Нужен ли сертификат учителя?

Добро пожаловать в 1 класс начальной школы города Динь Тьен Хоанг. Тху Дык, Хошимин на церемонии открытия утром 5 сентября 2024 г. - Фото: QUANG DINH

В беседе с корреспондентом Tuoi Tre г-н Нгуен Винь Хиен, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, эксперт, консультирующий по Закону об учителях, сказал: «Положения о сертификатах на право профессиональной педагогической деятельности необходимы для обеспечения качества в конкретной области образования».

Однако в тексте проекта Закона об учителе содержится много необоснованных положений. В будущем, если этот вопрос будет добавлен в закон, придется многое скорректировать.

Хочу привести поговорку нашего народа: «Не так важно, как ты даешь, а то, что ты даешь». Поэтому вместо того, чтобы освобождать детей учителей от платы за обучение, нам следует рассмотреть другие подходящие меры, которые позволят учителям сохранить жизнь и с уверенностью продолжать заниматься своей профессией.

Г-н Нгуен Винь Хиен (бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки)

Образовательная способность, преподавательская способность

Общество требует от учителей образовательного потенциала, преподавательской способности, а не просто уровня подготовки (окончания педагогического училища). То, что педагогические колледжи дают учителям, является лишь необходимым, а не достаточным условием.

Независимо от того, насколько высоки стандарты подготовки учителей, они соответствуют лишь условиям практической педагогической деятельности и не отвечают профессиональным требованиям, предъявляемым к учителям.

Образовательный потенциал полностью формируется и развивается в процессе обучения и практического освоения учебной деятельности. Если уровень обучения является результатом оценки производственного объекта (педагогического училища), имеющего учебный продукт, то лицензия на преподавание является результатом оценки пользователя этого продукта. Поэтому, на мой взгляд, в сфере образования лицензия на преподавание необходима.

Однако конкретные правила, касающиеся выдачи лицензий на преподавание, не являются разумными. Положение, согласно которому вновь принятые на работу учителя должны сдать экзамен для получения сертификата о праве на практику, является нецелесообразным.

Тестирование с помощью теста, будь то устный, письменный или компьютерный, по-прежнему остается лишь способом оценки знаний и мышления, аналогичным оценке уровня подготовки. Между тем, образовательный потенциал необходимо оценивать посредством образовательных мероприятий под наблюдением и руководством действительно компетентных и опытных преподавателей в авторитетных учебных заведениях.

Нужны четкие правила

Недавно окончившие педагогические вузы студенты не обладают достаточными профессиональными навыками для сдачи экзамена на получение лицензии на практику, но нуждаются в обучении и практике. А тот факт, что им придется потратить деньги и найти место для подготовки к экзамену, представляет собой дополнительную сложность.

Между тем нам необходимо привлекать в эту профессию хороших людей. Поэтому я считаю, что вместо того, чтобы нанимать учителей только при наличии у них лицензии на преподавание, нам следует нанимать квалифицированных учителей, обучать их, оплачивать их стажировку, а затем рассматривать вопрос о выдаче им лицензии на преподавание.

Согласно действующим правилам, студенты педагогических вузов должны пройти стажировку для официальной оценки и приема на работу. Образовательные учреждения делают это совершенно автономно, но без какой-либо ответственности или контроля, поэтому это неразумно.

При разработке положений, обязывающих учителей иметь лицензию на осуществление профессиональной деятельности, необходимо скорректировать положения, касающиеся педагогической стажировки. Соответственно, должны быть четкие правила относительно содержания и методов стажировки, а также конкретные требования, такие как места прохождения стажировки, преподаватели, методы оценки, процедуры подачи заявок в органы управления на выдачу лицензий на преподавание и т. д.

Благодаря строгим правилам, стажерам-преподавателям необходимо только соблюдать требования и пройти период стажировки, без необходимости выполнять какие-либо другие процедуры. Стажеры-учителя должны выполнять все обязанности учителя под руководством и наблюдением квалифицированного и авторитетного учителя. И вместо решения о стажировке получите лицензию на преподавание.

Проверка педагогических стажировок осуществляется автономно образовательными учреждениями, но должна быть связана с подотчетностью. Кроме того, необходима управленческая и надзорная роль агентств по управлению образованием. Это также является основой для общественного надзора и рассмотрения жалоб и заявлений (если таковые имеются) относительно стажировочной деятельности и выдачи лицензий на практику.

Уважайте роль и положение учителей в обществе.

Что касается спорного предложения об освобождении от платы за обучение детей учителей, г-н Нгуен Винь Хиен также поделился своим мнением: «Это предложение исходит из уважения к роли и положению учителей в обществе. Поэтому я не хочу упоминать, справедливо это или несправедливо, сравнивая соотношение между учителями и теми, кто работает в других областях».

Но я обнаружил, что ведомство, разрабатывающее Закон об учителях, не учло негативные психологические реакции как самих учителей, так и их детей. Мы знаем, что в некоторых населенных пунктах теперь отменена плата за обучение для учащихся дошкольных учреждений и начальной школы. Согласно Резолюции 29, вся страна стремится к обязательному образованию до 9-го класса, что означает, что плата за обучение не будет взиматься с учащихся до окончания ими неполной средней школы.

Если предложение об освобождении от платы за обучение детей учителей будет принято в законе и вступит в силу, оно будет иметь смысл только для учащихся старших классов и старше. На этом этапе учащиеся обладают зрелым мышлением и высокой самооценкой.

Они будут чувствовать себя некомфортно, когда им отдают приоритет, в то время как есть много других, с которыми сложнее, чем с ними. Это чувство не будет таким же, как чувство гордости, когда они усердно стараются хорошо учиться и получают стипендию.

Источник: https://tuoitre.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-can-thiet-20241015234938712.htm