ตามข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะมีวิชารวม 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาหนึ่งที่กรมศึกษาธิการสุ่มเลือกจากวิชาที่เหลือของโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ (ภาษาต่างประเทศ การศึกษาพลเมือง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ พลศึกษา ศิลปะ)
วิชาสอบที่ 3 จะต้องประกาศโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี ประมาณ 3 เดือนก่อนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ทันทีหลังจากที่ได้มีการเสนอข้อเสนอนี้ ก็ได้รับความคิดเห็นที่หลากหลาย
นางสาวเหงียน ฟอง ลี ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในกรุงฮานอย กล่าวว่า นับตั้งแต่มีข้อมูลเกี่ยวกับข้อเสนอการจับฉลากการสอบวิชาที่ 3 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ทั้งนักเรียนและครูต่างก็รู้สึกวิตกกังวลและกังวลมาก นางสาวลี กล่าวว่า เมื่อเปลี่ยนมาใช้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ วิธีการทดสอบและการประเมินผลจะเปลี่ยนไปมาก แม้แต่วิชาวรรณกรรม เนื้อหาด้านภาษาจะอยู่ภายนอกหลักสูตรตามหนังสือเรียน ทำให้ผู้เรียนต้องรู้วิธีการนำทักษะที่เรียนรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา โดยปกติการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 จะจัดขึ้นในเดือนมิถุนายนของทุกปี แต่จนถึงขณะนี้ แผนการสอบยังคงเป็นปริศนา สร้างความวิตกกังวลและความกังวลใจให้กับนักเรียน
ครูท่านนี้เชื่อว่ากระทรวงจำเป็นต้องสรุปแผนการรับนักเรียนชั้นปีที่ 10 ให้เสร็จสิ้นโดยเร็วที่สุดในปี 2568: "แผนการสอบจะต้องรวมเป็นหนึ่งเดียวกับปีการศึกษาที่แล้ว เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเตรียมตัว 1 ปี เตรียมจิตใจให้พร้อมสำหรับการเรียนและทบทวน" การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในแต่ละท้องถิ่นนั้นยากกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทุกปี เนื่องจากนักเรียนไม่มีทางเลือกมากนัก อัตราการแข่งขันและระดับการศึกษาสูง ดังนั้น นักเรียนจำนวนมากจึงต้องเตรียมตัวสำหรับการสอบนี้ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีที่ 2 ไปจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ตามที่ครู Tran Manh Tung ครูสอนคณิตศาสตร์ในฮานอยกล่าวไว้ การจับฉลากสำหรับการสอบครั้งที่ 3 สร้างความกดดันและความเครียดที่ไม่จำเป็นให้กับนักเรียน "การสอบเข้าชั้นปีที่ 10 นั้นมีความเครียดอยู่แล้วเนื่องจากต้องเลือกโรงเรียนก่อนและสอบในภายหลัง เนื่องมาจากอัตราการแข่งขัน เนื่องจากผู้เข้าสอบลงทะเบียนตามภูมิภาค... หลายคนคิดว่าการสอบนี้เครียดกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัย" การจับฉลากสอบนั้นเป็นเรื่องของโชค เป็นการกระทำที่เสี่ยง และก่อให้เกิดความเครียดแก่เด็กนักเรียน ในความเป็นจริง ในปีที่ใช้วิธีดังกล่าว ในภาคเรียนที่ 2 เริ่มมีการคาดการณ์และความคิดที่จะรอการประกาศเรื่องสอบ ทำให้เกิดความฟุ้งซ่านและความยากลำบากต่อทั้งครูและนักเรียนในการสอนและการเรียนรู้
นอกจากนี้ นายทราน มันห์ ตุง ยังแสดงความเห็นว่า การจับฉลากวิชาที่ 3 จะทำให้เกิดความไม่ยุติธรรมและอคติระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ นอกจากนี้ การจับฉลากรายวิชาสอบตามท้องถิ่นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่ได้มีการดำเนินการอย่างเปิดเผย ขาดพื้นฐานในการเลือกวิชาสอบ ในขณะเดียวกัน ความเป็นจริงได้พิสูจน์แล้วว่าในท้องถิ่นต่างๆ เช่น นครโฮจิมินห์ บิ่ญเซือง และสถานที่อื่นๆ อีกหลายแห่ง การสอบประจำปีสำหรับสามวิชาคือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ มีความคงที่มาก และผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของจังหวัดเหล่านี้ก็ยังอยู่ในระดับสูง อยู่ในระดับแนวหน้าของประเทศ โดยเฉพาะในเวลานี้ บางพื้นที่ได้ประกาศว่าจะจัดสอบ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาอังกฤษ หากยังคงจัดสอบวิชาที่ 3 ต่อไป จะทำให้แผนการเรียนการสอนเกิดความขัดข้อง
เมื่อพูดถึงความกังวลว่านักเรียนจะไม่เรียนเก่งถ้าไม่สอบ คุณตุงกล่าวว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่นี้ต้องใช้กระบวนการเรียนรู้เพื่อบรรลุเป้าหมายและข้อกำหนดด้านความสามารถ คุณสมบัติ และทัศนคติ กระบวนการเรียนรู้มีการประเมินบ่อยครั้งและเป็นระยะๆ ซึ่งมีผลกระทบเชิงลบต่อการสอนและการเรียนรู้ โรงเรียนและผู้บริหารมีแผนที่จะตรวจสอบการดำเนินการโครงการในช่วงปีการศึกษา โดยไม่ต้องรอจนกว่าจะประกาศเรื่องวิชาสอบ
“หากเรายังคิดว่าการใช้การสอบให้เด็กตั้งใจเรียนจะสร้างนิสัยการรับมือ หลายๆ สถานที่จะเรียนแบบไม่เต็มใจรอวันประกาศวิชาสอบ หรือเมื่อประกาศแล้วก็จะเรียนเพื่อสอบเท่านั้น วิธีการเรียนรู้นี้ไม่ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ที่เน้นการประเมินความสามารถของนักเรียน โปรแกรมใหม่นี้ไม่มีแนวคิดว่าไม่ต้องสอบก็ไม่ต้องเรียน “การประกาศกำหนดการสอบที่ล่าช้าเพื่อหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบลำเอียงแสดงให้เห็นว่าการบริหารจัดการยังคงอ่อนแอ” นายทังกล่าว
ตามที่ครู Tran Manh Tung กล่าว หากมีการจับฉลากเลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จำนวนวิชาจริงที่ผู้สมัครจะต้องเรียนจะยังคงเป็น 4-5 วิชา ไม่ใช่ 3 วิชา
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการสอบปลายภาคและการสอบเข้าให้ชัดเจน การสอบเพื่อรับวุฒิการศึกษานั้นไม่จำเป็นต้องคัดผู้เข้าสอบออกคนใดเลย แต่การสอบเข้าจะต้องไล่ตั้งแต่ระดับสูงไปจนถึงระดับล่าง ในขณะที่ผู้เข้าสอบทุกคนก็ไม่ได้เก่งทุกวิชา
ดังนั้นคุณครูจึงได้เสนอให้จัดสอบวิชาหลัก 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาที่จำเป็นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายทุกคน หรือวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดคือให้แต่ละคนเลือกวิชาที่สามได้ เนื่องจากเมื่อพวกเขาขึ้นมัธยมปลายแล้ว พวกเขาก็จะสามารถเลือกได้ว่าจะเรียนวิชาใดควบคู่กัน อย่างไรก็ตาม ด้วยตัวเลือกนี้ การจัดการสอบและการสร้างธนาคารข้อสอบแทบจะไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้
จากการวิเคราะห์ข้างต้น ครูทราน มานห์ ตุง เชื่อว่าแผนการเรียนสุดท้ายของ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาอังกฤษ ยังคงเหมาะสมที่สุด
ที่มา: https://vov.vn/xa-hoi/boc-tham-mon-thi-thu-3-de-tranh-hoc-lech-chung-to-cong-tac-quan-ly-con-yeu-kem-post1128888.vov
การแสดงความคิดเห็น (0)