า ข้อบังคับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ระบุอย่างชัดเจนว่า การคำนวณคะแนนจบการศึกษาจะรวมถึงคะแนนสอบจบการศึกษา 50% และคะแนนที่คำนวณจากกระบวนการเรียน 3 ปีของนักเรียน 50% นี่ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ โดยสอดคล้องกับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ความสามารถและคุณสมบัติต่างๆ มากมายของนักเรียนจะได้รับการพัฒนาในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นครูจึงต้องทบทวนให้นักเรียนมีความเชื่อมโยงและนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้กับความเป็นจริงและการปฏิบัติ โดยเฉพาะเนื้อหาที่แตกต่างกันเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างเหมาะสม

เกี่ยวกับประเด็นใหม่บางประการในการจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 รองผู้อำนวยการ Nguyen Ngoc Ha กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมักมอบเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดให้กับผู้สมัครเสมอ การสอบปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2568 จะจัดขึ้นเพียง 3 รอบเท่านั้น โดยรอบที่ 3 จะทดสอบวิชาเลือกทั้ง 2 วิชา ผู้เข้าสอบจะถูกจัดให้อยู่ในห้องสอบเดียว โดยไม่ต้องย้ายห้องสอบ การเก็บเอกสารจะกระทำตามห้องโดยไม่จำแนกตามรายวิชา รองรับผู้เข้าสอบ 24 คน/ห้องสอบ โดย 1 ห้องสอบจัดสอบได้ 5 วิชา เพื่อความปลอดภัย แทนที่จะมีรหัสทดสอบเพียง 24 รหัสสำหรับนักเรียน 24 คนในห้องสอบเดียวกันเหมือนอย่างเคย การสอบในปีนี้จึงเพิ่มจำนวนรหัสทดสอบเป็น 48 รหัสสำหรับ 2 ช่วงเวลาของการสอบครั้งที่ 3

รองอธิบดีกรมควบคุมคุณภาพ นายเหงียน หง็อก ฮา รายงานเรื่องการจัดสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

การสอบในปีนี้จัดพร้อมกันสำหรับนักเรียนที่เข้าสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2549 (นักเรียนที่ยังไม่สำเร็จการศึกษา หรือเข้าสอบเพื่อรับคะแนนเข้ามหาวิทยาลัย) และนักเรียนที่เข้าสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ดังนั้นแต่ละท้องถิ่นจึงปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดสถานที่สอบที่แตกต่างกันสำหรับโปรแกรมที่แตกต่างกัน เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด จำเป็นต้องจัดสถานที่สอบแยกต่างหากสำหรับนักเรียนที่เข้าสอบในโครงการปี 2549

ปัจจุบันหลายท้องถิ่นได้จัดสอบจำลองการรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว ตามที่รองผู้อำนวยการเหงียนหง็อกฮา กล่าวว่า การจัดการจะต้องพยายามให้มีความคล้ายคลึงกับการจัดการสอบอย่างเป็นทางการ ไม่ว่าจะเป็นโครงสร้าง รูปแบบและระดับของคำถามในการสอบ เวลาสอบ การจัดห้องสอบ เป็นต้น

รองผู้อำนวยการ Nguyen Ngoc Ha กล่าวว่า เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 ได้เป็นอย่างดี ท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องเตรียมการใน 5 ประเด็นอย่างรอบคอบ ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล ความปลอดภัย การโฆษณาชวนเชื่อและการสนับสนุนสำหรับผู้เข้าสอบ ผู้ปกครอง และการป้องกันเหตุการณ์

ปฏิบัติตาม Circular 29 อย่างสอดประสานและเข้มข้น เพื่อสร้างความตระหนักรู้ทั่วทั้งสังคม

รายงานผลการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 อธิบดีกรมสามัญศึกษา ไท วัน ไท กล่าวว่า ทิศทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับการดำเนินการอย่างมุ่งมั่นและสอดประสานกันตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกคำสั่งอย่างเป็นทางการให้คณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดเสริมสร้างความเป็นผู้นำในท้องถิ่นในด้านการศึกษาทั่วไป

หน่วยงานในพื้นที่ได้ออกเอกสารที่ให้คำแนะนำและกำกับการปฏิบัติตามประกาศอย่างแข็งขันและรวดเร็ว ระบบการเมืองทั้งหมดมีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อนำ Circular ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล นอกจากภาคการศึกษาและหน่วยงานบริหารเฉพาะทางแล้ว ยังมีการระดมกำลังหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับและแผนกและสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องอีกด้วย

อธิบดีกรมสามัญศึกษา ทวาย วัน ไท รายงานการรับนักเรียนเข้าศึกษาในระดับประถมศึกษา และการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศ 29

การเผยแพร่และการสื่อสารเนื้อหาของหนังสือเวียนได้ดำเนินการอย่างรวดเร็ว หลากหลาย และกว้างขวางไปยังทุกหัวข้อที่ได้รับผลกระทบจากหนังสือเวียน

งานตรวจสอบและสอบสวนได้ดำเนินการอย่างรวดเร็วและเร่งด่วน โดยระดมกำลังจำนวนมากเพื่อประสานงานกับภาคการศึกษาเพื่อดำเนินการและเสริมสร้างการกำกับดูแลประชากรทั้งหมด

ดังนั้น หนังสือเวียนฉบับที่ 29 จึงได้รับความเห็นพ้องต้องกันเป็นอย่างดีและได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากสังคม จึงถูกหยิบยกมาพิจารณาอย่างรวดเร็วและนำไปปฏิบัติได้อย่างทันท่วงที สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม ท้องถิ่น โรงเรียน ครู และผู้ปกครองต้องตระหนักถึงผลที่ตามมาและผลกระทบอันเป็นอันตรายของการใช้สารเสพติดอย่างแพร่หลายที่มีต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และสังคมโดยรวมให้มากขึ้น

ทีมผู้จัดการและครูมีความตระหนักชัดเจนและเต็มที่มากขึ้นถึงความรับผิดชอบและความสำคัญของการสอนอย่างเป็นทางการและความรับผิดชอบในการสนับสนุนนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีคุณภาพ ความรับผิดชอบและความสำคัญของการเสริมให้ผู้เรียนมีความตระหนักในการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีความเป็นอิสระ และมีสติในการทำกิจกรรมทางการศึกษา

หน่วยงานทุกระดับสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทและความรับผิดชอบในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตรในพื้นที่ และให้คำแนะนำในการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนนอกหลักสูตรอย่างทันท่วงที ค่อยๆ ปรับกิจกรรมต่างๆ เหล่านี้ให้เป็นระเบียบ มีวินัย ปฏิบัติตามกฎหมาย และหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลือง ในเบื้องต้นมีการออกแผนและจัดตั้งคณะตรวจสอบเพื่อปฏิบัติตามบทบัญญัติของหนังสือเวียนหมายเลข 29

ผู้ปกครองตระหนักอย่างชัดเจนถึงบทบาทของครอบครัวในการประสานงานการจัดการและการศึกษาของนักเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะหลังนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับความคิดเห็นที่ส่งผ่านสื่อมวลชนจากผู้ปกครอง นักวิทยาศาสตร์ และครูที่แสดงการสนับสนุนอย่างมากต่อบทบัญญัติของประกาศดังกล่าว โดยระบุว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับฟังอย่างเปิดใจและมีความมุ่งมั่นอย่างสูงที่จะนำระบบการศึกษาของประเทศให้สอดคล้องกับนโยบายการศึกษาที่พรรคและรัฐบาลกำหนดไว้ โดยเปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ได้พัฒนาอย่างรอบด้าน มีส่วนสนับสนุนประเทศด้วยพลเมืองที่มีคุณภาพสูง มีพลวัต และสร้างสรรค์

เตรียมตัวให้พร้อม ไม่มีเซอร์ไพรส์ ไม่มีสับสน

สำหรับเรื่องการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ในระยะหลังนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการและกระตุ้นให้ท้องถิ่นต่างๆ ให้คำแนะนำโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทั่วไปในการดำเนินการตามมาตรการ Circular 30 อย่างจริงจัง รวมถึงเสริมสร้างข้อมูลและงานโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียน ตอบและแก้ไขปัญหาเรื่องการรับเข้าเรียนตรงและการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนเฉพาะทางบางแห่งอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแลกเปลี่ยนข้อมูล ณ จุดกำหนดค่าออนไลน์

ไทย วัน ถัน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวในการประชุมว่า “เคยมีการบังคับใช้กฎหมายห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดเหงะอานมาแล้ว แต่เพิ่งมีการบังคับใช้กฎหมายดังกล่าวอย่างจริงจังก็ต่อเมื่อได้มีการออกประกาศเวียนฉบับที่ 29 และอยู่ภายใต้คำสั่งที่เด็ดขาดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม” นายไท วัน ทันห์ ชื่นชมความเป็นมนุษย์ของหนังสือเวียนหมายเลข 29 และกล่าวว่า หนังสือเวียนดังกล่าวนำมาซึ่งสิทธิที่ยุติธรรมแก่ผู้เรียน และยกย่องตำแหน่งและภาพลักษณ์ของครู

นายทราน เดอะ เกวง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยปฏิบัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในระดับประถมศึกษา การสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา และการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 อย่างเคร่งครัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับประกาศหมายเลข 29 ผู้นำเมืองฮานอยได้กำชับให้ท้องถิ่นต่างๆ ปฏิบัติตามประกาศดังกล่าวอย่างมุ่งมั่น จริงจัง และมีประสิทธิผล สถาบันการศึกษา 100% ลงนามแสดงความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามประกาศฉบับนี้โดยเคร่งครัด พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินแนวทางในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ เพื่อให้มั่นใจว่าในพื้นที่ห่างไกล นักเรียนยังสามารถทบทวนและปรับปรุงจิตวิญญาณการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

เนื่องจากเป็นพื้นที่ที่มีผู้สมัครเข้าเรียนในระดับประถมศึกษาและสอบเข้าระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมาก ฮานอยจึงมีความกระตือรือร้นในการเตรียมความพร้อมและดำเนินการตามเนื้อหาที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดอยู่เสมอ ฮานอยยังคงมุ่งมั่นที่จะ "ไม่ต้องเข้าคิวในการสมัครเรียนชั้นประถมศึกษาอีกต่อไปภายในปี 2568"

สำหรับในส่วนของการสอบเข้าโรงเรียนประถมศึกษา นายเหงียน บ๋าว ก๊วก ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางการท้องถิ่นได้ดำเนินการตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม โดยดำเนินการในระยะเริ่มต้นและอย่างใกล้ชิดเพื่อให้เกิดเสถียรภาพ โดยเฉพาะการสมัครเข้าเรียนออนไลน์ 100% ของโรงเรียนประถมศึกษา โดยอิงแผนที่เพื่อเลือกสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน สะดวกต่อผู้ปกครองและนักเรียนในการไปโรงเรียน สร้างความอุ่นใจ ความไว้วางใจ และความสมานฉันท์

ในส่วนของการเตรียมตัวสำหรับการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ซึ่งเป็นการสอบครั้งแรกสำหรับผู้เข้าสอบภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 นั้น นครโฮจิมินห์และพื้นที่อื่นๆ หลายแห่งได้เตรียมการล่วงหน้าสำหรับการสอบอย่างจริงจัง เตรียมพร้อมสำหรับทุกสถานการณ์ โดยยึดหลักปฏิบัติตามคำแนะนำทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าร่วมการสอบได้อย่างมั่นใจและปลอดภัย

การยุติการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องกลายมาเป็นคำสั่งทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ในการกล่าวสรุปในงานประชุม รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้ชี้ให้เห็นถึงลักษณะสำคัญ 3 ประการของการสอบจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของปีนี้ ประการแรก การสอบเข้าและการสอบสำเร็จการศึกษาจะดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018

ประการที่สอง ผลกระทบของ Circular 29 ต่อการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม โรงเรียนต่างๆ มักเสนอชั้นเรียนพิเศษและการสอนพิเศษเป็นกิจกรรมประจำมานานแล้ว มีช่วงที่โรงเรียนหยุดกิจกรรมเหล่านี้จึงจะได้รับผลกระทบบ้างเล็กน้อย

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์สรุปในงานประชุม

พร้อมกันนั้นยังมีผลกระทบจากบริบทของการปรับปรุงกระบวนการทำงาน การจัดหน่วยงานบริหารและองค์กรภาครัฐ ดังนั้นภาคการศึกษาจึงต้องมีโซลูชันเพื่อรับมือกับบริบทใหม่

จากนั้นรองปลัดกระทรวงได้กำชับให้กรมสามัญศึกษาทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้และอย่าให้กระทบต่อคุณภาพการเรียนการสอน รวมไปถึงงานสอบและรับสมัครเรียนด้วย การเรียนการสอนและบริหารจัดการจะต้องมีความสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และไม่หยุดชะงัก

โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่ต้องทำทุกอย่างเพื่อนักเรียน ไม่ผ่อนปรนงานฝึกอบรมและติวเตอร์ให้กับนักเรียน 3 กลุ่ม ตามที่กำหนดไว้ในประกาศฉบับที่ 29 รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ยังขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จัดสอบวัดผลการเรียนจำลอง ประเมินผลจริง และให้เกรดผลลัพธ์ที่ถูกต้อง และความสามารถของนักเรียน เพื่อให้ได้รับประสบการณ์ในการจัดการสอบ

รองปลัดกระทรวงได้กำชับให้การสอบเข้าและการสอบรับวุฒิม.6 มีคำถามที่เหมาะสมตามที่ประกาศไว้ ตามมาตรฐานผลงานของโครงการ เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน และเป้าหมายการสอบ ตามแนวทางมติคณะรัฐมนตรีที่ 29 และมติคณะรัฐมนตรีที่ 91 ที่จะลดความกดดันและลดต้นทุน แต่ยังคงคุณภาพและเหมาะสมกับนักเรียน โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนไม่ต้องเรียนเพิ่ม และครูก็ไม่ต้องสอนเพิ่ม

หลังจากดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 ที่ควบคุมการเรียนการสอนพิเศษทั่วประเทศมาเป็นเวลา 1 เดือนกว่า รองรัฐมนตรีได้เน้นย้ำผลลัพธ์ที่โดดเด่น 6 ประการ

ประการแรก การสื่อสารและการเผยแพร่หนังสือเวียนหมายเลข 29 ดำเนินการจากระดับส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น รวมถึงโรงเรียนเพื่ออธิบายแก่ประชาชน สร้างฟอรัมสาธารณะ และมีมุมมองแบบหลายมิติและเป็นกลางเกี่ยวกับเนื้อหาของหนังสือเวียน

ประการที่สอง สร้างจิตวิญญาณแห่งความสามัคคี ความมีน้ำใจ และการกระทำที่สูง “เพราะความเข้าใจนำไปสู่ความสามัคคี ความเข้าใจใน Circular 29 จะนำคุณค่าที่ดีและมีมนุษยธรรมมาสู่การศึกษาและการฝึกอบรม ให้กับนักเรียน ครู และระบบการศึกษาของเรา และนั่นทำให้เกิดการดำเนินการสูง สร้างแบบจำลอง กระจายกลุ่ม และพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง นอกจากนี้ ยังแสดงให้เห็นการดำเนินการสูงในการตรวจสอบและกำกับดูแล” รองปลัดกระทรวงกล่าว

ประการที่สาม วารสารฉบับที่ 29 สร้างช่องทางทางกฎหมายที่ชัดเจน โปร่งใส และเข้มแข็งภายในขอบเขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ประการที่สี่ ผ่านการสะท้อนของสำนักข่าว ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ และมุมมองหลายมิติของ Circular ช่วยให้เข้าใจผลที่ตามมาจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ดียิ่งขึ้น

รองปลัดกระทรวงฯ ระบุผลประการที่ 5 เพื่อยุติสถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติม เห็นว่าจำเป็นต้องใช้แนวทางแก้ปัญหาแบบซิงโครนัส พร้อมยืนยันว่า “แบบแผนไม่สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจงได้ทั้งหมด”

ในที่สุด ข้อกังวลและความยากลำบากบางประการในการดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ได้รับการอธิบายเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

ในช่วงเวลาข้างหน้านี้ เพื่อนำ Circular 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล รวมถึงปรับปรุงคุณภาพการศึกษา รองปลัดกระทรวงได้เสนอแนะว่าจำเป็นต้องประสานแนวทางแก้ไข โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริม Circular ดังกล่าวต่อไป

ส่วนเรื่องความเชี่ยวชาญ รองปลัดกระทรวงได้ขอให้ครูพัฒนาวิธีการสอน วิธีการทดสอบและประเมินผล วิธีการทำแบบทดสอบ ชี้แนะให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ชี้แนะการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ การสอน และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI)...ให้นักเรียนเป็นผู้ได้ประโยชน์

ส่วนเรื่องการเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านสิ่งอำนวยความสะดวก รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า เรื่องนี้เป็นประเด็นระยะยาว เป็นทั้งความรับผิดชอบในการให้คำแนะนำ และเป็นพื้นฐานให้ท้องถิ่นจัดสรรงบประมาณแผ่นดิน ดำเนินการด้านสังคม เสริมสร้างโรงเรียน และให้โรงเรียนมีคุณภาพสม่ำเสมอ เพื่อไม่ให้มีทางเลือกอื่น ก่อให้เกิดการแข่งขันและแรงกดดัน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการจะรวบรวมความเห็นและรับฟังความเห็นเหล่านั้น และในเดือนพฤษภาคมจะออกแนวปฏิบัติเพื่อทดแทนเอกสารเก่าเกี่ยวกับการสอนในช่วงที่สองของวัน ซึ่งจะทำให้สามารถบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนและการสอนเพิ่มเติมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวอีกว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีช่องทางในการรับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรูปแบบการสอนที่บิดเบือน เช่น การจัดชั้นเรียนพิเศษและการสอนพิเศษ เพื่อการตรวจสอบและจัดการ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ให้การต้อนรับหน่วยงานและกรมการศึกษาและฝึกอบรม สำหรับความมุ่งมั่นตั้งใจ ด้วยจิตวิญญาณแห่งการไม่ตีกลองและละทิ้งกลอง ทำงานอย่างมุ่งมั่นและสม่ำเสมอ และได้ขอร้องให้กรมการศึกษาและฝึกอบรม ให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อออกระเบียบเกี่ยวกับการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามจิตวิญญาณและความรับผิดชอบของท้องถิ่นโดยเร็ว

“การยุติการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่คำสั่งอีกต่อไป แต่ต้องกลายมาเป็นคำสั่งของอุตสาหกรรมทั้งหมดของเรา” รองรัฐมนตรีเน้นย้ำในเรื่องนี้ว่า เป็นคำสั่งของความรับผิดชอบ คำสั่งเพื่อคุณภาพของนักเรียน คำสั่งในการให้การศึกษาแก่นักเรียนเพื่อพัฒนาอย่างครอบคลุม คำสั่งในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ตามคำสั่งของพรรคและรัฐในการนำการศึกษากลับคืนสู่หลักการการศึกษาดั้งเดิม และคืนวัยเด็กให้กับนักเรียน

“งานนี้ต้องอาศัยความเพียรพยายามและความพากเพียรเป็นอย่างมาก ข้างหน้าจะมีอุปสรรคมากมาย ดังนั้นเราต้องคอยแจ้งข้อมูลและความคืบหน้าให้ทราบอย่างสม่ำเสมอ มีมุมมองที่ชัดเจน มีวิธีการทำงานที่เหมาะสม มีเหตุผลและเห็นอกเห็นใจ มุ่งมั่น และอย่าพอใจกับผลงานที่ทำได้ แต่ต้องรับฟังและประสานงานกับกรมและกระทรวงอย่างต่อเนื่องเพื่อดูแลงานนี้ให้ดี” รองปลัดกระทรวงกล่าว

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411