1월 4일 교육훈련부 연말 회의에서 응우옌 킴 선 장관은 다음과 같이 말했습니다. 2023년에 전체 교육 부문은 유치원, 일반교육, 대학교육에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신을 추진하기 위한 로드맵을 수립했습니다.
장관은 올해가 교육 부문이 당, 국가, 국회, 정부, 국회 의원, 국민 등의 지도자로부터 더 많은 신뢰, 공유, 합의, 이해를 받은 해라고 단언했습니다. 또한 이 부문 내에는 큰 단결과 합의가 있습니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬(사진: TL).
응우옌 킴 선 장관은 2024년에 대해 다음과 같이 단언했습니다. 아직 많은 과제가 남아 있지만, 극복한다면 새로운 성과를 달성할 수 있을 것입니다.
장관에 따르면, 올해는 일반교육 혁신을 위한 중요한 질주년이며, 최종 학년이 시행에 들어가고 전체 혁신 주기를 평가할 준비를 하는 해입니다.
이와 함께 국회 상임위원회의 교양교육과목 및 교과서 혁신 감독 결론에 따라 처리해야 할 일련의 과제가 있습니다.
많은 도전과 난관, 과제가 있는 가운데, 장관님께서는 2024년 실행 정신의 핵심 키워드로 용기, 실용성, 품질, 확산을 강조하셨습니다.
장관은 혁신의 상황에서 혁신은 결코 쉽지 않으며, 사회 앞에서 긍정해야 하며, 그것만이 유일한 방법이라고 분석했습니다.
“앞으로의 길은 혁신의 길을 계속 가기 위해 일관된 정신과 용기를 보여줘야 합니다. 장관은 "어떤 상황에 직면했을 때, 진정으로 용기가 없다면 사회는 어디에 신뢰를 두어야 할지 알 수 없을 것"이라고 말했습니다.
그와 함께 혁신을 지속하기 위한 실용적인 정신도 있습니다. 장관은 작년에 교육훈련부가 현실에 맞게 일련의 정책을 검토하고 조정했다고 말했습니다. 예를 들어, 법령 116호, 법령 99호, 일련의 통지문, 지침 등을 현실의 요구에 따라 현실에 귀 기울이는 전반적인 정신으로 조정했습니다.
"전환 기간에는 많은 변화가 있을 것입니다. 적합하지 않은 것은 즉시 적합하도록 변경해야 합니다..." 장관은 이러한 정신이 2024년과 그 이후 몇 년간 지속되어야 한다고 강조했습니다.
"품질에 대한 헌신"은 장관에 따르면 모든 수준의 교육이 해야 할 일이 많음에도 불구하고 항상 모든 작업의 척도로 품질을 고려해야 하는 다음 단계입니다.
“혁신 과정에서는 많은 새로운 요소, 새로운 정신, 새로운 가치가 확산되어야 합니다.” 장관은 이를 공유하며 각 단위의 노력을 인정하고 2023년 소통 성과를 인정하여 교육 소통 활동을 보다 활성화하고 사회와 산업의 더 나은 공유를 촉진하는 데 도움이 되었다고 말했습니다.
"혁신 성과 외에도 우리는 사회와 학부모에게 한 가지를 전파해야 합니다. 우리는 행복한 학교를 목표로 하지만, 더 중요한 것은 행복한 산업을 목표로 합니다. 우리 산업에도 행복이 필요합니다."라고 장관이 말했습니다.
2024년에 집중해야 할 구체적인 업무와 이슈에 관해, 장관은 먼저 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29/NQ-TW를 잘 요약했다고 언급했습니다.
정치국에서 29-NQ/TW 결의안을 이행한 지 10년이 지난 것을 요약한 결론을 바탕으로 앞으로 새로운 발전을 위한 길을 열어가기 위해 제안을 계속합니다.
혁신을 위한 자원, 특히 인적 요소에 주의를 기울이면 교사 부족 문제를 해결하고 팀의 질을 향상시키는 것이 필요합니다.
다음의 중요한 과제는 2050년 비전을 담고, 2021~2030년 기간의 고등교육 및 교육기관 네트워크에 대한 계획을 정부에 제출하는 것입니다.
2021~2030년까지 장애인을 위한 전문교육시설 시스템과 포용적 교육개발 지원센터 시스템을 구축하고, 2050년을 목표로 비전을 세웁니다.
2024년은 또한 일반교육 혁신을 지속하는 해입니다. 5학년, 9학년, 12학년을 위한 프로그램 주기와 교과서 혁신을 구현하고, 진도와 질을 보장하는 것이 포함됩니다.
이와 관련해 장관은 대학, 특히 교사 양성 기관이 졸업생이 일반 교육의 교수 및 평가 방법에 즉시 참여할 수 있도록 프로그램과 방법 혁신에 주력할 것을 요청했습니다.
장관께서 지적하신 다른 업무 내용으로는 학습 사회 건설과 평생 학습을 촉진하는 것이 있습니다. 제도적 활동, 법률 문서 초안 작성, 그 중에서도 교사법 제정은 2024년을 목표로 한 매우 큰 과제입니다.
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