Многие говорят, что учиться в школе тяжело, так зачем нам нужна счастливая школа?

(Дэн Три) - Понимая, что счастливые школы предназначены для развлечений, а не для учебы, многие люди реагируют так: «Ходить в школу означает страдать, зачем нам счастливые школы?»

Это одно из неверных представлений о счастливых школах, о котором упомянул г-н Нгуен Нгок Ан, председатель Вьетнамского профсоюза работников образования, на конференции по обзору счастливых школ и распределению задач на 2024-2025 учебный год, проведенной Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин утром 29 ноября.

Г-н Нгуен Нгок Ан (Фото: Хоай Нам).

Г-н Ан сказал: «Я слышу, как многие говорят, что счастливая школа не нужна, потому что ходить в школу — это страдания и тяжелый труд, а не ходить в школу ради развлечения. Потому что они понимают, что счастливая школа — это когда ученики ходят в школу ради развлечения».

Некоторые также задаются вопросом, почему наша школа на протяжении десятилетий организовывала представления, украшения и приветственные мероприятия... почему ее не называют счастливой школой, а теперь у нее есть такая концепция.

Г-н Нгуен Нгок Ан поделился тем, что представление о счастливой школе как о чем-то, с одной стороны, убранстве, флагах и развлечениях, а с другой — о возможности позволить ученикам отвлечься от учебы, неверно. Такое понимание может привести к неправильным представлениям и искажениям относительно счастливых школ, что очень опасно.

Г-жа Мики Нодзава, руководитель отдела образования представительства ЮНЕСКО во Вьетнаме, сказала, что, если говорить простым языком, счастливая школа — это место, где мы можем видеть улыбающихся и жизнерадостных учителей, слышать смех учеников, чувствовать свежий воздух или вкусно обедать в школе.

Это место, где каждый может учиться, развиваться и развлекаться одновременно; чувствовать себя счастливым, желанным, уважаемым и поддерживаемым.

Представление о счастливых школах, изложенное выше, — это то, что ЮНЕСКО хочет видеть в мире. Оно было инициировано 10 лет назад, положив начало всемирному движению.

Г-жа Мики Нодзава оценила Вьетнам как одну из стран-пионеров в продвижении этой инициативы.

Учащиеся начальной, средней и старшей школы Тан Фу знакомят нас с программой счастливых школьных обедов (Фото: Хоай Нам).

В частности, город Хошимин взял на себя ведущую роль в проведении серии исследований и консультаций с заинтересованными сторонами с целью разработки и внедрения набора критериев для создания благоприятной школьной среды на местном уровне в 2023 году.

Не меняйте студенческое счастье на качественное образование

В своей презентации представитель ЮНЕСКО указал на многочисленные исследования, показывающие, что счастье приводит к лучшим результатам в обучении, преподавании, здоровье, производительности, адаптивности и т. д.

Это подчеркивает, что академические достижения не противоречат счастью. Приоритет счастья в образовании — это не роскошь, которая достигается за счет снижения качества образования.

Счастливые школы воспитывают учеников, которые любят учиться и стремятся к этому всю жизнь, а также учителей, которым нравится преподавать и учиться на протяжении всей жизни.

Счастье студентов не зависит от успеваемости (Фото: Хоай Нам).

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук заявил, что первые результаты создания благоприятной атмосферы в школах обусловлены убеждением, что мы не жертвуем счастьем учащихся ради качества образования.

«Счастливое обучение заключается не в том, чтобы учиться меньше, а в том, чтобы учиться с удовольствием, творческим любопытством, счастьем и признательностью за знания. Реализация модели счастливой школы неотделима от образовательных инноваций.

«Счастливый ученик будет развивать любовь к учебе, будет обладать осознанностью и мотивацией, чтобы сформировать привычку к самостоятельному обучению на протяжении всей жизни, в любое время и в любом месте», — подчеркнул заместитель министра Фук.

Город Хошимин стал одним из первых городов в стране, где с 2023-2024 учебного года во всех учебных заведениях будут внедрены критерии «Счастливой школы».

Набор критериев для создания счастливой школы, состоящий из 18 критериев, разделен на 3 группы стандартов: по людям, учебно-воспитательной деятельности и окружающей среде.

Критерии оценки основаны на опросе мнений учителей и учеников о школе. Каждый критерий оценивается по 3 уровням: требуется улучшение, удовлетворительно, хорошо.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm