ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ: ไม่ใช่ทุกคนที่สอนพิเศษนอกหลักสูตรจะเป็นคนเลว หลีกเลี่ยงแนวทางปฏิบัติที่ว่า 'ถ้าจัดการไม่ได้ก็ห้าม'

ความเห็นข้างต้นได้เกิดขึ้นในระหว่างการพิจารณาร่างกฎหมายว่าด้วยครูในห้องประชุมช่วงเช้าวันนี้ (20 พ.ย.) ในกรอบการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ สมัยที่ 8 ครั้งที่ 15

ผู้แทน Do Huy Khanh (Dong Nai) อ้างถึงบทบัญญัติในร่างกฎหมายเกี่ยวกับการกระทำที่ห้ามครู โดยระบุว่า "การบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ ก็ตาม การจ่ายเงินจำนวนมากนอกเหนือไปจากที่กฎหมายกำหนด..."

ตามที่นายคานห์กล่าว เนื้อหาดังกล่าวยังคงมีความเห็นที่ขัดแย้งกันมากมายจากผู้แทนรัฐสภาและประชาชนจากทุกสาขาอาชีพ ซึ่งผู้คนแบ่งได้เป็น 2 มุมมองหลักๆ หนึ่งสนับสนุนการสอนพิเศษโดยถือว่าเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข อีกด้านหนึ่ง แย้งว่าควรห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ผู้แทน โด ฮุย คานห์

ผู้แทนเสนอว่า หลังจากที่กฎหมายว่าด้วยครูได้รับการผ่านแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรประสานงานกับกระทรวงต่าง ๆ โดยเฉพาะกระทรวงการวางแผนและการลงทุน เพื่อออกหนังสือเวียนเพื่อพิจารณาเรื่องนี้โดยละเอียด

“ที่จริงแล้ว การสอนพิเศษก็มีข้อดีอยู่เหมือนกัน ไม่ใช่ว่าครูทุกคนจะแย่และบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษเพิ่ม มีผู้ปกครองบางคนไม่สามารถมารับลูกตอนเที่ยงเพื่อดูแลได้เพราะงาน หรือเพราะทำงานล่วงเวลาแล้วไม่สามารถมารับลูกได้ทันเวลา จึงขอให้ครูมารับลูกไปดูแล เพื่อให้ผู้ปกครองทำงานได้อย่างสบายใจ เราต้องหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เราจัดการไม่ได้และห้ามไม่ให้ทำ” เขากล่าว

ผู้แทน Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan) เห็นด้วยกับคำกล่าวของผู้แทน Khanh เกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษ “เราจำเป็นต้องพิจารณาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อสร้างกฎระเบียบที่เหมาะสม เพราะในความเป็นจริง การสอนเพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของครูและนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตเมืองและพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้ว ดังนั้น ครอบครัวต่างๆ จะต้องลงทุนในด้านการศึกษาของเด็กๆ มากขึ้น” ผู้แทน Thuy กล่าว

ผู้แทนหญิงกล่าวว่า ไม่เพียงแต่เด็กนักเรียนที่เรียนไม่เก่งเท่านั้นที่ต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษ แต่เด็กนักเรียนที่มีทักษะการเรียนรู้ดีก็จำเป็นต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษเพื่อพัฒนาความรู้ของตนเองเช่นกัน โดยเฉพาะเด็กนักเรียนที่ต้องการสอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทาง นักเรียนที่เรียนดีทุกระดับชั้น และมหาวิทยาลัยชั้นนำ ความจำเป็นในการหาครูที่ดีเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นเป็นเรื่องจริงเสมอ

“แนวคิดที่ว่าการเพิ่มเงินเดือนและนโยบายสำหรับครูสามารถแก้ปัญหาการสอนพิเศษเพิ่มเติมได้นั้นยังคงเป็นความคิดส่วนบุคคลและไม่เหมาะกับชีวิตจริง” นางสาวทุยกล่าว

ในส่วนของนโยบายด้านครู นางสาวถุ้ย เห็นด้วยกับนโยบายที่ว่า “การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติในทุกขั้นตอนการพัฒนาประเทศ” ดังนั้น การดูแลนโยบายและการให้เกียรติทีมงานด้านการศึกษาจึงต้องเป็นประเด็นที่เน้นให้ความสำคัญ

เมื่อเร็วๆ นี้ นโยบายสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าใช้จ่ายในการศึกษาสำหรับนักศึกษาครุศาสตร์ได้มีประสิทธิผล โดยดึงดูดนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีจำนวนมากให้สมัครเรียนวิชาเอกครุศาสตร์ คุณภาพของปัจจัยนำเข้าสู่ภาคการศึกษากำลังเพิ่มขึ้น และระดับการแข่งขันในอุตสาหกรรมการศึกษาก็รุนแรงมากเช่นกัน

“ในช่วงฤดูรับสมัครล่าสุด ยุคที่มีแต่หนูน้อยต้องวิ่งไปจนสุดกรงเพื่อเข้าสู่วิชาชีพครูได้สิ้นสุดลงแล้ว ปัจจัยที่ส่งผลต่อวิชาชีพครูมีมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ในความเห็นของฉัน ปัจจัยที่ส่งผลต่อวิชาชีพครูคือปัญหา” ผู้แทนกล่าว พร้อมเสนอแนะว่าควรมีนโยบายเพื่อให้ครูสามารถหางานทำหลังจากสำเร็จการศึกษา เลี้ยงชีพด้วยอาชีพของตนเอง และเดินตามความฝันในอาชีพของตนเอง ซึ่งจะดึงดูดผู้มีความสามารถเพิ่มมากขึ้น

ผู้แทนเหงียน วัน คานห์ (คณะผู้แทนบิ่ญดิ่ญ) กล่าวว่า หากใช้หลักสูตรเดียวกันและครูคนเดียวกัน ระดับการเรียนรู้ของนักเรียนก็จะแตกต่างกัน ผลการเรียนในชั้นเรียนสามารถแบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม กลุ่มมาตรฐานโดยทั่วไปอยู่ที่ 80% กลุ่มที่เหนือกว่าอยู่ที่ 9-10% และกลุ่มที่ไม่สามารถตามทันเพื่อนได้อยู่ที่ 10% “มีความจำเป็นที่จะต้องให้กลุ่มที่อ่อนแอเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อตามทันเพื่อน” ผู้แทน Canh กล่าว

ไม่เพียงแต่กลุ่มที่อ่อนแอเท่านั้น กลุ่มปกติก็ยังต้องเรียนหนังสือเพิ่มเพื่อจะได้เก่งขึ้นและได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่ดีขึ้น กลุ่มที่โดดเด่นต้องได้รับการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่สูงในการแข่งขันนักเรียนที่ยอดเยี่ยม นี่คือสิ่งที่ “ไม่ควรจำกัดหรือส่งเสริม”

ผู้แทนเหงียน วัน คานห์

ผู้แทน Canh เห็นด้วยว่าการติวเตอร์เพื่อ "ให้ได้คะแนนสูงกว่าความสามารถที่แท้จริง" เนื่องจากติวเตอร์ไม่มีความเป็นกลาง เป็นสิ่งที่ต้องหยุด ดังนั้นเขาจึงเสนอให้ภาคการศึกษาจัดทำธนาคารคำถามสำหรับแต่ละหัวข้อในแต่ละวิชา สถาบันการศึกษาใดก็ตามที่อนุญาตให้ครูสอนพิเศษนักเรียนของตนเอง จะต้องมีการทดสอบแบบสุ่มจากคลังคำถาม สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงสถานการณ์เชิงลบ การเลือกปฏิบัติต่อนักเรียนที่ไม่เรียนวิชาเสริม และสะท้อนถึงความสามารถที่แท้จริงของนักเรียน

ฮาเกวง

ที่มา: https://vtcnews.vn/dbqh-khong-phai-ai-day-them-cung-xau-tranh-viec-khong-quan-duoc-thi-cam-ar908451.html