ホーチミン市教育訓練局の指導者らは、各学区に対し、生徒数を検討し予測することを要求している。
8月6日、ホーチミン市教育訓練局の情報によると、ホーチミン市教育部門は2023～2024年の新学年度において、学校施設・設備への投資管理のデジタル化を継続的に推進していくという。そのため、同省は、学校の教育設備の使用状況を監視し、迅速に補充・修理を行い、生徒の教育ニーズを満たすソフトウェアを導入する。
また、ホーチミン市教育訓練局によれば、この都市では学年ごとに、各教育レベルの生徒が平均1万人から1万5千人ずつ増加している。 「黄金の」誕生年という概念の影響や衝撃により、突然増加する年もあります。例えば、2023年から2024年の学年度では、中等学校の生徒数が約4万人増加し、6年生に入学する生徒の100％の需要を満たすには中等学校に過負荷がかかることになります。
そのため、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は次のように要請した。「地方自治体は学校建設に重点を置き、地方自治体と粘り強く協議すべきです。教育部門の責任者は、地区の総合計画における教育用地基金について、定期的かつ粘り強く、断固として助言しなければなりません。さまざまな年齢の子どもたちを検討し、将来の計画を立て、予測することは、小学校への入学をますます便利にするために必要かつ重要です。」
ホーチミン市教育訓練局の統計によると、2023年3月時点で、用地取得補償、未承認の計画、未割り当ての資本、未完成の書類、未請求の土地、プロジェクト調整などの問題により、市全体で117の教育プロジェクトが遅れている。そのうち、最も問題が多かったのは幼稚園レベルで36件、小学校レベルで49件、中学校レベルで24件だった。トゥドゥック市に23件のプロジェクトが集中しており、続いてビンチャン地区に17件、ホックモン地区に15件、ビンタン地区に12件、タンフー地区に9件のプロジェクトが続いています。
したがって、教育訓練省は、各地区の開発要件と現実に応じて承認された土地利用計画と計画に従って、学校建設投資プロジェクトの実施を加速するために、地区が予算配分を優先することを推奨しています。特に、人口増加率の高い地域や工業団地や輸出加工区がある地域（7区、9区、12区、ビンタン区、ゴーバップ区、トゥドゥック市、ビンチャン区など）に重点を置きます。
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