ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໂຕ້ວາທີ 'ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມ, ບໍ່ມີການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ' ເປັນພາສາອັງກິດ

ຫົວຂໍ້ຮ້ອນ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ” ໃນວົງການທີ 29 ແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງໃນການສົນທະນາຂອງບັນດານັກສຶກສາຊັ້ນປະຖົມໃນເມືອງ ກວາບ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ.

Học sinh tiểu học tranh luận 'không dạy thêm, học thêm' bằng tiếng Anh - Ảnh 1. — Minh Hoa ພວມໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຫ້າມສອນນັກຮຽນປະຖົມເປັນພາສາອັງກິດ - ພາບ: MY DUNG

ຕອນຄ່ຳວັນທີ 22 ກຸມພາ, ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຮອບສຸດທ້າຍ “THedu English Rising Stars Contest” ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ໝູນວຽນມາເຖິງຫຼາຍຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງສຳລັບນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ຄື: ຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ອັນຕະລາຍຂອງການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ; ຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ.

ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງດີເດັ່ນ 4 ຄົນ ໄດ້ລື່ນກາຍຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງ 100 ຄົນ ແລະແບ່ງອອກເປັນຄູ່ເພື່ອໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບ 2 ຫົວຂໍ້ຮ້ອນດັ່ງກ່າວ.

ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກສຶກສາ 2 ທ່ານ ຮ່ວາງງັອກ ດົ່ງເຟືອງ ແລະ ດັ້ງມິງຮ່ວາ (ທັງສອງຊັ້ນຮຽນທີ 5) ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ພິພາກສາປະຫລາດໃຈ.

ການໂຕ້ວາທີໄດ້ຖົກຖຽງກັນກ່ຽວກັບບັນຫາ “ຖະແຫຼງການ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດການສອນເພີ່ມບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການສອນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມ (ຍົກເວັ້ນບາງກໍລະນີພິເສດ)”, ໃນຂະນະນັ້ນ ທ່ານ Dong Phuong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍາກທີ່ນັກຮຽນປະຖົມຮຽນພຽງຄົນດຽວພາຍຫຼັງຊົ່ວໂມງຮຽນ, ທ່ານ ດັ້ງມິງຮ່ວາ ຄັດຄ້ານຢ່າງສິ້ນເຊີງ.

ມິນຮວາ ຄິດວ່າ ຫ້ອງຮຽນພິເສດບໍ່ຈຳເປັນ ເພາະພວກເຂົາສ້າງຄວາມກົດດັນທາງດ້ານເສດຖະກິດໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ ແລະເສຍເວລາພາໄປໂຮງຮຽນ.

“ເປັນຫຍັງເຮົາຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນເພີ່ມ ເມື່ອອິນເຕີເນັດສາມາດຊ່ວຍເຮົາຮຽນໄດ້ດ້ວຍຕົວເຮົາເອງ, ປະຈຸບັນມີເຄື່ອງມືຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຄະນິດສາດ, ຫວຽດນາມ, ພາສາອັງກິດ… ໄດ້ຟຣີ.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, ຄູອາຈານຄວນປ່ຽນແປງວິທີການສອນຂອງຕົນ, ພະຍາຍາມຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ທັງໝົດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນພິເສດ”.

Học sinh tiểu học tranh luận 'không dạy thêm, học thêm' bằng tiếng Anh - Ảnh 3. — ດົງເຟືອງໃນການໂຕ້ວາທີກັບໝູ່ເພື່ອນໃນຫົວຂໍ້ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ” - ພາບ: MY DUNG

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ນາງ ມິນຮວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່ານາງເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ5, ແຕ່ໄດ້ນຳໃຊ້ວິທີການຮຽນຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຍົກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງຕົນ, ສະນັ້ນ ຈິ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໄປຮຽນພິເສດ.

ທ່ານ ດົງເຟືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່າບໍ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ສູນກາງໂດຍກົງ, ແຕ່ຍັງໄດ້ປັບປຸງວິຊາເລກທີ ແລະ ພາສາຫວຽດນາມ ດ້ວຍການຮຽນວິຊາອອນລາຍ. ສໍາລັບພາສາອັງກິດ, ຂ້ອຍຮຽນພິເສດເພື່ອກາຍເປັນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ ...

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ການໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຂອງນັກສຶກສາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຮ້ອນ “Circular 29 ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດ”, ອາຈານສອນພາສາອັງກິດ ຫງວຽນດິ່ງຟຸກ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ເຊິ່ງເປັນໜຶ່ງໃນຜູ້ຕັດສິນຂອງການແຂ່ງຂັນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາເຮັດໃຫ້ລາວແປກໃຈ.

ທ່ານ ຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບບັນຫາສັງຄົມ ແລະ ໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຢ່າງດີ, ລວມທັງທັກສະພາສາອັງກິດ, ພ້ອມທັງສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າຍັງນ້ອຍກໍ່ຕາມ.

ໃນທີ່ສຸດ, ລາງວັນທີ 1 ໄດ້ຕົກເປັນຂອງທ່ານ ດັ້ງມິງຮ່ວາ ແລະ ລາງວັນທີ 2 ແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ ຫງວຽນຫງວຽນແຄງ. 2 ລາງວັນທີ 3 ໄດ້ມອບໃຫ້ທ່ານ ຟ້າມເຈິ່ນເຢືອງ ແລະ ຮ່ວາງງອກດົ່ງຟອງ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-luan-khong-day-them-hoc-them-bang-tieng-anh-20250222210915278.htm