ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ

ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0, ຕະຫຼາດແຮງງານແມ່ນຕະຫຼາດໂລກ. ເມື່ອຄົນເຮົາຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ຖ້າລາວມີພາສາອັງກິດ, ລາວຈະມີໂອກາດໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນໆຂອງໂລກ. ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ທ່ານສາມາດມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ດີໃນເສດຖະກິດປະສົມປະສານ.

ຕ້ອງການແຜນທີ່ເສັ້ນທາງສະເພາະ

ການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນວຽກງານໜຶ່ງທີ່ກົມການເມືອງໄດ້ວາງອອກໃນບົດສະຫຼຸບ ສະບັບເລກທີ 91-ກມສພ, ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024. ແຜນວຽກງານຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ແນວທາງແກ້ໄຂສຳຄັນໃນສົກຮຽນ 2024-2025 ຍັງໄດ້ວາງອອກຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຄື: “ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການ ແລະ ແຜນການສ້າງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ”.

Bai GD — ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດທີ່ທາງໂຮງຮຽນຈັດຂື້ນ. ພາບ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟູ໋ກຽນ.

ສາດສະດາຈານ ເລແອງວິງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການຍົກລະດັບພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກສຶກສາ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນວຽກງານດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຍຸດທະສາດສຳຄັນເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດ. ໂດຍສະເພາະ, ການນໍາໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິທີການສອນໃນວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກແນວຄິດຫຼາຍມິຕິ, ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຄວາມພ້ອມທີ່ຈະປັບຕົວກັບສິ່ງທ້າທາຍໃຫມ່.

ຮັບຮູ້ວ່າ ນີ້ແມ່ນວຽກງານຍາກທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍໄວ, ແຕ່ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກ, ທ່ານສາດສະດາຈານ ເລອານວີງ ຖືວ່າ, ພວກເຮົາຕ້ອງວາງແຜນການທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ມີແຜນຜັງສະເພາະ. ແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງມີແຜນການລວມເອົາພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນເຄື່ອງມືໃນການສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນທິມາຍຮູ, ຫົວໜ້າຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນຂອງບັນດາໂຮງຮຽນນັບແຕ່ປະຖົມຮອດມະຫາວິທະຍາໄລ. ໂດຍແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາມີຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ, ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງໄດ້ກະກຽມຂັ້ນຕອນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຕົວຈິງໃນຕໍ່ໜ້າ.

ນະວັດຕະກໍາໃນການຮຽນ-ການສອນ

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າກົມປະຖົມສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ຕາງກອກຈີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຮັບຮູ້ບັນດາໜ້າທີ່ທີ່ກົມການເມືອງວາງອອກ, ຕ້ອງມີການກະທຳຖືກຕ້ອງ ແລະ ທັນການ; ກັບການປ່ຽນແປງຂ້າງຫນ້າ; ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຂອງປະເທດຕ່າງໆໃນທົ່ວໂລກ; ໃຫ້ເງື່ອນໄຂໃນການກໍານົດສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ; ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງບັນດາອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍລວມ - ອະນາຄົດອັນສົດໃສ, ຊ່ວຍໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມຫວຽດນາມ ຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕ.

ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ຕອນຄຳ່ວັນທີ 20/2, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກົມການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍເດືອນຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງປີ 2025.

ທ່ານ Tran The Cuong ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍເດືອນຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງປີ 2025 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃໝ່ໃນການປະດິດສ້າງວິທີສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝນັບມື້ນັບສູງ. ເດືອນຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວພາກປະຕິບັດ, ແນໃສ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໃນເມືອງປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ພັດທະນາທັກສະດ້ານພາສາ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ຄຶກຄື້ນ, ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ. ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງຫ້າວຫັນຫຼາຍກິດຈະກໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ຮັບຮູ້ເຖິງການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນແລະການສະຫນັບສະຫນູນຂອງຄູອາຈານ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວປະຈຳເດືອນຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ. ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ມີຫຼາຍກວ່າ 615,000 ຄົນໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ FSEL, ລວມທັງນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 593,000 ຄົນ ແລະຄູສອນເກືອບ 22,000 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຈໍານວນບັນຊີທີ່ສໍາເລັດການຢັ້ງຢືນມີເກືອບ 615,000 ບັນຊີ, ຈໍານວນບັນຊີທີ່ສໍາເລັດ ແລະ ສໍາເລັດການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດມີ 515,000 ກວ່າບັນຊີ ກວມເອົາ 83,86% ຂອງຈໍານວນບັນຊີທີ່ສໍາເລັດການຢັ້ງຢືນ.

ນັບແຕ່ມື້ທຳອິດຂອງການປະຕິບັດ, ການເຄື່ອນໄຫວຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງເດືອນກໍໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຈາກນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນ, ພາຍຫຼັງສຳເລັດການສອບເສັງຄວາມສາມາດແລ້ວ, ກໍ່ຢາກເລີ່ມຮຽນໃນທັນທີ, ເຊັ່ນນັກຮຽນຢູ່ເມືອງຮ່ວາງມາຍ ແລະ ເມືອງຮ່ວາດຶກ. ຄູອາຈານແລະຜູ້ອໍານວຍການຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ລົງທະບຽນສໍາລັບການທົດສອບຄວາມສາມາດຢ່າງກະຕືລືລົ້ນແລະກະຕືລືລົ້ນໃນການເດີນທາງຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ 4 ອາທິດເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Trung Vuong, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hoang Mai ...

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/tim-giai-phap-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-10300381.html