โซลูชันอันล้ำสมัยอะไรบ้างที่ช่วยเพิ่มขีดความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี?

โครงการสนทนาระหว่างนายกรัฐมนตรีกับเยาวชนเวียดนามในปี 2568 ร่วมกันจัดโดยกระทรวงมหาดไทย สำนักงานรัฐบาล และคณะกรรมการกลางสหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ มีหัวข้อว่า "เยาวชนเวียดนามเป็นผู้บุกเบิกการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ"

ในงานนี้ ประธานสโมสรส่งเสริมการค้าดิจิทัล (EPC) Bui The Quyen ได้แสดงความประสงค์ให้รัฐบาลแบ่งปันแนวทางแก้ไขเพื่อให้จำนวนวิสาหกิจเวียดนามที่ตอบสนองเกณฑ์วิสาหกิจด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และจำนวนสตาร์ทอัพที่เป็นนวัตกรรมเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าเมื่อเทียบกับปี 2020 ตามที่ระบุไว้ในกลยุทธ์การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

นาย Tran Quoc Phuong รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กล่าวตอบสนองต่อผู้ประกอบการรุ่นใหม่ว่า เวียดนามมีรากฐาน โอกาส และเงื่อนไขในการเพิ่มจำนวนวิสาหกิจนวัตกรรมได้อย่างรวดเร็ว และเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์สำหรับวิสาหกิจที่บริหารโดยคนรุ่นใหม่

ตามที่รองรัฐมนตรี Tran Quoc Phuong กล่าว รัฐบาลมุ่งเน้นไปที่ห้าวิธีแก้ปัญหาหลัก ได้แก่ การขจัดอุปสรรค การสร้างกลไกเพื่อกระตุ้นให้ธุรกิจสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ส่งเสริมการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยใช้ทุนของรัฐเป็นแหล่งทรัพยากรหลัก มุ่งเน้นทรัพยากรมนุษย์รุ่นใหม่ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม การระดมศักยภาพของภาคธุรกิจในการวิจัยและการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ ศูนย์ R&D รองรับการนำผลิตภัณฑ์สตาร์ทอัพออกสู่เชิงพาณิชย์

ในการตอบคำถามเพิ่มเติมนี้ นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ยืนยันว่าเพื่อที่จะพัฒนาธุรกิจให้แข็งแกร่งและมากขึ้น เราจะต้องพัฒนาระบบนิเวศให้ธุรกิจสามารถพัฒนาได้ก่อน โดยมีเนื้อหาสำคัญจำนวนหนึ่ง จึงได้ดำเนินการตามยุทธศาสตร์พลิกโฉม 3 ประการ คือ

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมโครงการสนทนากับเยาวชนเวียดนามในปี 2568 (ภาพ: VGP)

ประการแรก สถาบันจะต้องมีความโปร่งใส ลดขั้นตอนการบริหาร ลดคนกลาง กระจายอำนาจ และมอบอำนาจให้ผู้อื่น ทำให้การจดทะเบียนธุรกิจเป็นเรื่องง่าย และลดต้นทุนการปฏิบัติตามกฎระเบียบ

ประการที่สอง การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานเชิงยุทธศาสตร์ไม่เพียงแต่สร้างพื้นที่พัฒนาใหม่เท่านั้น แต่ยังสร้างมูลค่าเพิ่มใหม่ๆ ให้กับที่ดินอีกด้วย รวมถึงสร้างเขตอุตสาหกรรม เขตเมือง เขตบริการ และเขตการท่องเที่ยวใหม่ๆ อีกด้วย โดยเฉพาะโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล โครงสร้างพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โครงสร้างพื้นฐานด้านพลังงาน... ทั้งหมดนี้ช่วยลดต้นทุนปัจจัยการผลิต เพิ่มความสามารถในการแข่งขันของผลิตภัณฑ์ และสร้างความต้องการในการพัฒนาธุรกิจ

ประการที่สาม การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง การปรับปรุงผลผลิตของแรงงาน ปรับตัวให้เข้ากับอุตสาหกรรมที่เกิดใหม่ เช่น เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน เศรษฐกิจการแบ่งปัน เศรษฐกิจความรู้ ฯลฯ

นอกจากนี้ รัฐบาลยังมีการดำเนินโครงการพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชน โดยถือว่าเศรษฐกิจภาคเอกชนเป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาเศรษฐกิจ ปล่อยให้เอกชนเข้ามาพัฒนา; ควบคู่ไปกับกลไกและนโยบาย จะต้องมีการทำให้ถูกกฎหมายด้วย

ดร. ฮวง อันห์ ดึ๊ก จากมหาวิทยาลัย RMIT สอบถามเกี่ยวกับกลไกและนโยบายใหม่ๆ ที่จะเพิ่มจำนวนนักศึกษาและบัณฑิตศึกษาที่เรียนในสาขาวิชาหลักๆ เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี

ดร. ฮวง อันห์ ดึ๊ก มหาวิทยาลัย RMIT (ภาพ : VGP)

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวว่าวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานยังไม่ได้รับการพัฒนาตามที่ต้องการ และจำเป็นต้องมีกลไกที่ให้ความสำคัญ เช่น ทุนการศึกษาและเกียรติยศ เพื่อสนับสนุนนักเรียนและนักวิจัยในการติดตามความหลงใหลของตน นโยบายนี้ยังใช้กับสังคมศาสตร์ กีฬา วัฒนธรรม และอุตสาหกรรมบันเทิง โดยมุ่งหวังที่จะสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดให้กับแต่ละบุคคลเพื่อพัฒนาจุดแข็งของตน ในเวลาเดียวกันก็จำเป็นต้องฝึกอบรมครูด้วยจิตวิญญาณ: โรงเรียนเป็นรากฐาน ครูเป็นแรงผลักดัน นักเรียนคือศูนย์กลาง หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่พรสวรรค์ทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานต้องเปลี่ยนทิศทางเนื่องจากความยากลำบาก

เมื่อประเมินว่าเรื่องนี้เป็นข้อกังวลที่สมเหตุสมผล นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ลงนามและออกโดยนายกรัฐมนตรีเมื่อไม่กี่เดือนที่ผ่านมา เวียดนามตั้งเป้าหมายว่าภายในปี 2573 ขนาดการฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัยโดยรวมจะสามารถเข้าถึงนักศึกษาที่เรียนด้าน STEM ได้ 1 ล้านคน

จากพื้นฐานดังกล่าว จำนวนนักศึกษาที่เรียนสาขาวิชา STEM ในระดับบัณฑิตศึกษาในปี 2567 สัดส่วนนักศึกษาปริญญาโทเพิ่มขึ้นร้อยละ 34 และจำนวนนักศึกษาปริญญาเอกเพิ่มขึ้นร้อยละ 33 โดยมีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจำนวนรวมกว่า 600 คนที่กำลังศึกษาและกำลังจัดทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก เฉพาะในด้านการศึกษา จำนวนนักศึกษาปริญญาเอกที่ทำงานในสาขาวิชา STEM เพิ่มขึ้นเป็น 350 คน

“ผมพูดตัวเลขเหล่านี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าจำนวนบุคลากรในสาขา STEM ยังคงเติบโตอย่างแข็งแกร่งและมีแนวโน้มที่ดี นายกรัฐมนตรียังได้มอบหมายให้ภาคการศึกษาและฝึกอบรมจัดทำโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพเพื่อพัฒนาสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง โดยจะนำเสนอนโยบายต่างๆ มากมายเพื่อส่งเสริมและกระตุ้นให้คนรุ่นใหม่สนใจศึกษาต่อในสาขาเหล่านี้...” หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

พันตรี Dang Van Thang หัวหน้าแผนกเยาวชนความมั่นคงสาธารณะหวังว่ารัฐบาลจะแบ่งปันแนวทางแก้ปัญหาเชิงยุทธศาสตร์ของเวียดนามในการส่งเสริมความร่วมมือด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับประเทศที่มีวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงมากขึ้น

หัวหน้ารัฐบาลกล่าวว่าเวียดนามกำลังส่งเสริมการบูรณาการที่ลึกซึ้ง มีเนื้อหา และมีประสิทธิผล ซึ่งรวมถึงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เวียดนามดำเนินมาตรการอย่างแข็งขันเพื่อส่งเสริมการบูรณาการ เช่น การขอให้ประเทศต่างๆ มอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนชาวเวียดนาม การสร้างเครือข่ายด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี...

รองนายกรัฐมนตรี บุย ทานห์ เซิน เน้นย้ำว่าเยาวชนคือกำลังหลักในการปฏิบัติตามมติ 57 ว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รัฐบาลได้ส่งเสริมความร่วมมือกับพันธมิตรมากกว่า 100 ราย ดึงดูดบริษัทเทคโนโลยีขนาดใหญ่ และเชื่อมโยงปัญญาชนต่างประเทศ การนำการทูตด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้เพื่อดึงดูดบริษัทวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขนาดใหญ่ของโลกมาทำงานในเวียดนามประสบความสำเร็จ คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องขยายวิสัยทัศน์และเสริมสร้างการเชื่อมโยงระหว่างประเทศเพื่อมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาประเทศในยุคการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

แสงจันทร์

ที่มา: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/giai-phap-dot-pha-nao-gia-tang-doanh-nghiep-khoa-hoc-cong-nghe/20250324055434467