ハロン市のトロンディエム中学校は、経験豊富で有能な教師陣のおかげで、常にクアンニン省のトップに位置しています - 写真: トロンディエム中学校
クアンニン省では、教師不足を克服し、教育の質を向上させるために、3つのレベルの多くの学校が部分的な自治を試験的に導入している。承認されれば、ハロン市のトロンディエム中学校は初の100%自治公立学校となる。
学校が100%自立できるように手続きを完了する
トロンディエム中学校が来年度から100%自立する準備を進めていることについて、ハロン市人民委員会副委員長のグエン・ゴック・ソン氏は、市は現在、学校が通常支出において完全に自立できるよう手続きを完了することに重点を置いていると述べた。
孫氏によると、市は全レベルの68校の教育機関のうち43校に対して、通常経費の部分的な自治権を実施しており、その割合は10%から31%に及んでいる。そのおかげで、2023〜2024年度には、市の公立学校予算は820億ドン以上節約されることになる。
そのうち、ホンハイ区のトロンディエム中学校は、クアンニン省で最も教育の質が高いと評価されている中学校であり、通常経費の31%の自治権を持ち、来年度からは100%の自治権を獲得する予定です。
ハロン市人民委員会副委員長のグエン・ゴック・ソン氏は、トロン・ディエム中学校が100%自立できるようプロジェクトの実施について説明しました。写真:T. THANG
人件費、専門知識、基金設立費用などの技術的経済基準によると、この学校の授業料は学生1人あたり月額960,000 VNDになると予想されます。
ソン氏によると、以前、クアンニン省人民委員会は、トロンディエム中学校の通常経費の100%自治プロジェクトについて、クアンニン省人民委員会に検討と承認のために提出するため、関係部署と支部に意見を出すよう指示した。
「このプロジェクトは、適用される前にクアンニン省人民評議会の審査と承認を受けなければならない。同時に、実施する前に保護者の支持と同意も得なければならない」とソン氏は語った。
ハロン市教育訓練局長のヴィ・ビック・ハン氏は、市の教育部門は前学年度から部分的な自治について宣伝し、公立学校の100%自治に向けて動いていると語り、基本的に保護者全員がそれを支持していると語った。
ハンさんによると、トロンディエム中学校は来年度、6年生を450人募集するという目標を掲げているが、現在までに約1,000件の入学希望があったという。
ハロン市のトロンディエム中学校には、常に多くの生徒が集まっています。 100%の自治権を持ち、生徒1人当たり月額96万ドンの授業料が予想されるこの学校は、私立学校と比べて許容範囲内であると多くの人に考えられている - 写真: トロンディエム中学校
一部の保護者によると、トロンディエム中学校の教育の質は常に省内でトップクラスであり、私立学校の授業料と比較すると、月額96万ドンの授業料は許容範囲内だという。
都市部の学生の現在の授業料は1人あたり月額約30万VNDですが、一部の私立学校では最低授業料が1人あたり月額約250万VNDです。
トロンディエム中等学校は、その質と評判のせいで、入学試験がいつも非常に「ストレスフル」になる学校です。この学校はハロン市で唯一、入学試験を実施し、市内のすべての区や町から生徒を選抜する中等学校でもあります。
教師不足の問題を解決する自律性
ハロン市の指導者らによると、教育の質を継続的に向上させることに加え、トロンディエム中学校はインフラへの新たな投資を受ける予定だという。具体的には、ハロン市はクアンニン省少数民族寄宿学校の跡地に約2ヘクタールの新しい施設を建設するために約1600億ドンを費やした。
クアンニン省の教育部門は長年にわたり、教師不足を克服するために、上級レベルの教師を下級レベルの教師に増員したり、同じ地域の学校間で教師を配置したりするなどの解決策を組み合わせてきました...
通常支出の自主性は教師不足の問題を部分的に解決すると期待される - 写真: T. THANG
通常支出を自己負担する計画は、新しい一般教育プログラムの実施や教育と学習の質の向上のニーズを満たすために、学校が積極的に教師を採用するのにも役立ちます。
クアンニン省教育訓練局の統計によると、この省では毎年平均してあらゆるレベルの生徒数が約1万人(6~7校の生徒数に相当)増加しており、教師不足の圧力は非常に大きい。
上記の状況に対処するため、クアンニン省は2022年から、教育訓練局傘下の37の公共サービス部門に部分的な財政的自治権を付与しました。
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出典: https://tuoitre.vn/truong-cong-lap-dinh-thu-hoc-phi-gan-1-trieu-dong-thang-phu-huynh-noi-chap-nhan-duoc-20240528201000715.htm
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