Arduino は、簡単に習得でき、簡単に使用できるように設計された電子プログラミング プラットフォームであり、電子工学やプログラミングの専門知識を持たない人でも、好きなように独自の電子製品を作成するのに役立ちます。 2005 年に開始されたこのプラットフォームは、テクノロジー、教育、アートなどの分野に影響を与えており、現在では世界中で 200 万人を超えるユーザーを魅了しています。
Arduinoボードと対応するプログラミングソフトウェア
中学生からプロダクトデザイン能力
ホーチミン市ギフテッド高等学校物理学科11年生のフン・アン・トリエットさんは、8年生のときからArduinoについて学んでおり、このプラットフォームは、水の流れに関するデータを収集してクラウドに送信するシステムや自動散水システムなど、生活に役立つ製品の設計に役立っていると語った。
このプラットフォームについてさらに詳しく知るために、Triet 氏と何百人もの学生や技術専門家が、7 月 1 日にホーチミン市で開催された Arduino Day イベントに参加しました。これは、Arduino プラットフォームの誕生日を記念して Arduino Vietnam グループが企画したアクティビティです。
Arduino ベトナム グループの創設者であり、イベント組織委員会の責任者である Nguyen Quoc Bao 氏は、Arduino は中学校から大学、専門学校まで、あらゆるレベルの教育に浸透していると述べました。科学、技術、工学、STEM教育コンテスト（科学、技術、工学、数学）で最も明確に実証されています。
「Arduino は複雑な手順を排除し、簡素化することで、学習者がプログラミングや電子工学に早い段階から簡単に取り組めるようにしています。先人たちを調べて相談するだけで、学生は Arduino を応用して、スマート ホーム設計などの技術的、機械的、科学技術的な要素に関連するプロジェクトを完了することができます」と Bao 氏は語りました。
Arduino は、テクノロジーに情熱を持つ多くの学生にとって興味深いものです。
現在、Zalo のシニア ソフトウェア エンジニアである Bao 氏は、このプラットフォームにアクセスすることで、学生が実践的な経験を積むことができるだけでなく、専門分野の学生や社会人がプロトタイプを作成する時間を節約できる機会も生まれると考えています。
ホーチミン市の技術専門家で『 Arduino ハンドブック』の著者でもある Hoang Pham Gia Khang 氏は、Arduino がベトナムの STEM 教育の「先駆け」であると考えています。
「Arduino はハードウェアとソフトウェアの両方において多くの STEM 製品の核であり、学生からはテクノロジーの領域への第一歩と考えられています。このプラットフォームはムーブメントから始まり、今ではエンジニアリングから芸術、教育まで多くの分野で役立つツールとなっています」とカン氏は語った。
Arduino に体系的に取り組むには、学習者は利用可能な構造に従ってプログラミングを練習し、その後プロジェクト設計について考え始めるべきだと専門家は言います。
Gia Khang 氏 (立っている) は、ホーチミン市で開催された Arduino Day イベントで、Arduino のアートアプリケーションを紹介しています。
大学生向けのスキル普及
多くの専門家によると、学生やテクノロジー愛好家の間では人気があるものの、Arduino の教育は長年にわたって制限されており、主にグループ、クラブ、ワークショップ (学術的な議論や交流) などのコミュニティを通じて自発的に行われてきました。
しかし、この状況は変わりつつあります。ベトナム・フルブライト大学（ホーチミン市）工学部長の Truong Trung Kien 博士は、同校では中学生向けに Arduino の無料ワークショップを開催するだけでなく、一般教科でこのプラットフォームの使い方も教えていると述べています。 「自動ゴミ箱や消臭装置など、最終製品の90%にArduinoが使用されています」とキエン氏は説明した。
Arduino はさまざまな形で大学に「参入」しています。
キエン博士によると、Arduino の使い方を学生に教える際には、最も簡単な内容から始める必要があり、技術的な側面に限定されるのではなく、デザイン思考や生活における実際的な問題の解決など、他の多くの要素も取り入れるべきだという。 「最も重要なのは、プログラミング方法を知っていることではなく、ツールを使って考える方法を知っていることです」とキエン氏は語った。
Kien 博士はまた、Arduino へのアプローチのプロセスは中等学校レベルから始めるべきであり、そうすることで、生徒たちは最初にプログラミングと製品設計の概念を視覚化できるようになると考えています。大学に進学する頃には、Arduino を超えるより高度なツールを使用して複雑なプロジェクトを構築できるようになります。 「学生が現実に適した製品を開発する方法を学べるよう、学校も企業と連携して研修を行う必要がある」とキエン氏は語った。
専門家によると、Arduino は機械、電子工学から芸術、教育まで、さまざまな分野で応用されています。
ビジネス面では、EOH Company Limited（HCMC）のディレクターであるLe Hong Long氏は、Arduinoを正式なトレーニングの一部にするためにいくつかの大学やカレッジと調整していると述べました。 「このプラットフォームは、特に電気、電子、情報技術分野の学生に多大な助けとなるだけでなく、基礎から高度までデジタル技術の変革全体を導く『架け橋』でもある」とロン氏は語った。
Arduinoを使った製品紹介
懸念事項
Gia Khang氏によると、STEM教育は、Arduinoを「バックボーン」とするプログラミングやロボットから逃れられないという「致命的な」問題に直面しているという。これは、高校のコンテストに参加したり、大学レベルでプロジェクトを実施したりするために科学技術のトピックを売買する市場の活況に貢献しています。 「これにより、学習者は徐々にSTEM分野への興味を失っていくことになる」とカン氏は付け加えた。
一方、クオック・バオ氏は、ユーザーがArduinoに依存しすぎることで知識が不足し、プラットフォームがどのように業務を効率化したかを知らず、Arduinoを使わないより専門的で手の込んだプロジェクトを実行することが難しくなるのではないかと懸念している。 「一方で、Arduinoは子どものおもちゃであり、実際の仕事には応用できないという偏見もあります」とBao氏は語る。
Trung Kien博士は、今日の最大の障害は文書の問題であると述べた。具体的には、ベトナムの文書では市場が非常に稀であり、もしあったとしても、デザイン思考やアプリケーションの側面を活用するのではなく、主に技術的な側面に焦点を当てているのが一般的です。 「Arduinoボードのコストは非常に高く、最も人気のあるものは20万VNDからで、使用中に壊れやすいため、資金力も考慮する価値がある」とキエン氏は付け加えた。
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