新年の初めに、教師たちはベトナムの教育にとって実りある一年となるよう願いと希望を送ります。
本当に幸せな学校
長年にわたり教育訓練分野で働き、現在はホーチミン市で私立幼稚園を運営しているグエン・ミン・トゥアン氏は、「教育訓練省は幸せな学校を建設することを目指しています」と語った。チミン市は、幸せな学校のための基準も導入しました。これは、幸せな生徒と教師を生み出す教育環境を望んでいることを意味します。しかし、それはまだ達成の深刻な病気であり、生徒に勉強への大きなプレッシャーを与えています。小中学生が充実した学業スケジュールと密集した課外活動スケジュールの両方を抱えているのを見るのは心が痛みます。
多くの教師は、社会が協力して生徒と教師にとって本当に幸せな環境を築くことを望んでいます。
トゥアン氏は、勉強や追加授業の受講を強いる圧力が広まっている根源は、大人による達成障害にあると考えている。したがって、学力低下の軽減は、小中学生のプレッシャーを軽減する条件も作り出します。ストレスの多い勉強は、もしあるとしたら、高等教育レベルまで取っておくべきです。一般教育の目標は、学生が高等教育に進学したときに専門的な労働力になるために必要なスキルを習得できるように、学生にしっかりとした教育基盤を身につけさせることです。
2025年の新年の初日、グエン・ミン・トゥアン氏は、学校での第二言語としての英語の導入がすぐに効果的に実施されることを期待しています。
「専門学校モデルに似た英語教育の学校を建設するという選択肢もあります。英語が堪能な教師が配置され、カリキュラムは英語で教えられ、外国の学校との学術協力も行われます。これは慎重に段階的に実施されるべきです。 「ステップ1です。ハノイやホーチミン市のような大都市で1～2校を試験的に導入し、具体的な成果を評価することも可能でしょう」とトゥアン氏は提案した。
[広告2]
出典: https://thanhnien.vn/uoc-vong-dau-xuan-cua-nha-giao-185250202221527379.htm
コメント (0)