มุมอ่านหนังสือสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลที่โฮจิมินห์ซิตี้ - ภาพโดย: MD
ส่วนฝั่ง "ใช่" เค้าคิดว่า "หลักสูตรประถมปีที่ 1 หนักมาก และมีชั้นเรียนที่แออัด ฉันจะดูแลลูกฉันเอง" ส่วนฝ่าย "ไม่" พวกเขาเชื่อในโครงการอนุบาลและคำแนะนำจากโรงเรียนอนุบาลเพื่อเตรียมเด็กอายุ 5 ขวบให้พร้อมสำหรับชั้นประถมปีที่ 1
ดังนั้น เมื่อตอบ "ใช่" หลังจากเรียนอนุบาลหนึ่งวัน ผู้ปกครองจะพาเด็กๆ ไปเรียนการเขียนซึ่งจะกินเวลาประมาณ 19.00-20.00 น. ที่นั่นเด็กๆ จะต้องนั่งฝึกเขียนและคณิตศาสตร์เป็นเวลาหลายชั่วโมง นี่ไม่เหมาะกับจิตวิทยาในยุคนี้เลย และจะทำให้เกิด “อาการช็อก” ที่เด็กๆ อาจต้องประสบในภายหลัง เช่น กลัวการไปโรงเรียน สูญเสียสมาธิ...
ตามเอกสารรวมฉบับที่ 01 ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน เป้าหมายของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนคือการช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา ความสวยงาม สร้างองค์ประกอบแรกของบุคลิกภาพ และเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1...
เนื้อหาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนต้องเน้นให้มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ มีความเหมาะสม และหลักการพัฒนาแบบรวมศูนย์จากง่ายไปยาก ให้เกิดการเชื่อมโยงระหว่างวัยต่างๆ ระหว่างสถานรับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียนประถมศึกษา เชื่อมโยงเนื้อหาการศึกษาเข้ากับชีวิตจริง เชื่อมโยงกับชีวิตและประสบการณ์ของเด็กๆ เตรียมเด็กๆ ให้ค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับชีวิต
ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาจึงแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ในระดับก่อนวัยเรียน กิจกรรมหลักของเด็กๆ คือการเล่น
ในโรงเรียนประถมศึกษา กิจกรรมหลักคือการเรียนรู้ เด็กก่อนวัยเรียนมีทัศนคติแบบเด็กก่อนวัยเรียนและไม่สามารถเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ทันที พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างรอบคอบในทุกด้านเพื่อหลีกเลี่ยงการทำให้เกิด "ความตกใจ" แก่พวกเขา
ตามโครงการนี้ โรงเรียนอนุบาลกำลังเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการประสานงานอย่างสอดประสานของทั้ง 4 ฝ่าย ได้แก่ โรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ
ด้วยการเขียนและคณิตศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นอนุบาล โปรแกรมก่อนวัยเรียนได้สร้างสะพานเชื่อมระหว่างเด็กๆ ที่เข้าเรียนอนุบาลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คาดหวังในการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบจะได้เรียนรู้การอ่าน การเขียน การทำคณิตศาสตร์ และฝึกฝนความรู้และทักษะเหล่านี้ตลอดทั้งปีการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตามหลักจิตวิทยาและสรีรวิทยาของวัย เพื่อเตรียมความพร้อมในการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
สิ่งที่สำคัญยิ่งกว่าและต้องทำเป็นกระบวนการ คือ การเตรียมสถานที่ที่จำเป็น สร้างโอกาสให้เด็กๆ เตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนในทุกๆ ด้าน (ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ การสื่อสารและพฤติกรรมทางสังคม จิตใจ...) เพื่อให้เด็กๆ สามารถปรับตัวเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้และการใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนประถมศึกษาได้
ด้วยวิธีการศึกษาและเป้าหมายของการเรียนระดับก่อนวัยเรียน เด็กๆ ในระดับอนุบาลจึงสามารถเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่จำเป็นต้องเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า
อย่ากดดันเด็กๆ ด้วยการแข่งขันทักษะและความสำเร็จในปีแรกของการเรียนประถมศึกษา ซึ่งอาจส่งผลต่อจิตวิทยาและพัฒนาการในระยะยาวได้
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)