เมื่อเผชิญกับความรุนแรงในโรงเรียนที่เพิ่มมากขึ้น PBS รายงานในเดือนพฤษภาคมว่ารัฐบาลของสหรัฐฯ หลายแห่งกำลังพิจารณานำนโยบาย "ไม่ยอมประนีประนอมโดยสิ้นเชิง" กลับมาใช้ ซึ่งรวมถึงการพักการเรียนและการไล่ออก สหภาพครูบางแห่งสนับสนุนมาตรการที่เข้มแข็ง คนอื่นๆ โต้แย้งว่าการพักการเรียนและการไล่ออกควรเป็นทางเลือกสุดท้ายสำหรับการละเมิดที่ร้ายแรงมาก เช่น พฤติกรรมรุนแรงที่คุกคามชีวิตของนักเรียน
อย่างไรก็ตาม จากการสำรวจ RAND ในปี 2021 พบว่ามีเพียงร้อยละ 12 จากผู้อำนวยการโรงเรียนรัฐบาล 1,080 แห่งทั่วสหรัฐอเมริกาที่เชื่อว่าการพักการเรียนและการไล่ออกช่วยให้นักเรียนสามารถไตร่ตรองหรือเรียนรู้จากความประพฤติที่ไม่เหมาะสมได้
ประเทศต่างๆ ทั่วโลกใช้มาตรการลงโทษทางวินัยเชิงบวกหลายประการ
แม้ว่าโรงเรียนทั่วโลกจะใช้มาตรการสร้างวินัยเชิงบวกที่แตกต่างกันมากมาย แต่ก็มีจุดร่วมบางประการในการดำเนินการ หนังสือพิมพ์ Thanh Nien สรุปมาตรการลงโทษทางวินัยเชิงบวกบางประการ:
- กิจกรรมบริการชุมชน: โรงเรียนประสานงานกับผู้ปกครองและหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อให้ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชน
- งานเพิ่มเติม: นักเรียนได้รับมอบหมายให้เขียนเรียงความประเมินตนเองเกี่ยวกับหัวข้อเช่นการควบคุมอารมณ์และพฤติกรรม นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้เขียนเกี่ยวกับความรู้สึกและความคิดของตนเอง ไม่ใช่ถูกบังคับให้เขียนวิจารณ์ตนเอง
- การให้คำปรึกษาจากเพื่อน: นักเรียนบางคนได้รับการฝึกฝนให้เป็นที่ปรึกษาเพื่อนและผู้ไกล่เกลี่ยเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่ละเมิดกฎ
- การฝึกอบรมการจัดการอารมณ์: โรงเรียนจัดชั่วโมงการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเป็นรายบุคคล (ที่ปรึกษาเพื่อนหรือครู) สำหรับนักเรียน/กลุ่มนักเรียนที่ละเมิดกฎ
- การมุ่งมั่นในพฤติกรรม: นักเรียนลงนามในสัญญาพฤติกรรมกับครู โดยระบุพฤติกรรมที่พวกเขาต้องการมุ่งหวัง เช่น ไม่พูดจาดูหมิ่นหรือขู่เข็ญเพื่อน นักเรียนและครูเห็นพ้องกันถึงการลงโทษทางวินัย
- แผนการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคล: ครูแนะนำให้นักเรียนวางแผนเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากเกิดการละเมิด โดยระบุกิจกรรมที่จำเป็นอย่างชัดเจน เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเอง เช่น อ่านหนังสือมากขึ้น การเข้าร่วมการให้คำปรึกษากลุ่มเพื่อน การสนับสนุนจากที่ปรึกษาทางจิตวิทยา เป็นต้น
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)