รมว.ศึกษาธิการฯ เผยปัจจัยสร้างความสุขด้านการศึกษา

ในการประชุมเรื่องความสุขในด้านการศึกษา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวถึง “จิตวิญญาณแห่งอิสรภาพ” ที่ผู้เรียนรู้สึกว่าพวกเขาได้รับมา เป็นหนึ่งในปัจจัยที่ช่วยสร้างสภาวะที่มีความสุขให้กับผู้เรียน

วันนี้ (23 พฤศจิกายน) ที่โรงเรียนระบบการศึกษาฮานอย ได้มีการจัดการประชุมนานาชาติในหัวข้อ "ความสุขในระบบการศึกษา" รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เข้าร่วมและแบ่งปันวิธีทำให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน

ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ชุมชนแห่งความสุขจะสร้างได้โดยการศึกษาที่ดีเท่านั้น นี่เป็นแนวทางหลักที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้นำไปปฏิบัติทั่วทั้งอุตสาหกรรมด้วยระดับและวิธีการที่แตกต่างกันในแต่ละระดับและหัวข้อ โดยปัจจัยภายใน ปัจจัยเชิงรุกของผู้เรียน ถือเป็นปัจจัยหลักและปัจจัยชี้ขาดความสุขในการศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน เยี่ยมชมนิทรรศการภาพวาดของนักเรียนโรงเรียน TH ในโถงทางเดินของการประชุมนานาชาติ "ความสุขในการศึกษา"

ปัจจัยที่ช่วยสร้างสภาวะที่มีความสุขให้แก่ผู้เรียนในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา ตามที่รัฐมนตรี Nguyen Kim Son กล่าว ประการแรกคือความทะเยอทะยาน ความปรารถนา และความตั้งใจ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนบรรลุถึงความสุขและความสนุกสนานในการเรียนรู้ จำเป็นต้องช่วยให้ผู้เรียนตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ที่ถูกต้อง ไม่ว่าจะเป็นเป้าหมายใหญ่ เป้าหมายลึก เป้าหมายกว้าง... เพื่อให้มีแรงจูงใจภายในที่จะมุ่งมั่นและบรรลุความสุข

ยิ่งมีความทะเยอทะยานมากขึ้นเท่าไร การเอาชนะความล้มเหลวก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น ความยากลำบากก็จะน้อยลง อุปสรรคที่จะหยุดยั้งคุณก็ยิ่งน้อยลง และเส้นทางสู่ความสุขก็จะกว้างขึ้น

อีกปัจจัยหนึ่งตามที่รัฐมนตรีซอนกล่าวคือจิตวิญญาณแห่งเสรีภาพและการเคารพจิตวิญญาณแห่งเสรีภาพ “การตีความส่วนบุคคลและการคิดเชิงลึก การส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่าน การโต้วาที การเคารพความแตกต่างในห้องเรียน ในกระบวนการสอน เป็นกระบวนการส่งเสริมให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและวิธีการประเมินราคาแยกกัน... นั่นคือกระบวนการสอนที่ชี้นำผู้เรียน เพื่อความสุขของกระบวนการเรียนรู้” รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวโต้แย้ง

ไม่มีโรงเรียนแห่งความสุขแบบเดียวที่เหมาะกับทุกคน

การฝึกฝนตนเองก็เป็นปัจจัยที่สำคัญเช่นกัน เพราะการฝึกฝนตนเองเป็นรากฐานของการเรียนรู้และพัฒนาอย่างครอบคลุม และเป็นรากฐานของการบรรลุความสุข ผู้เรียนที่รู้จักฝึกฝนอบรมตนเองให้ถูกต้องตามมาตรฐาน จะมีการรับรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับความสุข คุณค่าของความสุข และความสุขที่แท้จริง

“ในความเป็นจริงแล้วไม่มีสิ่งที่เรียกว่าโรงเรียนแห่งความสุขทั่วไป โรงเรียนแห่งความสุขจะมีความสุขอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อความสุขในโรงเรียนนั้นสอดคล้องกับค่านิยมเชิงบวกและค่านิยมมาตรฐาน” รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมนานาชาติเรื่อง “ความสุขในระบบการศึกษา” จัดขึ้นที่ระบบโรงเรียนของรัฐในเช้าวันที่ 23 พฤศจิกายน

คุณซอน กล่าวว่า ปัจจัยที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงสภาวะที่มีความสุขขณะเรียนนั้น ขึ้นอยู่กับการที่ครูรู้จักวิธีการหยิบยกประเด็นต่างๆ ขึ้นมาพูดด้วย การรู้จักแนะนำและสนับสนุนให้ผู้เรียนแก้ไขปัญหาด้วยตนเองถือเป็นปัจจัยทางวิชาชีพที่ล้ำลึก ปัจจัยนี้จะช่วยให้ผู้เรียนพบกับความสุขและความสนใจในการเรียนรู้…

นักเรียนได้สัมผัสและประเมินความก้าวหน้าของตนเอง… เมื่อพวกเขาเห็นว่าตนเองดีขึ้นกว่าเมื่อวาน พวกเขาก็จะมีความสุข แต่พื้นฐานของความสุขที่แท้จริงคือเมื่อเด็กมีทัศนคติที่ถูกต้องและดำเนินชีวิตอย่างบริสุทธิ์ รู้จักดูแลผู้อื่น... ปัจจัยที่เกี่ยวข้องเหล่านี้คือการศึกษาเพื่อพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์หรือความสามารถทางอารมณ์ ความสามารถในการควบคุมและแสดงออก อารมณ์...คือการศึกษาให้มนุษย์รู้จักที่จะอยู่อย่างมีความสุข รู้จักสร้างความสุขให้กับตนเองและทุกคน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม ซอน กล่าวอีกว่า การให้ความสำคัญกับการสร้างโรงเรียนที่มีความสุขนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักการศึกษา เช่นเดียวกับที่นางสาวไทย ฮวง แสดงออกผ่านความพยายามในการสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความสุขในโรงเรียน TH

“คนที่มีความคิดไม่ได้หมายความว่าจะสร้างโรงเรียนที่มีความสุขได้จริงเสมอไป แต่หากความคิดไม่มีอยู่จริง ความคิดนั้นก็จะไม่มีวันเกิดขึ้นจริง” รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวถึงความเห็นของเขา

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm