文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、学校文化を築き、模範的な大人を育てることが、校内暴力を減らすための根本的な解決策であると述べた。
10月30日午前、国会の傍らで、国会文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長がVnExpressの取材に応じ、校内暴力の現状と防止策について語った。
―最近の校内暴力の状況についてどう思いますか？
- 校内暴力はおそらく昔から存在していたのでしょう。しかし最近、学生や十代の若者の間での暴力や暴力行為のレベルが非常に憂慮すべきレベルにあることを示す現象がいくつか発生しています。学生たちは互いに殴り合うだけでなく、互いの尊厳を侮辱し合います。多くの場合、学生たちはクラスメートを殴り、裸にし、ビデオを録画してインターネットに投稿します。
さらに心配なのは、友人など周囲の人々が暴力を目撃しながらも、明確な態度を示さず、積極的に阻止しないことです。これは私たちが長い間声を上げてきた非常に憂慮すべき問題です。
この状況には多くの理由があり、一部は映画の影響、一部はソーシャル ネットワーク、一部は子供が真似する大人の行動によるものです。今日では、多くの子どもたちが幼い頃からソーシャル ネットワークやインターネット上の不健全なシーンや画像を含む情報にアクセスしています。
- 校内暴力を防止し、減らすための解決策は何だと思いますか?
- 同期的な解決策はたくさんあると思いますが、根本的かつ長期的な解決策は、生徒のための学校文化を構築することです。現代社会では、子どもたちは祖父母や両親から家庭で教育を受けるほか、ほとんどの時間を学校で過ごし、教師から教育を受けています。したがって、これは定期的、継続的、かつ長期的に行う必要があり、結果を得るには一夜にして行うことはできません。政策から行動まで、人々の認識や行動を変えるには忍耐が必要です。
学校では、教師は真に模範的であり、真の愛と思いやりのある教師と生徒の関係を築く必要があります。例えば、警備員に会ったときに、生徒に丁寧に挨拶させる方法など、非常に小さなことです。そういった小さなことに気づけば、すべてが徐々に良くなっていきます。子どもたちにこのような小さな問題から教えなければ、多くの対立が生じることになります。
子どもたちがより健全な情報にアクセスできるように導き、否定的な情報を制限することに加えて、学校や家族は、子どもたちが何が善で何が悪かを認識できるように抵抗力を養う必要もあります。
子どもたちは、暴力を目撃したときに、どのように異議を唱えるかを学ぶ必要もあります。ベトナムは幸せな社会を築いており、人々はお互いを愛し、誰もが他人を愛し、一人一人が一人を愛し合うことを知っています。この精神は、各レッスン、教科、または家庭での日常の活動を通じて、教師や親によって巧みに、そして巧みに教えられる必要があります。
そうすることで、学校や若者の暴力が減少すると信じています。
文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長准教授は10月30日午前、国会の廊下でインタビューに応じた。写真:ヴィエット・トゥアン
- 校内暴力を抑制するために、大人はどのように模範を示すことができるでしょうか?
- 祖父母、両親、家族、社会人など大人のロールモデルは子どもにとってとても重要です。大人は十分な認識を持っています。子どもは大人のことを学んだり真似したりすることが多いです。大人の考えや行動は、次の世代に直接影響を与えます。
したがって、大人は模範的な行動をとる必要があります。人生には浮き沈みがつきものですが、誰もが自分自身をコントロールし、問題を解決するために暴力を使わないように学ばなければなりません。そうして初めて、子どもたちは否定的な行動にさらされず、それに従うこともなくなるでしょう。私たち大人が礼儀正しく行動し、お互いに法律を尊重することで、子どもたちにも徐々にそのようなライフスタイルが形成されていきます。
例えば、最近では、親が道路に出て赤信号を無視しようとすると、子供たちがすぐに注意するようになります。それは、子どもたちが交通安全法を守るように教育されているからです。
しかし、子どもは幼いころは自己認識が非常に高いのに、成長するにつれて自己認識が徐々に低下していくのはなぜかと疑問に思う人もいるでしょう。教育に加え、社会全体を厳しく管理し、一人ひとりがコンプライアンスを意識できるよう、法を尊重する精神を広めていくことが必要だと考えます。
子どもたちは常に特別です。幼いころから子どもたちが前向きな姿勢を持てるよう、皆で手助けしてあげてほしいと思います。
- 学校文化を構築し、生徒に悪いことに対する抵抗力を育むために、学校教育プログラムはどのように設計されるべきでしょうか?
- ベトナム語、英語、公民教育など、多くの科目の各科目の内容に学校文化が組み込まれています。教科が高度な文化教育を念頭に設計されていれば、子どもたちに幼いころから文明的なライフスタイルを身につけさせることができます。
寛容さについて思い出させるために、以前「橋を渡る二匹のヤギ」というレッスンを学んだことを今でも覚えています。路上で、交通渋滞が起きたときに皆が少しずつ道を譲り合えば、それを学んで文明的な行動を身につけることができるでしょう。
したがって、各レッスンの内容は、知識を伝えるだけでなく、生徒が自分自身で感じ取り、徐々に個性を形成できるようにうまく設計される必要があります。
今では親も教師も忙しく、大きなプレッシャーを感じていることを私は知っています。したがって、子どもたちに模範を示すことは、授業中だけでなく、日常生活のあらゆる時間と場所において実践されなければなりません。例えば、多くの子供たちが参加する軍事セメスタープログラムは、わずか3週間ですが、子供たちは自分で毛布を折ったり、両親に愛情を表現したりすることを学びます。
誰もがより良い社会を望んでいますが、間違いを避けるのは難しいです。子どもたちも。子どもたちが間違いを犯したとき、教師や親は、子どもたちが間違いをよりよく正す機会を得られるような環境を整えるべきです。ネガティブな思考につながる特定の物語のせいで、子どもたちにプレッシャーをかけないでください。
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